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《童年河》-群内每日阅读提示语
--班级群内每日阅读提示语参考如下，各位老师可直接转发：
第一天
亲爱的同学们，今天是《童年河》的第一次阅读，在正式开始阅读之前，先跟随老师一起观看导读课视频吧（可扫描图书封面上的二维码获取）。
第二天
亲爱的同学们，今天是《童年河》的第二次阅读——
共读内容：《别了，老家》《上海，上海》《石库门里的新家》《迷路》。
阅读提示：今天我们来阅读《童年河》的前四个章节。阅读这一部分内容时，我们要关注小说中的人物和情节。7岁的男孩雪弟是小说的主人公，小说借助雪弟来讲故事，阅读过程中，我们要重点关注。童年河的主人公雪弟从乡下来到父母生活的大城市上海，这对于雪弟来说意味着什么呢？在读的时候，请你关注人物的语言、动作和心理描写，体会他们的心理和情感。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第三天
亲爱的同学们，今天是《童年河》的第三次阅读——
共读内容：《墙上的画》《柏油路，蛋格路》《追屁和囚蚁》《河边的小学》
阅读提示：今天我们要继续阅读接下来的章节，看看雪弟在新家的生活是否适应了？发生了哪些有趣的事情？他结识了哪些新的伙伴？要一边读一边梳理人物的特点，再想一想作者是怎样讲述故事的。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第四天
亲爱的同学们，今天是《童年河》的第四次阅读——
共读内容：《开学第一天》《图画课》《彩彩的家》《探访鬼屋》《大世界》《无法言说的秘密》。
阅读提示：成为小学生的雪弟，他的生活发生了哪些变化？他喜欢学校生活吗？随着故事的推进，小说中的人物逐渐丰富起来，阅读时，我们可以将自己的发现和感受批注下来，利于我们更深入地了解故事、读懂故事。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第五天
亲爱的同学们，今天是《童年河》的第五次阅读——
共读内容：《亲婆来了》《有亲婆的日子》《喜鹊、苹果和饼干》《芦花，芦花》《彩彩来做客》《亲婆和“疯老太”》。
阅读提示：通过阅读，相信你对小说这一体裁有了更充分的了解。《童年河》这一小说情节变化起伏，引人入胜，故事情节之间前后呼应，互为关联。为了把人物塑造得更加形象，作者在叙事过程中加入了细致入微的描写，人物在作者的巧妙安排之下也更加栩栩如生。让我们继续往下读。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第六天
亲爱的同学们，今天是《童年河》的第六次阅读——
共读内容：《从桥上跳下去》《雾中的大楼》《河里的生死搏斗》《谁是救命恩人》《星星的目光》
阅读提示：作者透过《童年河》这一作品，在与我们谈论关于“离别”这一话题。你会发现了小说以“别了，老家”开篇，好些章节在不断讨论“离别”，小猫芦花的离开、彩彩的离开……请继续完成剩下的几个章节的阅读，看看接下来的故事怎样发展。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第七天
亲爱的同学们，今天是《童年河》的第七次阅读——
共读内容：交流课视频
阅读提示：观看交流课视频（可扫描图书封面上的二维码获取），跟老师一起总结在这本书里我们收获了什么吧？
第八天
亲爱的同学们，今天是《童年河》的最后一次阅读。
共读内容：评测题
阅读提示：完成评测题（可扫描图书封面上的二维码获取）的填写，来看看这本书的内容自己掌握得如何吧？

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