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(共24张PPT)
看视频，说一说：他们在玩什么？
陀螺：是中国旋转。陀螺还有另一个特别的一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。陀螺在我国至少有四、五千年的历史了。
从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立名字——冰尜儿。“冰尜儿”是北方人对陀螺的称谓，一般都在冰面上玩。
1.会认9个生字，会写13个生字，会写15个词语，读准多音字“钉”。
2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。（重点）
一、新课导入
1.播放玩陀螺视频，提问：你知道他们在玩什么玩具吗？
2.了解陀螺：是中国一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。陀螺还有另一个特别的名字——冰尜儿。“冰尜儿”是北方人对陀螺的称谓，一般都在冰面上玩。
3.今天，就让我们跟着作家高洪波一起走近陀螺。（板书课题，学生齐读）
二、初读课文，整体感知
1.自读课文。
出示自读要求：
（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）思考：课文讲了一件什么事？
2.检查读音。
（1）会认字。
铁钉 况且 一战即败 恨不得 帅气 彻底 溃败 荣誉 丑小鸭 自豪
指名读，教师相机正音，注意读准翘舌音“帅、彻、丑”。
（2）读准多音字“钉”。
出示课文中含有多音字的句子“顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。”引导学生读句子，知道在表示事物名称时读dīng，表示动作时读dìng，还可以通过“铁钉”“钉子”“钉上”“钉扣子”等词语进行巩固。
（3）会写字。
否 旋 况 败 椅 尤 恨 帅 预 溃 品 丑 豪
本课要写的字，字形较简单，可以让学生自主观察字的间架结构。如，左右结构的字中，“败、预”要写得左右同宽，“旋、况、椅、恨、帅、溃”要写得左窄右宽。还可以引导学生交流如何避免写错字。如，“尤”容易在竖弯钩上加一撇，“预”容易把“予”写成“子”。
本课部分字书写要点：
旋： 左半部分“方”的第一笔点较高且偏右。右半部分的第二撇注意与“方”的撇平行，捺要伸长托住上面。
豪：“口”要写得扁而小；“豕”要左密右疏，同时左边的笔画都比较短，右边的都比较长，弯钩的起笔在第一撇的上端，注意写好末笔，保持重心的平稳。
3.识字游戏，巩固生字词。
4.默读课文，根据提示梳理文章的脉络，完成填空。
（1）出示：说陀螺→(做)陀螺→(盼)陀螺→得陀螺→(斗)陀螺→(悟)陀螺
（2）组织交流：谁能将这些小标题连起来说一说课文主要写了什么？
预设：课文围绕“陀螺”主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。
小结：当我们读到一篇很长的课文时，如果想快速理清文章的脉络，了解主要内容，可以先用小标题的形式理出线索，再根据小标题把握课文主要内容。
三、精读课文，聚焦批注
1.批注是最有效的学习方法之一，今天我们继续用批注的方法阅读课文，请同学们默读课文，画出体会较深的地方，并在旁边写上感受。
2.全班交流批注的内容，共同梳理体会较深的部分。
教学预设：
（1）好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能更加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
体会：这里让我知道，“我”的陀螺为什么尖部会开裂了。
“妩媚”一般是形容人的，这里用来形容陀螺，可以感受到作者对陀螺的喜爱。
（2）于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
体会：从“就差没把椅子腿拿来‘废物利用’”中，能感受到不仅语言很有趣，而且能感受到作者当时很想得到陀螺的急切心情。同时也写出了孩子们为了得到一个得心应手的陀螺的执着、认真。
（3）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
体会：从“摇头晃脑”“挺着肚皮”中，可以体会到大陀螺的不可一世，烘托出了大陀螺主人的傲慢。“不动声色地闪躲”则写出了小陀螺的“机智灵活”。
（4）直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
体会：从“兴致勃勃”“有力证明”这些词中，能感受到陀螺给作者留下的印象很深，让他终身难忘。
3.小结：阅读文章我们可以在体会较深的地方作批注，便于我们深度阅读。
四、总结全文，布置作业
1.小结：本节课，我们一边读课文，一边理清了课文的脉络，知道了可以在体会较深的地方作批注，感受到了“我”对陀螺的痴迷。下节课我们将继续运用批注的方法深度阅读课文。
2.作业：课文中还有哪些让你感受深刻的地方呢？作者的心情又有怎样的变化？课后同学们可以试着去批注阅读。下节课我们继续交流。
第2课时
［课时目标］
1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。（难点）
2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
揭示课题
陀 螺
读完课题，大家心里有没有好奇的问题？谁愿意把你的疑问说出来？
作者和陀螺之间发生了哪些事？
作者有没有做过陀螺？成功了吗？
作者的陀螺有没有赢过别人的陀螺？
为什么作者会写陀螺的故事？陀螺对他很重要吗？
1951年生，诗人、散文家，笔名向川。代表作品有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。其中，散文集《悄悄话》获得了全国第三届儿童文学优秀作品奖。
高洪波
高洪波
写这篇《陀螺》的作者叫高洪波，他不只是作家，还是一位特别会“讲童年故事”的人。他小时候和我们一样，也会玩玩具、盼着有趣的事，所以他写的《陀螺》里，全是真实的童年感受 —— 比如想拥有陀螺的期待、玩陀螺的开心，就像在和我们分享他的童年日记一样。
自读提示
1.用较快的速度读课文，读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍。
2.课文围绕陀螺讲了哪些内容？
边读边圈画，尝试用小标题“（ ）陀螺”的形式标注在相应段落的旁边。
识字游戏
旋转
自豪
溃败
否则
尤其
帅气
预料
多音字
（dīng）钉子
（dìng）钉扣子
薄
辨析
表示“把钉子或楔(ｘｉē)子打入他物”或“连接在一起”时，读dìng；其他情况读dīng。
课文围绕“陀螺”写了哪些事情？
说陀螺（1-3）
做陀螺（4）
得陀螺（5-7）
斗陀螺（8-12）
悟陀螺（13）
借助小标题连起来说说课文的主要内容。
课文以陀螺为线索，先对陀螺进行了简单的介绍，然后讲述了“我”用一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，并从中有所感悟。
用批注的方法阅读课文。根据“自学提示”开展学习。
(1)一边默读课文，一边在1-3段自己体会比较深的地方作批注并交流。
(2)作批注时注意书写位置合理，书写工整、整洁。
在我的故乡，陀螺不
叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小
家伙。
批注：“冰上的小家伙”，这称呼多么亲切、多么可爱呀！运用拟人的修辞手法，透露出作者对冰尜儿的喜爱。
介绍陀螺在故乡的名称及含义。
“陀螺”也被称为什么？
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
制作材料
时间
地点
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
制作方法
批注：“妩媚”这个词是形容人呢，为什么这里要用“妩媚”来形容陀螺呢？
角度：针对课文内容的疑问
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
批注：“妩媚”一词通过拟人的手法，让我们看到了陀螺旋转起来轻盈可爱，像一个跳舞的女孩。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
批注：“毫无怨言”运用拟人的修辞手法，把陀螺当作人来写，让我们看到它的坚韧和忠实，也透露出了作者的喜爱。
有体会
玩法
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
是童年小伙伴共同的爱好。
批注：拟人。加“▲”的部分写出了陀螺灵活、勇猛的姿态，表现了“赛陀螺”场面的激烈，同时从侧面刻画了孩子们争强好胜的心理。
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。
作者玩陀螺的经验总结
小陀螺“角锥”的名字从侧面展现了大家都喜欢大陀螺,呼应下文,“我”希望得到大陀螺。
体重个大
小且细
大孩子玩
特点
玩的人
玩的场所
玩的目的
小孩子玩
马路上（一起玩）
自家院子（单独玩）
对战取胜
抽鞭子
下节课再见
在“我”和陀螺的故事中，“我”的心情发生了怎样的变化呢？
自读4-13自然段，画出体现“我”心情的句子，想想有什么体会。在相关句子旁边写下批注，小组相互交流、完善自己的批注。
（否则）
（旋转）
（况且）
（失败）
（椅子）
（尤其）
（悔恨）
（帅气）
（预料）
（溃败）
（品质）
（小丑）
（自豪）
上下结构
左右结构
独体字
否
豪
品
旋
况
败
椅
帅
预
恨
尤
溃
丑
左部不要写成“氵”。
注意和“龙”的区别。

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