资源简介

(共20张PPT)
表达与交流——
创办“童年收藏馆”
请说一说你的读书感受吧！
好书交流
故事 主角 人物特点 离别方式 离别时间 英子的成长
惠安馆
我们看海去
兰姨娘
驴打滚儿
爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子
“离别与成长——童年的怀念”
故事 主角 人物特点 离别方式 离别时间 英子的成长
惠安馆 秀贞 苦命，爱孩子，执着 死亡 英子7岁 春夏之交 她逐渐认识到人性的多面性，不以表面现象去评判他人，而是更加深入地去理解和同情他人。她明白了生活的艰辛与不易，更加懂得了感恩和珍惜。她懂得面对困难，勇于担当。
我们看海去 “小偷” 苦命，爱孩子，无奈做错事 入狱 英子8岁 暑假开始
兰姨娘 兰姨娘 苦命，爱孩子，追求自由 远走 英子9岁 中秋节
驴打滚儿 宋妈 苦命，爱孩子，勤劳肯干 回乡 英子9岁 冬天
爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子 爸爸 苦命，爱孩子，严厉 死亡 英子12岁毕业典礼
“离别与成长——童年的怀念”
【A】她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概是冷风吹冻的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇紧紧地闭着。忽然她的嘴唇动了，眼睛也是眨了两下，带着笑，好像要说话，弄着辫梢的手也向我伸出来，招我过去呢。
我说你猜
“她”指的是（ ），选自《 》，
这段话是对人物的（ ）描写
【A】她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概是冷风吹冻的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇紧紧的闭着。忽然她的嘴唇动了，眼睛也眨了两下，带着笑，好像要说话，弄着辫梢的手也向我伸出来，招我过去呢。
“她”指的是（秀贞），选自《惠安馆》，
这段话是（外貌、神态和动作）描写
我说你猜
【B】我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张的在喝水，我的嘴也不由得一张一张的在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！
我说你猜
“我”指的是( ),选自《 》，
这段话是对人物的（ ）描写
【B】我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张的在喝水，我的嘴也不由得一张一张的在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！
我说你猜
“我”指的是(小英子),选自《惠安馆》，
这段话是对人物的（动作、神态）描写
【C】“怎么还不起来，快起！快起！”
“晚了！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。
他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！　　
他把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
我说你猜
“他”指的是（ ）选自《 》，
这段话是对人物的（ ）描写
【C】“怎么还不起来，快起！快起！”
“晚了！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。
他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！　　
他把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
我说你猜
“他”指的是（小英子的爸爸）
选自《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》，
这段话是对人物的（语言、动作）描写
惠安馆的秀贞姑娘到底疯不疯？
藏在茅草堆里的青年是不是坏人？
在英子的成长过程中，哪些人或事对她影响最大？为什么？
？
思维碰撞
1.四人一个小组，选择一个话题来展开讨论。
2.围绕文本展开交流，做到有理有据。
3.选择一位代表进行发言，阐述观点。
思维碰撞
惠安馆的秀贞姑娘到底疯不疯？
思维碰撞
惠安馆的秀贞姑娘所展现出的“疯”并不是真正的精神失常，而是由于生活的重压、情感的打击和他人的排斥共同作用下的极端状态。我们应该以宽容和理解的心态来看待秀贞的遭遇，而不是简单地将她归为“疯子”的行列。
藏在茅草堆里的青年是不是坏人？
思维碰撞
藏在茅草堆里的青年并不是一个简单的“坏人”。他的行为违法，但背后有着深刻的家庭和社会原因；他的性格憨厚、善良，对弟弟充满关爱；在英子的眼中，他是一个值得同情和理解的朋友。因此，我们不能简单地用“好人”或“坏人”来评价他，而应该更加全面地看待他的行为和性格。
在英子的成长过程中，哪些人或事对她影响最大？为什么？
无论是秀贞、藏在茅草堆里的青年、宋妈、父亲以及英子自身的经历都是她成长过程中不可或缺的重要部分。他们共同塑造了小英子的性格和价值观，让她成为了一个独立、坚强、有爱心和同情心的人。
思维碰撞
创办“童年收藏馆”
结合本书、你以及你身边的人的童年故事，把童年中值得珍藏的物件、文字、图画等等，都陈列出来，和同学们一起创办“童年收藏馆”吧！
创办“童年收藏馆”
“童年收藏馆”展览评价表
评价标准 星级
能有明确的主题，通过展览展现小说中以及现实生活中的童年时光、人物情感和成长历程，能够唤起人们的童年记忆。
童年收藏馆展览能做到内容丰富，形式多样，有详细的文字、真实的照片、有纪念意义的物件、日记本等等。
能结合自己放在展览中的童年展品进行充分、有条理的、动人的介绍。
1.观看电影《城南旧事》。再次感悟作者对童年往事的追忆和对人世间悲欢离合的讲述，对北京城南的风土人情和社会变迁的展现，对人性的观察和对成长的深刻思考。
2.阅读萧红的《呼兰河传》、高尔基的《童年》等文学作品，感受不一样的童年。
作业
最是经典润人心，
希望经典的文字可以陪伴你们的成长，
让你们和小英子一样，
成长成为一个善良、勇敢、坚韧、真诚的人。

展开更多......

收起↑