资源简介

(共29张PPT)
语言美
意境美
韵律美
情感美
阅读儿童诗的方法
第一步读通诗句明确诗意；
第二步品味语言想象画面；
第三步反复诵读体会情感。
学习提示：
小组讨论，说说你最喜欢的诗歌是哪一首或几首，然后有感情地读一读，最后说一说喜欢的理由。（可以从诗歌带来的感受或启示，诗歌的语言，想到的画面等多个角度进行有条理的说明）
叶 笛
一片小小的、薄薄的树叶，
就能吹出那么动听的音乐！
像树上小鸟的啁啾，
那样婉转、亲切；
像树下小溪的流淌，
那样柔美、明澈；
像林中微风的呼哨，
那样欢跃、轻捷。
这叶笛的音乐，
比小鸟更欢欣，
比小溪更深情，
比微风更活泼。
满山满树都是这样的绿叶，我的家乡，一个音乐的世界。
比喻和排比，写出了叶笛声音的优美
叠词，写出叶子这么不起眼，却能吹出美妙的音乐
与前一组排比对应，突出叶笛音乐的优美，独特。
描绘了童年之乐，表达了对大自然和家乡的赞美。
如果我的风筝断了线
如果我的风筝断了线，
它飘飘悠悠，
飞过了白云，
飞过了蓝天，
飞到山那边，
飞到海那边；
如果我的风等断了线，
我也不会哭喊。
我知道，
在山那边，
在海那边，
会有一个孩子——
他也许是个放牛的孩子，
耕田的孩子，
去上学的孩子，
去踢足球的孩子；
如果他拾到那风筝——
无论是从摩天大楼上，
是从樱花树梢上，
是从尖尖的铁塔顶上，
是从航海的桅杆上；
如果他拾到那风筝，
他一定会笑得很甜很甜。
看得见的线虽然断了，
看不见的线水远相连。
语言简短却
勾勒出丰富的画面。使人仿佛置身其中，感受到那份自由。
不同的地点展现了作者丰富的想象。
用断了线的风筝来表达成长、自由、探索等复杂的情感。充满了哲思。
崖上松
是哪一阵轻风，
吹送来你这颗松子？
你在山石上，
跳跃又跌倒，
终于落进
崖上的石缝里。
一抔瘠薄的土，
烟一样的微雨，
转瞬消逝的阳光——
只有这么少的
才属于你！
然而，你要生长，
就用你积蓄的力；
伸出芽，
向着太阳，
伸出根，
向着岩石。
根钻进
坚硬的岩石，
和大山
盘结在一起；
叶在山风里飘动，
崖上抖开了
一杆生命的大旗！
几句话写出了崖上松艰难恶劣的生存环境。
崖上松虽然环境艰难，但依然将叶伸向太阳，将根扎进岩石，展现了生命的力量。让我感受到它顽强的生命力和乐观坚强的精神。
忽然母亲的红雨伞飘来
像一朵红花在兩中盛开
那是最令人欣喜的色彩
红雨伞像亲情暖暖的火红兩伞像飞进心里的歌
红雨伞是我永不迷失的星座
红雨伞
绵长的烟雨笼罩着街道
檐溜叮咚，滴落着寒冷
乳燕早已坐暖了它的巢
这样的雨天不属于飞行
窗玻璃上凝住了双眼
不知是期盼还是失望
雨中的家似乎已很遥远
但还闻得见一股股饭香
忽然母亲的红雨伞飘来
像一朵红花在雨中盛开
那是最令人欣喜的色彩
红雨伞像亲情暖暖的
火红雨伞像飞进心里的歌
红雨伞是我永不迷失的星座
红雨伞是遮风挡雨的工具，在这里象征了伟大的母爱。表达了作者对母爱的歌颂。
这两句即写出了烟雨朦胧的美感，也写出了雨中的寒冷。
将红雨伞比喻成雨中的花朵。比作飞进心里的歌，使抽象的情感具象化。
蓝蓝的天空飘着白云。
蔚蓝的天空中，飘着一朵朵像棉花糖一样的白云。
蔚蓝的天空中，飘着一朵朵像棉花糖一样的白云。看到这样的天空，我不禁想长出翅膀飞到天上。
蔚蓝的天空，
飘着一朵朵棉花糖。
我真想长出翅膀，
飞到天上，
去尝一尝。
忽然母亲的红雨伞飘来
像一朵红花在兩中盛开
那是最令人欣喜的色彩
红雨伞像亲情暖暖的火红兩伞像飞进心里的歌
红雨伞是我永不迷失的星座
笑的花朵
冬天，我把笑播撒在山野，
寒风扬起尘土把它掩埋，
又有白雪把它覆盖。
当春天到来，雪融化了，
还有小雨滋润着，
我的笑就会发芽开花。
它开放的是野菊花，
金灿灿的，像笑的颜色，
仰望着太阳。
它开放的是风铃花，
丁零零的，像笑的声音，
呼唤着鸽哨。
它开放的是九里香，
香喷喷的，像笑的芬芳，
引来了蜜蜂。
我希望有许多许多人，
来采撷这山野的花，
把快乐带回家。
蓝蓝的天空飘着白云。
蔚蓝的天空中，飘着一朵朵像棉花糖一样的白云。
蔚蓝的天空中，飘着一朵朵像棉花糖一样的白云。看到这样的天空，我不禁想长出翅膀飞到天上。
蔚蓝的天空，
飘着一朵朵棉花糖。
我真想长出翅膀，
飞到天上，
去尝一尝。
广阔的天空，
游荡着一只只小羊。
我真想长出翅膀，
飞到天上，
去逛一逛。
忽然母亲的红雨伞飘来
像一朵红花在兩中盛开
那是最令人欣喜的色彩
红雨伞像亲情暖暖的火红兩伞像飞进心里的歌
红雨伞是我永不迷失的星座
笑的花朵
冬天，我把笑播撒在山野，
寒风扬起尘土把它掩埋，
又有白雪把它覆盖。
当春天到来，雪融化了，
还有小雨滋润着，
我的笑就会发芽开花。
它开放的是野菊花，
金灿灿的，像笑的颜色，
仰望着太阳。
它开放的是风铃花，
丁零零的，像笑的声音，
呼唤着鸽哨。
它开放的是九里香，
香喷喷的，像笑的芬芳，
引来了蜜蜂。
我希望有许多许多人，
来采撷这山野的花，
把快乐带回家。
忽然母亲的红雨伞飘来
像一朵红花在兩中盛开
那是最令人欣喜的色彩
红雨伞像亲情暖暖的火红兩伞像飞进心里的歌
红雨伞是我永不迷失的星座
云
蔚蓝的天空，
飘着一朵朵棉花糖。
我真想长出翅膀，
飞到天上，
去尝一尝。
广阔的天空，
游荡着一只只小羊。
我真想长出翅膀，
飞到天上，
去逛一逛。
傍晚的天空，
盛开着一簇簇山茶。
我真想长出翅膀，
飞到天上，
闻一闻那芳香。
蓝蓝的天空飘着白云。
蔚蓝的天空中，飘着一朵朵像棉花糖一样的白云。
蔚蓝的天空中，飘着一朵朵像棉花糖一样的白云。看到这样的天空，我不禁想长出翅膀飞到天上。
蔚蓝的天空，
飘着一朵朵棉花糖。
我真想长出翅膀，
飞到天上，
去尝一尝。
广阔的天空，
游荡着一只只小羊。
我真想长出翅膀，
飞到天上，
去逛一逛。
看到的
修饰词
想到的
变换格式
尽量押韵
继续想象复制小节
忽然母亲的红雨伞飘来
像一朵红花在兩中盛开
那是最令人欣喜的色彩
红雨伞像亲情暖暖的火红兩伞像飞进心里的歌
红雨伞是我永不迷失的星座
如果我是一片雪花
如果我是一篇雪花，
你猜，我会飘落到
什么地方去呢？
我不愿飘落到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏。
我愿飘到广场上，
退一个雪人，
望着你笑眯眯。
我更愿飘落到妈妈的脸上，
亲亲她，亲亲她。
然后快乐地融化。
如果我是一朵云，
我会收集更多雨滴，
让雨滴洒向干涸的土地
也给苦夏的人们带去一丝凉意。
如果我是一朵云
如果我是一朵云，
我会变得柔软无比，
让过冬的鸟儿拿去安睡，
不必跨越山海到南方去。
如果我是一朵云，
我会变得华丽无比，
让春姑娘拿去做一身霞衣，
给人们带去春的消息。
如果我是一朵云，
我会收集无数的雨滴，
让雨滴洒向干涸的土地，
汇成一条条奔腾的小溪。
创作儿童诗的方法
细心地观察、优美的语言、丰富的想象、
真挚的情感、重章叠句的写法……
分享时刻……
分类角度 分类 诗歌举例 从形式上划分
从内容上划分
分类角度 分类 诗歌举例 从形式上划分 自由体 《风筝》 《信》
押韵体 《雨后》 《回声》
从内容上划分 表现自然之美 《春的消息》 《小鹿》
表达童真童趣 《第三条手帕》 《弟弟有片小果园》
富含哲理 《崖上松》 《其实并没有风吹过》
一本书的腰封，也称“书腰纸”，是图书附封的一种形式，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封的内容通常可以概括为以下几个方面：书籍内容的概括或提要、作者的简介、文章精彩片段展示、出版社或名人的推荐语等。
是金波笔下纯真世界的展现，它不仅是自然的颂歌，更是心灵的抚慰，使人在繁忙中寻得片刻宁静，感受生活的美好与温暖。
自然与童心共舞，诗行间绘就纯真画卷。一抹温情，一缕希望，邀您共赏这心灵的窗景。
献给童心的温柔篇章，以诗为笔，绘就自然与童年的和谐画卷。以梦为马，谱写纯真与温情的美好乐章。
每翻一页，都如同轻推心灵的窗，让你在忙碌和喧嚣之外，看见内心的宁静和等待。这是一场温柔的心灵之旅，邀您共赏。

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