资源简介

(共48张PPT)
统编版 · 四年级上册 · 第三单元
写观察日记
连续观察 · 记下发现和变化
留心观察，天天都有新发现
壹
第一课时
明要求 · 学格式 · 读范文 · 列提纲
单元回顾 · 我们从哪儿来
学到这里，我们已经读过两篇观察的文章啦
前接课文
《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》。
语文要素
体会准确生动的表达，感受连续细致的观察。
人文主题
留心看，天天看，就会有发现。
习作任务
连续观察，学写观察日记。
第1课时
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学习目标 · 这节课四件事
目标清清楚楚，下笔才有方向
① 会格式
第一行写清年月日、星期、天气。
② 会观察
眼看、耳听、手摸、鼻闻、心想。
③ 会写变化
用上“先、过了几天、渐渐、终于”。
④ 会表达
写出自己的发现和真实感受。
第1课时
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重难点 · 学情
教学重点
掌握日记的正确格式。
抓住连续观察中的变化。
把发现写清楚、写明白。
难点与学情
难点：把变化过程写具体。
难点：写出自己的感受想法。
学情：多数同学只看一次就停。
第1课时
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情境导入 · 观察成果发布会
1
这半个月，你观察了什么？说给大家听。
2
哪一天的样子最让你吃惊？为什么？
3
你是怎么看出来的？用了什么办法？
4
过几天忘了怎么办？写成日记呀！
第1课时
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小豆子，变样了，
天天看，天天不一样。
——观察成果发布会，现在开始
第1课时
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观察日记写什么
一篇观察日记，要记下这样三样东西
观察对象
植物、动物、自然现象都可以。
记下过程
连续观察，一天天地记下来。
我的心
发现、变化、心情和想法。
第1课时
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日记格式 · 别写错地方
写在哪儿 写什么 举个小例子
第一行 年月日、星期、天气 10月12日 星期一 晴
第二行 正文开头空两格 今天放学，我抓了一把绿豆……
要不要题目 可加题目，也可不加 《绿豆成长记》
写完以后 读一读，改一改错字 把错字圈出来再改
第1课时
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写日记 · 四步走
选对象
定时间
记变化
写想法
选一种好观察的事物。
每天看，连看好几天。
样子和颜色怎么变。
高兴、着急、惊喜都写。
第1课时
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观察什么好呢 · 挑一个天天能看的
挑身边的，天天看得到
植物：绿豆、大蒜、绿萝、多肉。
动物：金鱼、乌龟、蚂蚁、蚕宝宝。
自然现象：月亮、云、风、霜。
挑一样，坚持看，天天写一行。
第1课时
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变化词 · 我的时间尺
时间词一连，前后变化就排好队了
开头用“先”
先把绿豆泡进水里，让它喝饱。
中间“过了几天”
过了几天，绿衣裳裂开了缝。
慢慢变用“渐渐”
芽儿渐渐长长，渐渐弯下腰。
最后用“终于”
终于，它长出了两片小叶子。
第1课时
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观察方法 · 五员大将
谁出场 怎么用 我能写下什么
眼睛 看形状、颜色、大小 豆子圆滚滚的，绿绿的
耳朵 听有没有声音动静 换水时沙沙地响
手 摸一摸，感受软硬 摸上去硬硬的
鼻子 闻一闻气味 有一股淡淡的豆香
心 想一想，问一问 它明天会变成什么样？
第1课时
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课堂互动 · 五感小侦探
1
拿出你的观察对象，上台给大家看。
2
用“我用眼睛看到……”开头说一句。
3
再说说：摸着怎样？闻着怎样？
4
台下同学举手，再追问一个问题。
第1课时
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眼睛看，耳朵听，
手摸鼻子闻，心里想。
——五员大将齐上阵，观察才够细
第1课时
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观察日记范文 · 绿豆成长记（一）
读一读：这位同学是怎么一天天记下来的
10月12日　星期一　晴
今天放学，我抓了一把绿豆放进杯里，
倒上水。绿豆圆滚滚的，穿着绿衣裳，
摸上去硬硬的。它们会变成什么样呢？
我真想快点儿看见。
第二天早上，我一睁眼就跑去看——
呀！绿豆胖了一圈，绿衣裳裂开一条缝，
露出白白的芽尖。我高兴得跳了起来。
第1课时
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观察日记范文 · 绿豆成长记（二）
再往下读：变化是怎么写具体的
又过了几天，芽儿足有两厘米长了，
细细的，白白的，像一根小尾巴。
我天天给它换水，生怕它渴着。
有一天我忘了换，叶子有点发黄，
我急得直跺脚，赶紧换上了清水。
在我的照料下，它渐渐又绿起来了。
终于，它长出了两片嫩绿的小叶子。
看着它一天天长高，我心里真高兴。
第1课时
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范文点评 · 逐条细看
看哪儿 范文里怎么写 好在哪儿
第一行 10月12日 星期一 晴 格式正确，一眼看清
写样子 绿豆圆滚滚，穿绿衣裳 颜色和大小都看得见
写变化 先泡水，过几天撑破衣裳 用上时间词，有顺序
写感受 我高兴得跳了起来 心情真实，不做作
写想法 忘了换水，我急得直跺脚 写出了自己的心里话
第1课时
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一天一点变化，
一天一份惊喜。
——坚持看，就有写不完的话
第1课时
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范文的秘密 · 四步写成
1
写样子
先写它圆滚滚的，穿着绿衣裳。
2
写变化
再用“第二天早上”“又过了几天”接着写。
3
写心情
看到芽尖冒出来，高兴得跳了起来。
4
写想法
忘了换水，它就发黄，我急得直跺脚。
第1课时
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小组合作 · 说说我的观察
1
四人一组，每人说一分钟，轮流来。
2
照着说：我观察的是……我发现了……
3
组员追问一句：后来呢？变成什么样？
4
推选一人，到全班来分享。
第1课时
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口头说日记 · 三步走
先说清楚，才写得清楚
1
第一步：说出观察对象和第一天。
2
第二步：说出后面几天的变化。
3
第三步：说出心里最想说的感受。
4
组内打分：说得清楚给三颗星。
第1课时
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列一列 · 我的观察日记提纲
先写提纲，动笔就不慌
第一天：它什么样？多大？什么颜色？
中间几天：哪一天变化最大？
到今天：它现在变成什么样了？
我自己：最想说的一句心里话。
第1课时
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日记提纲 · 照着填一填
1
第一行
写清年月日、星期、天气。
2
开头
什么时候开始观察的。
3
中间
一天天的变化，用上时间词。
4
结尾
我的发现和心情想法。
第1课时
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贰
第二课时
提笔写 · 互评改 · 赏佳作
复习导入 · 上节课学到啥
上节课，我们学会了
日记第一行怎么写。
用五员大将去观察。
用时间词写清变化。
这节课，我们要做到
把观察写成一篇日记。
写完同桌互评再修改。
听一听班里的好日记。
第2课时
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复习闯关 · 三关连闯
1
第一关：背出日记第一行写什么。
2
第二关：说出三个表示变化的词。
3
第三关：一句话说清你发现的变化。
第2课时
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提起笔，写下来，
让发现留在本子上。
——这节课，我们动笔写
第2课时
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升格对比 · 一段日记改前改后
改前
今天我看了绿豆。
绿豆长大了。
我觉得很好。
我很高兴。
改后
过了几天，豆子胖了一圈，
绿衣裳被撑破了，
露出白白的芽尖，弯弯的。
我高兴得跳了起来。
加上时间词、加上看到的、加上感受，句子就活了
第2课时
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升格点评 · 妙在哪儿
读一读改后的句子，说说好在哪儿
有顺序
用上“过了几天”，先后清楚。
有样子
撑破衣裳、白白芽尖，看得见。
有心情
高兴得跳了起来，真不假。
第2课时
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提笔前 · 先想三句话
想清楚再写，写起来不停笔
1
我观察的到底是什么？
2
它哪一天变样了？变了什么？
3
当时它是什么样的？有多大？
4
那时候我心里是怎么想的？
第2课时
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当堂练笔 · 静心写 22 分钟
1
先把第一行写对，再往下写正文。
2
写清样子、变化和自己的感受。
3
写满 300 字左右，不写错别字。
4
写完小声读一遍，改掉不顺的句子。
第2课时
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练笔小帮手 · 词语和句子
卡住的时候，来这里找一找
时间词：先、过了几天、渐渐、终于。
样子词：圆滚滚、细细的、嫩绿。
心情词：盼望、着急、惊喜。
好句：我盼着它一天天长高。
第2课时
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写不下去怎么办
卡住了，试试这几招
1
回头看看你的观察记录或图画。
2
问自己：那时候我摸到了什么？
3
先写“我看见”，再补“我觉得”。
4
不会写的字，先空着画个小圈。
第2课时
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好词好句 · 收进积累本
这些词，写日记时用得上
1
样子：圆滚滚、毛茸茸、细细的、嫩黄。
2
变化：冒出、撑破、舒展、渐渐变长。
3
心情：盼望、惊喜、着急、舍不得。
4
句子：我盼着它再长高一点点。
第2课时
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同桌互评 · 做起来
1
交换日记，静静读一遍，不急着批。
2
用波浪线画出你最喜欢的一句。
3
在旁边写一句小建议，签上名字。
4
限时十分钟，比比谁的评语最有用。
第2课时
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改一遍，
就进步一大截。
——好作文都是改出来的
第2课时
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教师点拨 · 三个常见病
常见病
① 只写一次，看不出连续。
② 只写事，没写自己感受。
③ 句子太短，样子没写清。
怎么治
每天补一行日期和变化。
加一句“我心里想……”。
加一个写颜色大小的词。
第2课时
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再比一次 · 句子这样变漂亮
改前（笼统）
豆芽长出来了。
它长得很好。
我很喜欢它。
改后（具体）
嫩白的芽从豆瓣缝里钻出来，
细细的，弯弯的，像个小问号。
我天天盼着它再长高一点点。
句子里有了样子和感受，读得见画面
第2课时
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修改三部曲
改日记，就按这三步来
读一读
小声读，读不顺的地方改一改。
找一找
找出错别字和用错的标点。
换一换
把大白话换成更准的词。
第2课时
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佳作赏读 · 我来读一段
1
请三位同学上台读自己的日记。
2
听的同学记下最喜欢的一句。
3
读完说一说：好在哪儿？为什么？
4
把听到的好句子抄进积累本。
第2课时
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写得好的日记，
都藏着一双会看的眼睛。
——赏读同伴佳作，取长又补短
第2课时
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我的收获 · 学会了什么
这两节课，我拿到了三把金钥匙
会格式
第一行写年月日、星期、天气。
会观察
眼看、耳听、手摸、鼻闻、心想。
会修改
读一读、找一找、换一换。
第2课时
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拓展延伸 · 观察不间断
日记写完了，观察可还没停
1
给日记配上图画或照片，更有意思。
2
坚持连看两周，装订成一本小册子。
3
读给家人听，听听他们的发现。
4
下次带来，我们办个展览角。
第2课时
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板书设计
习作：写观察日记
第一行：年月日　星期　天气
第二行：正文开头空两格
观察：眼看 · 耳听 · 手摸 · 鼻闻 · 心想
变化词：先 → 再 → 过了几天 → 渐渐 → 终于
要求：格式正确 · 变化清楚 · 有真实感受
评改：读一读 → 找一找 → 换一换
第2课时
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分层作业
挑一挑，今天的作业做哪几样
★ 必做
完成并修改自己的观察日记。
★★ 选做
给日记配上图画或照片。
★★★ 挑战
连看两周，做成《我的观察日记》小册。
第2课时
46 / 48
学习评价量表
维度 标准 星级
格式正确 第一行写清年月日星期天气 ★★★★★
观察连续 连着观察好几天，天天记录 ★★★★★
变化清楚 用上时间词，变化写明白 ★★★★★
真实感受 写出自己的心情和想法 ★★★★★
语句通顺 句子通顺，没有错别字 ★★★★★
第2课时
47 / 48
天天看一点点，
天天写一点点。
—— ——《我的观察日记》

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