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(共15张PPT)
勇敢者之歌
——《柑橘与柠檬啊》整本书阅读
（导读课）
初识作品的所思所感
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初识作品的所思所感
作者初衷
莫波格有一个贯彻始终的创作理念——“有件事，我一辈子都想做，那就是，给很小很小的孩子写书，写那种每个字都很重要的书。”他关注孩子生活实际，永远扎根于现实,侧重的不仅仅是孩子的成长，同样还有战争、苦难、命运、环境等重大的现实议题。
莫波格，英国童书作家，一直致力于用质朴、洗炼的现实主义笔法书写。在他的笔下，诞生了一部被读者与《小王子》媲美的文学作品《柑橘与柠檬啊》。
作者简介
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初识作品的所思所感
故事缘起
老师，作者创作这本书有什么灵感吗？
作者莫波格说，写这本书最初的灵感来源于一个墓碑，碑上是一个二等兵的姓——Peaceful，这个意为和平的单词出现在战士墓园中，显得格外讽刺。于是他想写一本反思战争的书，希望人们意识到战争对人的成长，究竟意味着什么。于是他的笔下就诞生了小镇上鲜活的的皮斯佛一家，诞生了那个温柔敏感的小镇男孩——托马斯·皮斯佛。《柑橘与柠檬啊》被莫波格亲口认证为“最引以为傲的作品之一”，字里行间闪烁着爱与人性的光芒。
初识作品的所思所感
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初读有感
《柑橘与柠檬啊》是一部以第一次世界大战为背景，深刻描绘人性光辉与战争残酷的小说。初次阅读这部作品，作为教师，深感其在教育领域的独特价值和深远影响。
首先，书中通过少年小托的成长经历，生动展示了坚韧不拔的人性力量。小托和他的家人，在战争的阴霾下，用“柑橘与柠檬啊”的童谣为自己点亮希望，这种对生活的热爱和积极乐观的态度，无疑是对学生进行生命教育、人格培养的最佳教材。
其次，小说对战争的冷酷无情以及其对个体生命的摧残进行了深刻的揭示。这种对历史真实性的展现，有助于引导学生理性看待历史事件，理解和平的来之不易，培养他们的人道主义精神和社会责任感。同时，书中的兄弟情深、家庭亲情也让人深受感动，为学生提供了丰富的情感教育资源，帮助他们在情感上理解和接纳人性的各种复杂面向。
最后，从文学艺术的角度看，《柑橘与柠檬啊》以其细腻的笔触、独特的叙事手法和深刻的主题思想，为学生展示了一部优秀的文学作品应有的品质，可以启发学生的审美感知，提高他们的阅读鉴赏能力，激发他们对文学创作的热情。
初读《柑橘与柠檬啊》让我深切感受到在教育上的多元价值，无论是引导学生认识人性、理解历史，还是提升他们的审美素养，都是一部值得深入研读并推荐给学生们的优秀书籍。
初识作品的所思所感
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写作特点
老师，我看了这本书的目录，它和以往书籍的目录不一样。
《柑橘与柠檬啊》依托历史、战争议题，谱写了一曲勇敢者之歌，感动了万千读者。
莫波格用一种隐忍克制的笔法和精巧的故事结构，简洁却充满力量，搭建了一出精彩的纸上戏剧，让我们沉浸于温暖的家庭生活和风云变幻的历史场景中。
故事在小托的回忆中展开又结束，温暖美好的童年和炮火连天的战场冷暖对比，行文娴熟地穿梭于现实与回忆之间，既带来丰富的阅读体验，也能让我们随着故事完成一次心灵的蜕变。
小说最后采用了开放式的结局。没有人知道小托未来生活会怎样，但你能看到一个成熟、坚定的他已经长大。
初识作品的所思所感
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社会评价
电影
畅销全球，被翻译为多种语言
“这是一本让人温暖又感伤的书。我一直有种错觉，觉得自己是在看一部电影。最后戛然而止的时候，遗憾使我有泪欲流。我不希望这电影结束，尤其是以这样的方式结束。但我深知，故事蜿蜒至此，终将抵达此处。不能改变结局，就像我们不能阻止水从山顶流下去。这个故事的名字叫《柑橘与柠檬啊》。”
作者初衷
初读有感
社会评价
写作特点
故事缘起
初识作品的所思所感
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走进作品的应知应为
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老师，我们读这部作品要达到什么学习目标？您能告诉我们吗？
老师，我们还要完成哪些学习任务？
1.制作故事地图
2.开展人物速写
3.举办故事展览
走进作品的应知应为
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导读课学习
交流课分享
沉浸阅读
检测阅读
阅读之旅：四个阅读阶段
走进作品的应知应为
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第一阶段：导读课学习
阅读与鉴赏——制作故事地图
活动1 创设情境 了解故事
活动2 纵观全貌 了解内涵
活动3 勾画地图 品读故事
活动4 布置任务 沉浸阅读
老师，在第一阶段中我们要制作一张怎样的故事地图呢
研读作品的所思所悟
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第二阶段：沉浸阅读
读前有疑
读中有思
读后有悟
研读作品的所思所悟
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第三阶段：交流分享阅读
老师，《柑橘与柠檬啊》这本书我们读完了，咱们什么时候举办故事展览会呀？
表达与交流——举办故事展览（1—2课时）
活动1：回顾任务，设计故事展厅
童心共绘“柑橘与柠檬啊”故事展
亲爱的同学们！今天我们即将开启一场充满童趣与创意的阅读之旅——“童心共绘柑橘与柠檬的故事展”。你们是否还记得那本我们共同品读的书籍《柑橘与柠檬啊》？书中那些生动的情节、鲜明的人物以及深深打动我们的故事主题，犹如一颗颗饱满的柑橘和酸甜的柠檬，为我们揭示了关于勇气、亲情、友谊和成长的深刻内涵。
在这个特别的日子里，我们将不再仅仅是读者，而是化身为作者与艺术家，用我们的小手和智慧去描绘书中的世界。每一份精心制作的故事板、每一个生动活泼的角色扮演，都是对这部作品的独特解读和深情演绎。让我们一起动手创作，用色彩斑斓的画面、动人心弦的表演，把《柑橘与柠檬啊》中蕴含的故事带到现实中来，举办一场属于我们四年级全体同学的故事展览会！
活动2：举行展览，进行推荐介绍
活动3：故事览会， 参观学习交流
研读作品的所思所悟
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第四阶段：检测阅读
结合书中内容按照“整体感知”“提取信息”“整合解释”“反思评价”等类别出示评测题目
结束语
勇敢者之歌
如果说法国人写出了《小王子》，那么英国人会自豪地告诉你：我们写出了《柑橘与柠檬啊》。这是一本献给所有人看的童书，一首治愈内心忧伤的神奇之歌。这部小说结构精巧，由时间和回忆组成，时钟嘀嗒，十点五分、十点四十分、接近十一点一刻……时间一分一秒流逝，小托在怀表旁守候着，等待着天明，等待着结局。第二天，清晨差一分六点，读者终于随着小托的回忆，走回现实的当下，揭开故事的最终秘密……一夕回忆，水样春愁的童年陡然步入悲怆不休的少年，一首《柑橘和柠檬啊》明媚又忧伤，看完是深深的心疼。
同学们，接下来我们将走进这部勇敢者之歌——英国著名儿童文学作家迈克尔·莫波格的《柑橘和柠檬啊》。

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