资源简介

(共25张PPT)
第二单元 维护社会秩序
单元复习
目录
建构体系
考点突破
解题思路
01
02
03
建构体系
树立法治观念
社会规则
道德
法律
学会依法办事
文明有礼
友善待人
宽容他人
换位思考
助人为乐
增强意识
敬畏和信仰法律
积极主动地
学习法律
言谈文明
举止端庄
诚实守信
积极履行承诺
注重方式方法
树立守法光荣、
违法可耻的观念
学习、观察、思考和践行
解决问题靠法
自觉守法
保 障
社会
秩序
珍惜诚信记录
规则意识
他律与自律维护规则
完善规则
社会生活
考点1
考点突破
1.为什么社会生活需要秩序？（P27、P25蓝字）
★社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
1.在很多公共场所悬挂“静”字提示语的作用（ ）
A．改进社会规则 B．维护公共秩序
C．限制人身自由 D．扩大公民权利
B
2.段某某因涉嫌酒后驾驶机动车被公安机关查获。段某某的行为违反了( )
A.社会管理秩序 B.交通秩序
C.生产秩序 D.公共场所秩序
B
2.社会规则的形成、种类及作用（P27、P26蓝字）
形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
种类：道德、纪律、法律等。
作用：★①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。
考点突破
【选择题常考】
违反社会规则就要受到法律制裁。（ ）
违反社会规则都要追究刑事责任。（ ）
社会规则是人民安家乐业的重要保障。（ ）
×
×
×
3.★社会秩序与社会规则的关系？（P27-P28）
①社会秩序离不开社会规则的维系。
②社会规则保障社会秩序的实现。
考点突破
1.下面是不同生活场景中的一些提示语。我们可以从中感受到（ ）
A.社会秩序明确社会规则的内容
B.社会的正常运行只需要社会秩序
C.社会规则是人民安居乐业的保障
D.社会秩序离不开社会规则的维系
静心查阅 莫扰他人 爱护花草 从我做起
列车禁烟 健康同行 有序排队 间隔一米
D
考点2
考点突破
1.★如何遵守规则？（P29-P33）
（1）遵守规则，需要增强规则意识，对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。
（2）遵守规则，需要他律与自律。
（3）遵守规则，需要坚定地维护规则。(自己,他人两个方面)
（4）遵守规则，还需要积极完善规则。
1.因为向大熊猫身上吐矿泉水、投掷物品等不文明行为，6名游客被终身禁止进入园地参观。对此，作为游客要( )
①遵守规则，文明旅游 ②及时行乐，无视规则
③严格执法，维护规则 ④恪守道德，维护秩序
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
B
考点3
考点突破
1.★为什么要文明有礼？（P35-P36）
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（对个人）
（2）文明有礼促进社会和谐发展。（对社会）
（3）文明有礼塑造良好国家形象。（对国家）
1.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”。“六尺巷”的故事告诉我们要( )
A.文明礼让，以和为贵
B.平等待人，敦亲睦邻
C.淡泊名利，克已奉公
D.言语谦和，以理服人
A
考点突破
2.★如何做一个文明有礼的人？（P37-P38）
（1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
说话和气；要着装得体
（2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
2.文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。下列古语体现“待人礼为先”的是（ ）
①尺有所短，寸有所长 ②言必信，行必果
③人而无礼，焉以为德 ④不学礼，无以立
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
考点4
考点突破
1.★为什么要讲诚信？（P38-P39）
（1）人以诚信立身。（对个人）
（2）诚信促进社会文明。（对社会）
（3）诚信是企业的无形资产。（对企业）
1．“胖东来”用二十多年的坚守证明：商业传奇靠的是刻进骨子里的诚信基因。从源头优选到透明消费，用严苛的细节把控兑现对消费者的承诺，这种刻入基因的真诚铸就了不可替代的市场地位。这告诉我们（ ）
①诚信是企业的无形资产 ②诚信能提高企业的形象和声誉
③只要讲诚信，就可书写企业传奇 ④诚信能帮助企业赢得市场和客户
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
考点突破
2.★如何践行诚信？（P40-P41）
（1）真诚待人，积极履行承诺。
（2）讲究策略，注重方式方法。
（3）遵纪守法，珍惜诚信记录。
2.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，也是一项民法原则。下列名言警句与诚信原则要求一致的是( )
A.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D.立身存笃信，景行胜将金
D
考点5
考点突破
1.为什么要友善待人？（P42）
①地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
②对个人：能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任。
③对社会：营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
2.★如何做到友善待人？（P43-P44）
（1）宽容他人。（2）换位思考。（3）助人为乐。
1.友善，就是待人热情友好，与人为善。下列句子中，体现友善的是( )
A.天下兴亡，匹夫有责 B.以信应身，以诚处世
C.善学者能，多能者成 D.己所不欲，勿施于人
D
考点突破
2.2025年4月，在某地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾灰，对其出言不逊。此时，一名女乘客挺身而出进行制止：“我愿意跟他挨着。”女乘客身上值得我们学习的美好品质有（ ）
①自立自强 ②文明有礼 ③直面挫折 ④真诚友善
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
3.在“人生格言”分享会上，小清同学展示了以下名句：
己所不欲，勿施于人。——《论语》
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》
以上名句告诉我们要（ ）
A．换位思考，学会关爱他人 B．接纳自己，激发自身潜能
C．扬长避短，不断完善自我 D．重视他人，尊重他人意见
A
考点6
考点突破
1.★如何树立法治观念？（P47-P49）
（1）敬畏和信仰法律。
（2）积极主动地学习法律。
（3）树立守法光荣、违法可耻的观念。
具体做法：
a、在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规 则做起。
b、自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
1.在法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。旨在( )
①提升青少年的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯
③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法
A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
考点7
考点突破
2.★如何学会依法办事？（P50-P52）
（1）自觉守法。 （2）遇事找法。
（3）解决问题靠法。（4）养成依法办事的习惯。
中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（ ）
A．遇事找法，解决问题靠法，维护合法权益
B．打官司是公民维护合法权益的最佳方式
C．私下沟通协商不利于解决公民之间的纠纷
D．受到非法侵害，必须寻求人民法院的帮助
A
解题思路
答题技巧：
（1）审设问：
①设问主体：国家？社会？学校？公民
（青少年）？
②设问主题：书本核心关键词：生命..... ？
③设问角度：是什么？为什么？怎么做？
④设问条件：“结合材料”“分别”.....
（2）审材料，找关键词：勾画关键词或句子。
（3）找联系：联系教材知识，确定解答内容。
（4）审分值：根据分值确定答案，
一般每点2分（一定要记得分点）。
答题格式：
结合材料，链接书本知识。
材料分析题
阅读材料，完成下列要求。
某社区食堂“掌门人”龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信，真材实料”的教诲，诚信经营，服务周到，日均客流量高达1200余人。他始终坚守创业之初许下的“诚信经营，民生为本”的承诺，所售小面、豆花饭坚持6年不涨价，以3元低价为老年人和困难群体提供餐食，惠及超30万人次。他开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书的形式，带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神，帮助就业、创业超3万人。
龚某的行为诠释了诚信的真谛，运用所学知识并结合材料加以说明。
5课 P38
材料和观点一一对应
是什么为什么怎么做
诚信是一个人安身立命之本
诚信促进社会文明、增进社会互信
龚某的行为充分诠释了诚信的真谛，具体体现在以下方面：
①对个人：诚信是一个人安身立命之本。他谨遵恩师教诲，坚守“诚信经营，民生为本”的承诺，以低价为老年人和困难群体提供餐食，展现了他个人的诚实守信品质，赢得了顾客的信任和尊重，也为自己树立了良好的口碑。
②对社会：诚信促进社会文明、增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。他开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书的形式，带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神，帮助众多人就业、创业，将诚信的理念传播到更广泛的人群中，促进了社会诚信氛围的形成，推动了社会的和谐发展。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性、践行诚信的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信→可链接诚信是一个人安身立命之本。
关键词②：诚信经营，民生为本；以3元低价为老年人和困难群体提供餐食→可链接展现了他个人的诚实守信品质，赢得了顾客的信任和尊重，也为自己树立了良好的口碑；
关键词③：开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书→可链接诚信促进社会文明、增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；
关键词④：带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神，帮助就业、创业超3万人→可链接将诚信的理念传播到更广泛的人群中，促进了社会诚信氛围的形成，推动了社会的和谐发展；
第三步：整合信息，组织答案。
【答案】
【解析】八年级上册 第二单元《维护社会秩序》
单元复习教学设计
教材版本：统编版《道德与法治》八年级上册
课型：单元复习课　　课时：1课时（45分钟）
一、复习目标
1. 政治认同：认同法治是社会秩序的重要保障，认同友善、文明、诚信等社会主义核心价值观。
2. 道德修养：践行文明有礼、诚实守信、友善待人，提升个人道德素养与社会公德。
3. 法治意识：理解社会规则与社会秩序的关系，树立法治观念，学会依法办事。
4. 健全人格：在遵守规则、文明交往中形成自律、尊重、友善的人格品质。
二、复习重难点
重点：社会规则与社会秩序的关系；如何遵守规则；文明有礼、诚实守信、友善待人的要求；如何树立法治观念、学会依法办事。
难点：将道德要求与法治要求统一于日常行为；材料分析题中知识的提取与对应。
三、复习方法
建构体系（知识网络）→ 考点突破（逐一过关）→ 解题思路（方法建模）→ 真题示范（迁移运用）。
四、教学过程（45分钟）
环节一：建构体系（6分钟）
【教师活动】出示本单元体系框架：考点1社会规则与社会秩序、考点2遵守社会规则、考点3文明有礼、考点4诚实守信、考点5友善待人、考点6树立法治观念、考点7学会依法办事。引导学生将零散知识连成网络。
【学生活动】自主梳理，在体系图上填写各考点关键词。
【设计意图】从整体把握单元结构，形成知识网络。
环节二：考点1——社会规则与社会秩序（5分钟）
【教师活动】出示考点问题：为什么社会生活需要秩序？社会规则的形成、种类及作用？社会秩序与社会规则的关系？
【学生活动】回忆教材P25—P28，口答要点。
【教师强调】★社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障；社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。
【随堂检测】公共场所悬挂“静”字提示语的作用（答案：B 维护公共秩序）；段某某酒后驾驶被公安机关查获，违反的是（答案：B 交通秩序）；不同场景提示语共同说明（答案：D 社会秩序离不开社会规则的维系）。
环节三：考点2——遵守社会规则（5分钟）
【教师活动】提问：★如何遵守规则？
【学生活动】归纳四点：需要增强规则意识；需要他律与自律；需要坚定地维护规则；还需要积极完善规则。
【随堂检测】6名游客因向大熊猫吐矿泉水、投掷物品被终身禁入园，作为游客要（答案：B ①②）。
环节四：考点3——文明有礼（4分钟）
【教师活动】提问：★为什么要文明有礼？如何做文明有礼的人？
【学生活动】从个人（立身处世的前提）、社会（促进和谐）、国家（塑造国家形象）三个角度回答；做法：言谈文明、举止端庄；不断学习、观察、思考和践行。
【随堂检测】“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”告诉我们要（答案：A 文明礼让，以和为贵）；体现“待人礼为先”的古语是（答案：D ③④）。
环节五：考点4——诚实守信（4分钟）
【教师活动】提问：★为什么要讲诚信？如何践行诚信？
【学生活动】从个人（安身立命之本）、社会（促进社会文明）、企业（无形资产）三个角度回答；做法：真诚待人、讲究策略、遵纪守法珍惜诚信记录。
【随堂检测】胖东来二十多年坚守诚信基因，说明（答案：B ①②④）；与诚信原则一致的名言是（答案：D 立身存笃信，景行胜将金）。
环节六：考点5——友善待人（4分钟）
【教师活动】提问：为什么要友善待人？如何做到友善待人？
【学生活动】归纳：友善是社会主义核心价值观要求、中华民族传统美德；促进社会和谐。做法：换位思考、助人为乐（兼宽容他人）。
【随堂检测】体现友善的是（答案：D 己所不欲，勿施于人）；地铁女乘客“我愿意跟他挨着”体现（答案：D ②④）；“老吾老以及人之老”告诉我们要（答案：A 换位思考，关爱他人）。
环节七：考点6——树立法治观念（4分钟）
【教师活动】提问：★如何树立法治观念？
【学生活动】归纳三点：敬畏和信仰法律；积极主动地学习法律；树立守法光荣、违法可耻的观念。
【随堂检测】法院让同学沉浸式体验网络信息安全案件模拟审判，旨在（答案：A ①④）。
环节八：考点7——学会依法办事（4分钟）
【教师活动】提问：为什么、怎样学会依法办事？
【学生活动】归纳：建设法治社会、确保社会和谐有序；做法：自觉尊法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯。
【随堂检测】小峰歌词获奖被侵权，沟通未果告到法院获赔1.7万元，告诉我们（答案：A 遇事找法、解决问题靠法）。
环节九：解题思路方法（5分钟）
【教师活动】出示答题格式“结合材料，链接书本知识”，讲解四步技巧：
（1）审设问：主体（国家/社会/学校/公民、青少年）、主题（核心关键词）、角度（是什么/为什么/怎么做）、条件（“结合材料”“分别”）。
（2）审材料：勾画关键词或句子。
（3）找联系：联系教材知识，确定解答内容。
（4）审分值：一般每点2分，务必分点作答。
环节十：真题示范——材料分析题（6分钟）
【例题】社区食堂“掌门人”龚某谨遵恩师“做餐饮要讲良心、诚实守信、真材实料”的教诲，诚信经营、服务周到。他坚守“诚信经营、民生为本”的承诺，小面、豆花饭坚持6年不涨价，以3元低价为老年人和困难群体提供餐食，惠及超30万人次；开设公益培训班，以诚信誓言、承诺书带领学员传承“做面如做人”的匠人精神，帮助就业、创业超3万人。运用所学知识并结合材料加以说明。
【教师示范】第一步审设问（主体公民，诚信的重要性与践行）；第二步审材料提取关键词；第三步整合答案。
【参考答案】①对个人：诚信是一个人安身立命之本。他坚守承诺、低价服务老人，展现诚实守信品质，赢得信任与口碑。②对社会：诚信促进社会文明、增进社会互信。他开设公益培训班、传承匠人精神，帮助3万人就业创业，促进诚信氛围形成、推动社会和谐。
五、真题变式练习（8分钟，答案红色标注）
1. 龚某以3元低价为老年人提供餐食、惠及超30万人次，这一行为诠释了（ ）
A. 诚信是企业的无形资产 B. 诚信促进社会文明、增进社会互信
C. 诚信就是遵守纪律 D. 诚信是企业盈利的唯一途径
答案：B
2. 龚某开设公益培训班、带领学员传承匠人精神，给我们的启示是（ ）
A. 诚信只能靠个人自觉 B. 践行诚信需要讲究策略、注重方式方法
C. 诚信与企业无关 D. 诚信不需要法律保障
答案：B
3. 综合上述材料，说明龚某的行为是如何体现“诚信是一个人安身立命之本”的。
答案：龚某谨遵恩师教诲，坚守“诚信经营、民生为本”的承诺，以低价为老年人和困难群体提供餐食，展现了诚实守信的个人品质，赢得了顾客的信任和尊重，也为自己树立了良好的口碑，诠释了诚信是一个人安身立命之本。
六、课堂小结
本单元围绕“维护社会秩序”，从社会规则、文明有礼、诚实守信、友善待人、法治观念、依法办事六个维度，构建了道德与法治相统一的行为准则体系。复习的关键是：建体系、抓关键词、练审题、会迁移。
七、教学反思
成功之处：以建构体系→考点突破→方法建模→真题示范的复习路径清晰，学生参与度高。
不足之处：考点较多，部分学生难以在45分钟内全部消化，个别知识点（如社会秩序与规则关系）仍需强化。
改进措施：可安排两课时复习，第一课时侧重体系建构与道德部分（考点3—4—5），第二课时侧重规则与法治部分（考点1—2—6—7）；增加学生自主命题环节。第二单元《维护社会秩序》单元检测卷
（考试时间：60分钟 满分：60分）
卷Ⅰ 选择题（共26分）
一、选择题（本大题共12个小题，1～10题每小题2分，11～12题每小题3分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意）
1．2026年3月，某地地铁车厢内一名乘客因嫌弃邻座衣服沾灰出言不逊，此时一名女乘客挺身而出：“我愿意跟他挨着。”女乘客的行为值得我们学习，她展现了（　　）
A．遵守规则，文明旅游
B．友善待人，真诚关爱
C．依法办事，起诉侵权
D．敬畏法律，信仰法治
2．在“人生格言”分享会上，小清同学展示了“己所不欲，勿施于人”。这句名句告诉我们要（　　）
A．换位思考，学会关爱他人
B．接纳自己，激发自身潜能
C．扬长避短，不断完善自我
D．重视他人，尊重他人意见
3．某社区食堂“掌门人”龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信”的教诲，所售小面、豆花饭坚持6年不涨价，以3元低价为老年人和困难群体提供餐食，惠及超30万人次。龚某的行为诠释了（　　）
A．文明有礼是一个人立身处世的前提
B．诚信是一个人安身立命之本，促进社会文明
C．友善是社会主义核心价值观的要求
D．法治观念是依法治国的前提
4．“胖东来”用二十多年的坚守证明：商业传奇靠的是刻进骨子里的诚信基因。从源头优选到透明消费，用严苛的细节把控兑现对消费者的承诺。这告诉我们（　　）
①诚信是企业的无形资产
②诚信能提高企业的形象和声誉
③只要讲诚信，就可书写企业传奇
④诚信能帮助企业赢得市场和客户
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
5．在很多公共场所悬挂“静”字提示语，其作用是（　　）
A．改进社会规则
B．维护公共秩序
C．限制人身自由
D．扩大公民权利
6．段某某因涉嫌酒后驾驶机动车被公安机关查获。段某某的行为违反了（　　）
A．社会管理秩序
B．交通秩序
C．生产秩序
D．公共场所秩序
7．因为向大熊猫身上吐矿泉水、投掷物品等不文明行为，6名游客被终身禁止进入园地参观。对此，作为游客要（　　）
①遵守规则，文明旅游　②及时行乐，无视规则　③严格执法，维护规则　④恪守道德，维护秩序
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
8．“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”“六尺巷”的故事告诉我们要（　　）
A．文明礼让，以和为贵
B．平等待人，敦亲睦邻
C．淡泊名利，克己奉公
D．言语谦和，以理服人
9．小峰自创的歌词在征集活动中获特别奖，但李某做手脚将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，获赔1.7万元。这一事例告诉我们（　　）
A．遇事找法，解决问题靠法，维护合法权益
B．打官司是公民维护合法权益的最佳方式
C．私下沟通协商不利于解决公民之间的纠纷
D．受到非法侵害，必须寻求人民法院的帮助
10．在法院青少年法治教育基地，同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（　　）
①提升青少年的法治素养　②保障公民权利不受侵犯　③增强青少年网络安全意识　④促进司法机关公正司法
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
11.2026年5月，某市东苑小区——一个建成于2000年的老旧小区，因车位不足，"抢车位"、占消防通道成了常态。社区居委会牵头召开居民议事会，经三轮讨论、两轮入户征求意见，由居民代表投票通过《东苑小区停车管理公约》，明确"一户一车位优先保障、外来车辆限时进入"等条款。公约实施后，停车秩序明显好转，消防通道恢复畅通。但居民赵某仍多次将车停在消防通道上，被社区依据公约列入"黑名单"后抱怨："社区公约又不是国家法律，凭什么罚我？"上述材料告诉我们（ ）
A. 社会规则包括道德、纪律、法律等，社区公约不属于社会规则
B. 社会规则是在达成默契与共识的基础上形成的，具有规范行为、维护秩序的作用
C. 法律是最刚性的社会规则，违反社区公约不会受到任何约束
D. 遵守社会规则只需要他律，不需要自律
12．2026年5月，某小区推进加装电梯工程，低层业主因采光受损阻挠施工，高层业主起诉。法院依据公平原则判决高层给予低层经济补偿。此案例说明（　　）
①法律是评价行为是否合法有效的准绳
②我们要树立守法光荣、违法可耻的观念
③解决问题靠法，可以依法维权
④加装电梯是违法行为，应当禁止
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
卷Ⅱ 非选择题（共34分）
二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题12分，15题12分。请根据题目要求，运用所学知识，联系材料展开分析）
13．阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料　某社区食堂“掌门人”龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信，真材实料”的教诲，诚信经营、服务周到。他始终坚守创业之初许下的“诚信经营，民生为本”的承诺，所售小面、豆花饭坚持6年不涨价，以3元低价为老年人和困难群体提供餐食，惠及超30万人次。他开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书的形式，带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神，帮助就业、创业超3万人。
（1）龚某的行为体现了哪些道德品质？（3分）
（2）结合材料，运用所学知识分析诚信对个人和社会的重要性。（3分）
（3）作为青少年，你打算如何践行诚信？（4分）
14．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料　2026年，国家将老旧小区加装电梯纳入超长期特别国债支持范围，4～6层每台补助25万元，7层及以上每台补助30万元，各地加快推进这一民生工程。然而在推进过程中，各地遇到了不同难题。
镜头一　重庆某小区低层业主王某因加装电梯影响其门市采光、顾客通行和出租收益，多次现场阻拦施工。法院审理认为，加装电梯合法有效，但客观上对王某权益造成影响，基于公平原则，判决王某停止阻碍施工，同时高层业主补偿王某经济损失2.85万元。
镜头二　安徽铜陵为平衡各方利益，制定了精细的出资系数方案——以4层为1，1层为0，2层0.2，3层0.8，从4层起每高一层增加0.2，让出资分摊透明可控。
镜头三　广西梧州某小区一楼业主因加装电梯遮挡通风采光、造成房屋贬值，要求15户高层业主每户赔偿4000元。法院经现场勘查，依据公平原则判决高层业主给予低层合理经济补偿。
（1）结合材料，分析加装电梯过程中出现的“高低层利益协调难”反映了什么。（4分）
（2）运用“遵守社会规则”和“学会依法办事”的知识，说明如何解决此类纠纷。（4分）
（3）在推进法治社会建设中，青少年应如何提升法治观念？（4分）
15．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料　2026年9月，某中学开展“维护社会秩序，做文明有礼中学生”主题教育活动。活动中，同学们观察了校园内外的行为：
现象一　图书馆内，有的同学安静阅读，认真查阅资料；有的同学大声喧哗，影响他人学习。
现象二　食堂打饭，有的同学有序排队，间隔一米；有的同学插队，甚至为此发生争执。
现象三　同学之间，有的互相帮助，遇到矛盾能宽容谅解；有的因小事争吵，互不相让。
（1）针对上述现象，运用“社会规则与社会秩序”的知识，谈谈你的认识。（4分）
（2）运用“文明有礼”和“友善待人”的知识，说说中学生应如何改善这些行为。（4分）
（3）请为学校开展“维护社会秩序”主题教育设计两种活动形式，并拟写一条宣传标语。（4分）
第二单元《维护社会秩序》单元检测卷·参考答案及解析
卷Ⅰ 选择题（1～10题每小题2分，11～12题每小题3分，共26分）
1．【答案】B　【解析】女乘客主动坐在被嫌弃的乘客身边，体现了友善待人、真诚关爱他人的品质。A“文明旅游”、C“依法办事”、D“敬畏法律”均与地铁让座的情境不符，排除。
2．【答案】A　【解析】“己所不欲，勿施于人”意为自己不愿意的，不要强加给别人，体现了换位思考、学会关爱他人。B、C、D分别涉及接纳自己、扬长避短、重视他人，与这句名言寓意不符，排除。
3．【答案】B　【解析】龚某诚信经营、低价服务老人、开设公益培训班，全面体现了诚信对个人（安身立命之本）和社会（促进社会文明、增进互信）的重要性。A只讲文明有礼，C只讲友善，D表述不准确，均不全面。
4．【答案】B　【解析】①②④正确表述了诚信对企业的作用。③“只要……就……”说法绝对化，诚信是企业成功的重要因素但并非唯一因素，排除含③的选项，故选B。
5．【答案】B　【解析】“静”字提示语是为了提醒人们保持安静，从而维护公共秩序。A改进规则、C限制自由、D扩大权利均说法错误，规则不能随便改进，更不能借此限制自由或扩大权利。
6．【答案】B　【解析】酒后驾驶摩托车违反交通安全相关法规，扰乱的是交通秩序。社会管理秩序指国家机关对社会的管理活动及秩序，生产秩序指生产活动的秩序，公共场所秩序指公共场所的秩序，均不如B准确。
7．【答案】B　【解析】游客因不文明行为被处罚，警示我们要遵守规则、文明旅游、恪守道德。②“无视规则”错误；③“严格执法”是执法部门的职责，游客无权执法。排除含②③的选项，故选B。
8．【答案】A　【解析】“六尺巷”故事强调邻里之间互相礼让、以和为贵。B“平等待人”虽相关但非故事核心；C“淡泊名利”、D“以理服人”与故事主旨不符。
9．【答案】A　【解析】小峰通过诉讼维护了自己的合法权益，说明遇事找法、解决问题靠法。B“最佳方式”绝对化；C否定协商的作用，说法片面；D“必须”绝对化，维权途径是多样的，排除B、C、D。
10．【答案】A　【解析】模拟审判是法治教育实践活动，旨在提升青少年法治素养、增强网络安全意识。②“保障权利不受侵犯”是法律的作用，并非活动的直接目的；④“促进司法公正”与青少年模拟审判无直接关系，排除含②④的选项。
11．【答案】B　【解析】A错误：社区公约属于纪律类社会规则，社会规则包括道德、纪律、法律等多种形式，并非只有法律才是规则。B正确：公约通过居民议事会讨论、入户征求意见、代表投票等方式形成，体现了"社会规则是人们为了维护良好环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的"；公约实施后停车秩序好转、消防通道畅通，体现了"社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用"。C错误：违反社区公约虽不构成违法，但会受到相应约束（如被列入黑名单），并非"不会受到任何约束"。D错误：遵守规则既需要他律（外部约束），也需要自律（自我反省），二者缺一不可，故选B。
12．【答案】A　【解析】①②③正确，体现了法律是评价准绳、要树立守法光荣违法可耻观念、解决问题靠法。④“加装电梯是违法行为”错误，加装电梯是民生工程，违法的是阻挠施工或侵害他人合法权益的行为，排除含④的选项，故选A。
卷Ⅱ 非选择题（共34分）
13．（10分）
（1）【答案】 诚实守信、友善待人、责任意识、无私奉献等。（答出两点即可）（3分）
（2）【答案】 ①对个人：诚信是一个人安身立命之本。龚某坚守“诚信经营，民生为本”的承诺，赢得顾客的信任和尊重，为自己树立了良好的口碑。②对社会：诚信促进社会文明、增进社会互信。龚某开设公益培训班，传承“做面如做人”的匠人精神，促进就业、创业超3万人，推动了社会诚信氛围的形成，促进了社会和谐。（3分）
（3）【答案】 ①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。④从身边小事做起，如不撒谎、守时、不作弊等。（4分）
14．（12分）
（1）【答案】 ①反映了新时代我国社会主要矛盾中“不平衡不充分的发展”方面，具体表现为公共服务供给不充分、利益分配不平衡。②反映了部分公民规则意识、法治观念不强，不能依法理性表达诉求。③反映了社会生活中不同群体利益诉求存在差异，需要依法协调、平衡各方利益。（4分）
（2）【答案】 ①遵守社会规则需要他律和自律，需要坚定地维护规则，也需要积极完善规则（如制定精细的出资系数方案，让规则更合理）。②学会依法办事，要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法（如通过协商、调解、诉讼等合法途径解决纠纷）。③要树立法治观念，敬畏和信仰法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。（4分）
（3）【答案】 ①敬畏和信仰法律，坚持宪法法律至上，法律红线不能触碰。②积极主动地学习法律，掌握基本法律常识，参与法治实践。③树立守法光荣、违法可耻的观念，从细节小事、从遵守规则做起。④尊法学法守法用法，学会依法维权。（4分）
15．（12分）
（1）【答案】 ①社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。②社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。③社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。④图书馆喧哗、插队等行为破坏了公共秩序，需要规则来规范和约束。（4分）
（2）【答案】 ①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄；要不断学习、观察、思考和践行。②友善待人，要学会换位思考、宽容他人、助人为乐。③在图书馆保持安静、食堂有序排队、同学间互相帮助，都是文明有礼和友善待人的具体表现。（4分）
（3）【答案】 活动形式示例：主题班会、演讲比赛、情景剧展演、法治（文明）知识竞赛、黑板报评比等。宣传标语示例：“遵守社会秩序，争做文明中学生”“文明有礼，友善同行”“维护社会秩序，从你我做起”。（活动形式、宣传标语围绕主题、表述合理即可）（4分）
【答题提醒】
· 选择题排错法：警惕“只要……就”“必须”“无条件”“最佳”等绝对化表述，此类选项通常可排除。
· 非选择题坚持“材料＋知识”对应：先勾画材料关键词，再链接教材考点，分点作答、条理清晰。
· 辨析类题目采用“判断＋理论依据＋结合材料＋正确结论”的结构，切忌只判断不分析。
· 开放性试题紧扣主题，语言规范，避免口语化，活动形式和宣传标语简洁有力。
· 审分值定要点：一般每点2分，根据分值确定答案要点数量，做到宁多勿少、分点呈现。九年级道德与法治上册同步分层作业
八年级上册 第二单元《维护社会秩序》
（一）填空题（每空1分，共6分）
1. 社会秩序是______、人民安居乐业的重要保障。
2. 社会规则是人们在逐渐达成______与______的基础上形成的。
3. 诚信是企业的______；文明有礼是一个人______的前提。
答案：1.社会正常运行 2.默契、共识 3.无形资产；立身处世
（二）判断题（每题1分，共5分）
1. 违反社会规则都要追究刑事责任。（ ）
2. 社会规则具有规范社会行为、维护社会秩序的作用。（ ）
3. 友善只是个人私事，与社会风气无关。（ ）
4. 树立法治观念需要敬畏和信仰法律。（ ）
5. 文明有礼只体现个人素质，与国家形象无关。（ ）
答案：1. 2. 3. 4. 5.
（三）单项选择题（每题2分，共14分）
1. 在很多公共场所悬挂“静”字提示语，其作用是（ ）
A. 改进社会规则
B. 维护公共秩序
C. 限制人身自由
D. 扩大公民权利
答案：B
【解析】公共场所“静”字旨在提醒人们保持安静、遵守秩序，作用是维护公共秩序。改进规则、限制自由、扩大权利均非其本意。
2. 段某某因涉嫌酒后驾驶机动车被公安机关查获，其行为违反的是（ ）
A. 社会管理秩序
B. 交通秩序
C. 生产秩序
D. 公共场所秩序
答案：B
【解析】酒后驾驶违反的是交通秩序，由公安机关依交通法规查处。
3. 向大熊猫身上吐矿泉水、投掷物品，6名游客被终身禁止进入园地参观。作为游客要（ ）
①遵守规则，文明旅游 ②及时行乐，无视规则 ③严格执法，维护规则 ④恪守道德，维护秩序
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
答案：B
【解析】①④正确，游客应遵守规则、恪守道德；②无视规则错误；③严格执法是政府部门的职责，非游客。
4. “千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”六尺巷的故事告诉我们要（ ）
A. 文明礼让，以和为贵
B. 平等待人，敦亲睦邻
C. 淡泊名利，克己奉公
D. 言语谦和，以理服人
答案：A
【解析】六尺巷故事核心是主动退让、文明礼让、以和为贵。
5. 胖东来用二十多年坚守诚信基因，从源头优选到透明消费，铸就了不可替代的市场地位。这告诉我们（ ）
①诚信是企业的无形资产 ②诚信能提高企业的形象和声誉
③只要讲诚信，就可书写企业传奇 ④诚信能帮助企业赢得市场和客户
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
答案：B
【解析】①②④正确，诚信是企业的无形资产，能提升形象、赢得客户；③“只要…就”绝对化，排除。
6. 友善，就是待人热情友好，与人为善。下列句子中体现友善的是（ ）
A. 天下兴亡，匹夫有责
B. 以信应身，以诚处世
C. 善学者能，多能者成
D. 己所不欲，勿施于人
答案：D
【解析】“己所不欲，勿施于人”体现换位思考、与人为善，是友善的要求；A是爱国责任，B是诚信，C是学习方法。
7. 中学生在法治教育基地沉浸式体验网络信息安全案件的模拟审判，旨在（ ）
①提升青少年的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
答案：A
【解析】①③直接对应活动目的（提升法治素养、增强网络安全意识）；②④与该活动无直接关系，排除。
（四）材料分析题（13分）
【8】材料一：龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信，真材实料”的教诲，坚守“诚信经营、民生为本”的承诺，所售小面、豆花饭坚持6年不涨价，以3元低价为老年人和困难群体提供餐食，惠及超30万人次。
材料二：龚某开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书，带领学员传承“做面如做人”的匠人精神，帮助就业、创业超3万人。
阅读材料，回答问题：
(1) 龚某以低价服务老年人，诠释了诚信的什么道理？（4分）
(2) 龚某开设公益培训班、传承匠人精神，对社会的意义是什么？（5分）
(3) 结合上述材料，谈谈中学生应如何践行诚信。（4分）
答案：(1) 诠释了“诚信是一个人安身立命之本”。龚某坚守承诺、以低价为老年人服务，展现诚实守信品质，赢得顾客信任与尊重，树立良好口碑。（4分）
(2) 诚信促进社会文明、增进社会互信。龚某通过公益培训、传承匠人精神，帮助3万人就业创业，将诚信理念传播到更广泛人群，促进诚信氛围形成、推动社会和谐。（5分）
(3) ①真诚待人，积极履行承诺；②讲究策略，注重方式方法；③遵纪守法，珍惜诚信记录；④从小事做起，如考试不作弊、借物及时还等。（4分，每点1分）
（五）实践探究题（12分）
【9】某班开展“维护社会秩序，从我做起”主题班会，请你参与：
(1) 请列举两种校园中“不遵守规则”的现象，并说明其危害。（4分）
(2) 请从“文明有礼”的角度，为营造和谐校园提两条建议。（4分）
(3) 遇到同学被欺凌，你会如何运用所学依法维权？（4分）
答案：(1) 示例：课间追逐打闹（危害：易引发安全事故，扰乱教学秩序）；随地乱扔垃圾（危害：破坏校园环境，违背公德）。其他合理即可。（4分）
(2) ①说话和气、礼貌待人，见到师长主动问好；②着装得体、举止端庄，公共场所不大声喧哗；③不断学习礼仪知识，做文明有礼的中学生。（4分，每点2分）
(3) ①勇敢向欺凌说“不”，不围观、不起哄；②及时告诉老师、家长，或拨打报警电话；③依法维权，必要时通过学校、公安机关或法院解决，不做以暴制暴的违法之事。（4分，每点2分）
【答题提醒】
1. 排错法：警惕“只要…就”“都”“只有…才”等绝对化表述。
2. 概念区分：社会秩序（保障安居乐业）≠ 社会规则（规范行为）；违反规则≠ 违反法律。
3. 材料题：先判断性质，再按“是什么—为什么—怎么做”组织答案。
4. 实践题：做法要具体可行，结合校园生活实际。八年级上册 第二单元《维护社会秩序》知识清单
考点1 社会规则与社会秩序
1. 为什么社会生活需要秩序？（为什么）
★社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
2. 社会规则的形成、种类及作用
形成：人们为维护社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成。
种类：道德、纪律、法律等。
作用：★①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；②有助于社会既安定有序又充满活力。
3. ★社会秩序与社会规则的关系
①社会秩序离不开社会规则的维系；②社会规则保障社会秩序的实现。
★【选择题常考陷阱】
违反社会规则就要受到法律制裁。（错误：只有违反法律才受法律制裁）
违反社会规则都要追究刑事责任。（错误：只有犯罪才追究刑事责任）
社会规则是人民安居乐业的重要保障。（错误：应为“社会秩序”）
考点2 遵守社会规则
★如何遵守规则？（四点）
①遵守规则，需要增强规则意识，对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩；
②遵守规则，需要他律与自律；
③遵守规则，需要坚定地维护规则（自己、他人两个方面）；
④遵守规则，还需要积极完善规则。
考点3 文明有礼
1. ★为什么要文明有礼？
①文明有礼是一个人立身处世的前提（对个人）；
②文明有礼促进社会和谐发展（对社会）；
③文明有礼塑造良好国家形象（对国家）。
补充：文明有礼直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
2. ★如何做一个文明有礼的人？
①要言谈文明、举止端庄（说话和气、着装得体）；
②要不断学习、观察、思考和践行。
★【易错点拨】
文明有礼只是个人小事，与社会无关。（错误：文明有礼也事关社会风尚、国家形象）
考点4 诚实守信
1. ★为什么要讲诚信？
①人以诚信立身（对个人，安身立命之本）；
②诚信促进社会文明（对社会）；
③诚信是企业的无形资产（对企业）。
2. ★如何践行诚信？
①真诚待人，积极履行承诺；
②讲究策略，注重方式方法；
③遵纪守法，珍惜诚信记录。
考点5 友善待人
1. 友善的内涵与地位
内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。
地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
2. 为什么要友善待人？
①对个人：能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任；
②对社会：营造互信互助的社会风气，促进社会和谐，让友善行为蔚然成风。
3. ★如何做到友善待人？
①宽容他人；②换位思考；③助人为乐。
考点6 树立法治观念
★如何树立法治观念？（三点）
①敬畏和信仰法律；
②积极主动地学习法律；
③树立守法光荣、违法可耻的观念。
具体做法：a. 从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起；b. 自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
考点7 学会依法办事
1. 为什么：建设法治社会，确保社会和谐有序。
2. ★如何学会依法办事？（四点）
①自觉尊法；②遇事找法；③解决问题靠法；④养成依法办事的习惯。
背诵导图（纯文字缩进）
维护社会秩序
社会规则与社会秩序：秩序需要规则，规则维系秩序
遵守规则：规则意识+他律自律+维护+完善
文明有礼：个人前提+社会和谐+国家形象
诚实守信：个人安身立命+社会文明+企业无形资产
友善待人：宽容+换位思考+助人为乐
树立法治观念：敬畏信仰+学习法律+守法光荣
学会依法办事：自觉尊法+遇事找法+解决问题靠法+养习惯
记忆口诀
规则秩序是一家，秩序需要规则化；
守规四步记心间：意识、自律、维护、完善；
有礼有信又友善，法治观念心中扎；
依法办事四做到：尊法、找法、靠法、成习惯。

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