资源简介

(共16张PPT)
《魔法家族》
——整本书阅读交流分享课
讲述“爱与魔法之旅”
“爱与魔法之旅”最炫人物
感受神奇想象，续写故事
联结拓展，持续阅读
讲述“爱与魔法之旅”
评价项目 自评 同伴互评 教师评
1.提取这本书的主要情节 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2.能选取表格、思维导图、鱼骨图、树形图、故事山、图文结合等，完成“爱与魔法之旅”情节图 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
3.讲述清楚，语言流畅 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
讲述“爱与魔法之旅”
你有新的想法吗？
“爱与魔法之旅”最炫人物
选择这本书的2—3个人物，采用文字、图表、图文结合等形式制作了人物图谱。下面选一个你心中的“最炫人物”，组内分享一下你对他（她）的印象；然后推举小伙伴全班交流。
“爱与魔法之旅”最炫人物
评价项目 自评 同伴互评 教师评
1.对自己喜欢的人物有所理解 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2.采用文字、图表、图文结合等形式制作“爱与魔法之旅”人物图谱 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
3.书写正确，图文美观 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
感受神奇想象，续写故事
在她的那片黑暗中,有什么东西开始动起来了。一个芥菜籽大小的小太阳在火焰轴上旋转，一粒粒尘埃大小的行星围绕太阳运转。在帕尔默家普通平凡的客厅里,特洛伊正在把太阳系的梦境投射到她用魔法变出来的这片黑暗当中。太阳落下去了,其中一颗行星变大了,是一颗有月亮的行星,这颗行星上有陆地和海洋,还点缀、环绕着大朵的云。而那些云看上去非常像巴尼学校教室里的那个地球仪。特洛伊认真地看着,然后慢慢伸出一根修长的手指,轻轻推了它一下。
感受神奇想象，续写故事
发挥想象继续这场“爱与魔法之旅”
感受神奇想象，续写故事
评价项目 自评 同伴互评 教师评
1.书写正确，语句通顺 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2.人物、故事情节与《魔法家族》相关联；续写故事情节基本完整 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
3.有2处及以上自己的联想、想象 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
联结拓展，持续阅读
《泰晤士报》文学副刊评论《魔法家族》这部小说：强有力的语言，紧张得令人窒息的气氛……犹如一部悬疑电影，又像不停掀起窗帘的夜风。
《柯克斯评论》谈到：你可能很早就猜出了梅喜隐藏于文字间的秘密，但在“魔咒”解开之前，你依然会心甘情愿地沉浸在她那令人欲罢不能的叙述中，……
联结拓展，持续阅读
联结拓展，持续阅读
这样的书：
它们真是非常好,读完了,放进你自己的书架,你永远也不会抽离的。
很多年后,你当父亲、母亲了,你会对儿子、女儿说:“读一读它们,我的孩子!
联结拓展，持续阅读
书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。
——库法耶夫

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