资源简介

(共24张PPT)
6.1 力
任务一：判断谁的力大
拔河比赛
A.赢的人用力大
B.输的人用力大
C.一样大
任务一：判断谁的力大
D.不清楚
同学们，对于力，你有哪些想要了解的内容么？请以词语的形式写在平板上。
任务二：了解力的学习需求
任务三：认识什么是力
运动员举杠铃
推土机推土
手指压开关
磁铁吸引铁钉
任务三：认识什么是力
运动员举杠铃
推土机推土
手指压开关
磁铁吸引铁钉
运动员
推土机
手指
磁铁
杠铃
土
开关
铁钉
举
推
压
吸引
施力物体
受力物体
作用
任务三：认识什么是力
力
一
1.力是物体对物体的作用
2.符号：F
3.单位：牛顿
简称：牛
符号：N
注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
任务三：认识什么是力
任务四：感受力的作用效果
讨论：
1、老师用手压气球的过程中有没有力？
2、在这个过程中谁是施力物体，谁是受力物体？
3、你是怎么知道有力的呢？
争做电影小编剧，利用桌上的器材，设计一些由于物体对物体的作用而产生力的实验，让我们大家“看见”力的存在。
要求：先设计好实验再开始动手操作，并仔细观察并记录实验现象，填写在学案上并将你的实验过程拍照上传。
活动：
任务四：感受力的作用效果
力可以使物体运动状态发生改变
力的作用效果
力可以改变物体的形状，使物体发生形变
由静到动
由动到静
由快到慢
由慢到快
运动方向变化
速度大小变化
任务四：感受力的作用效果
任务四：感受力的作用效果
任务四：感受力的作用效果
如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（ ）
任务四：感受力的作用效果
任务四：感受力的作用效果
手指按压桌面，力的作用效果是什么
讨论：
微小形变
讨论：
任务五：体悟力的作用是相互的
1、用手按压桌面，你还发现了什么现象？
2、手指为什么会发生形变？
3、手指受到的力谁是施力物体，谁是受力物体？
生活中有哪些例子可以说明力的作用是相互的？
讨论：
任务五：体悟力的作用是相互的
任务五：体悟力的作用是相互的
无人机秀
任务五：体悟力的作用是相互的
作用力
无人机
空气
反作用力
施力物体
受力物体
施力物体
受力物体
演示：
观察DIS设备显示的力的大小和方向
任务五：体悟力的作用是相互的
墨子
(中国.公元前480年-公元前420年）
跨越千年的对话
力，刑之所以奋也
墨子
(中国.公元前480年-公元前420年）
跨越千年的对话
力，刑之所以奋也
请同学们完成学案后的基础性作业、跨学科作业和开放性作业。
作业：
谢谢大家

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