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《伊索寓言》-群内每日阅读提示语
--班级群内每日阅读提示语参考如下，各位老师可直接转发：
第一天
亲爱的同学们，大家好！今天是《伊索寓言》的第一次阅读，在正式开始阅读之前，先跟随老师一起观看导读课视频吧（可扫描图书封面上的二维码获取）。
第二天
亲爱的同学们，今天是《伊索寓言》的第二次阅读——
共读内容：这次我们集中阅读《伊索寓言》中的“狐狸篇”，即与狐狸有关的篇目。
阅读提示：狐狸作为《伊索寓言》中出镜率最高的动物，也是大家最先关注到的动物。通过对前面目录的梳理和对大家的调研，你们对狐狸都特别感兴趣。想一想作者为何会反复提及这一动物呢？这些不同故事中的狐狸是否具有相同的性格特点呢？相信通过今天的阅读，你一定能找到答案。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第三天
亲爱的同学们，今天是《伊索寓言》的第三次阅读——
共读内容：这一次的阅读我们聚焦到《伊索寓言》中的“狮子篇”。
阅读提示：在今天的阅读中我们将会认识草原王者——狮子这一动物形象，作为草原之王狮子是否一直都是勇猛机智的呢？它的身上是否又会存在一些我们不曾了解到的性格特点？就让我们一起走进“狮子篇”一探究竟吧，看看通过今天的阅读，能否让你产生一些新的认识呢。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第四天
亲爱的同学们，今天是《伊索寓言》的第四次阅读——
共读内容：让我们一起聚焦《伊索寓言》中的“驴子篇”。
阅读提示：在今天的阅读故事中我们将会认识一位新动物朋友，它的存在感不高经常会被人们忽略，但在它的身上却有着许多人性特点，具体表现有哪些呢？你又怎么得出这样的结论的呢？就让我们带着这些疑问一起走进今天的阅读内容吧！
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第五天
亲爱的同学们，今天是《伊索寓言》的第五次阅读——
共读内容：让我们一起聚焦《伊索寓言》中“农夫篇”的相关内容。
阅读提示：在前面的阅读中，我们已经知道书中出现了很多动物。其实你们一定发现了，这本书中不仅有动物，也有人物，比如我们非常熟悉的“农夫”。今天就让我们一起走进与“农夫”相关的篇目，去看看他们身上又藏着怎样的特点呢？
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第六天
亲爱的同学们，今天是《伊索寓言》的第六次阅读——
共读内容：让我们一起读读《伊索寓言》中“捕鸟人篇”与“牧人篇”的相关内容。
阅读提示：今天我们一起来阅读“捕鸟人篇”与“牧人篇”的相关内容，这两个篇章的主人公在身份上有一些相似之处，那他们在与动物相处时是否也会展现出同样的行为呢？他们的性格特点是否也有相似之处呢？他们和我们之前读的农夫之间有没有什么相同和不同呢？相信通过阅读，你一定能找到答案！
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第七天
亲爱的同学们，今天是《伊索寓言》的第七次阅读——
共读内容：交流课视频
阅读提示：观看交流课视频（可扫描图书封面上的二维码获取），跟老师一起总结在这本书里我们学到了什么吧。
第八天
亲爱的同学们，今天是《伊索寓言》的最后一次阅读，坚持到现在的你真的很棒！相信这一路你一定收获了很多，今天我们就借助一套检测题来总结、反思和梳理一下吧。
共读内容：评测题
阅读提示：完成评测题（可扫描图书封面上的二维码获取）的填写，来看看这本书的内容自己掌握得如何吧？

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