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八年级上册道德与法治期中模拟检测题
范围：第一单元 走进社会生活、第二单元 维护社会秩序
时间：60 分钟 满分：100 分
姓名：________ 班级：________ 得分：________
一、单项选择题
本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1.周末，小宇帮家人到超市采购，和同学一起参观博物馆，还在社区参加志愿服务。这些经
历说明
A. 社会生活是封闭的
B. 社会生活是丰富多彩的
C. 个人可以脱离社会独立成长
D. 社会生活只与成年人有关
2.广场、公园、图书馆、公共交通等供社会成员共同使用，公共卫生、环境保护等涉及众人
利益。这体现了社会生活具有
A. 独立性
B. 封闭性
C. 公共性
D. 复杂性
3.“社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚星空，我就是其中一颗星星。”这
句话主要说明
A. 个人身份由家庭决定
B. 个人是社会的有机组成部分
C. 社会发展与个人无关
D. 个人可以随意选择社会关系
4.小浩在血缘关系中与父母相处，在地缘关系中与邻居交往，在业缘关系中与同学合作。这
说明
A. 人的身份在社会关系中确定
B. 社会关系只有一种类型
C. 业缘关系最重要
D. 血缘关系决定人的全部身份
5.小婷参加社区“垃圾分类”志愿服务，帮助老人学习使用智能手机。她的行为属于
A. 亲社会行为
B. 追求个人荣誉的行为
C. 只对社会有利的行为
D. 与青少年无关的行为
6.青少年养成亲社会行为，有利于
①养成良好的行为习惯
②形成正确的价值观念
③获得他人和社会的接纳与认可
④只提高考试成绩
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
7.枣庄某中学组织学生走进社区、企业、红色教育基地开展社会实践。这启示我们
A. 青少年只需学习课本知识
B. 人的成长是不断社会化的过程
C. 社会实践会耽误学习
D. 社会化只发生在成年以后
8.通过手机 APP 办理政务、网上预约挂号、电商平台销售农产品，体现了网络
A. 只会带来消极影响
B. 改变了我们的生活方式
C. 使人际交往完全消失
D. 已经取代现实生活
9.小凯在网上看到“某地发生重大疫情”的消息，没有核实就转发到班级群，后来发现是谣
言。这警示我们
A. 网络信息都可以随意转发
B. 要理性参与网络生活，学会辨析信息
C. 青少年不应使用网络
D. 转发谣言不会造成任何影响
10.传播网络正能量，青少年可以
①利用网络平台为社会发展建言献策
②践行社会主义核心价值观
③培育积极健康的网络文化
④随意发布未经证实的消息
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
11.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为符合社会秩序要求的是
A. 在高铁上吸烟
B. 在银行办理业务时在一米线外等候
C. 在景区乱刻乱画
D. 打饭时随意插队
12.社会规则包括
A. 道德、纪律、法律等
B. 只包括法律
C. 只包括道德
D. 只包括学校纪律
13.新修订的《铁路旅客运输规程》将儿童票优惠标准由“按身高”调整为“按年龄”。这说
明
A. 规则必须永远保持不变
B. 规则不是一成不变的
C. 规则可以随意修改
D. 规则与公民生活无关
14.遵守社会规则需要
A. 只靠他人监督
B. 只靠自我约束
C. 他律和自律相结合
D. 只在有人检查时遵守
15.小丽在无人监督时仍然自觉排队、不乱扔垃圾。这属于
A. 他律
B. 自律
C. 被动服从
D. 形式主义
16.文明有礼
①是一个人立身处世的前提
②促进社会和谐
③体现国家形象
④只影响个人，不影响社会
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
17.下列行为体现诚实守信的是
A. 考试时给同学传递答案
B. 答应同学的事按时做到
C. 为逃避责任撒谎
D. 销售假冒伪劣商品
18.小军拾到同学丢失的钱包后主动交给老师，并帮助同学寻找失主。这体现了
A. 诚实守信
B. 友善待人
C. 遵守纪律
D. 维护秩序
19.法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。青少年树立法治观念，应当
①敬畏和信仰法律
②主动学习法律
③树立守法光荣的观念
④认为法律与自己无关
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
20.小明的合法权益受到侵害后，咨询法律援助机构，并通过合法途径解决问题。这体现了
A. 遇事找法、解决问题靠法
B. 遇到问题只能忍让
C. 维权可以不顾方式
D. 法律只保护成年人
二、非选择题
本题共 4 小题，共 60 分。
21.（14 分）走进社会，促进成长
材料一：国庆假期，枣庄某校八年级学生开展“行走的思政课”活动。有的同学走进台儿庄
古城，了解历史文化；有的同学到社区参加志愿服务；有的同学走进乡村，帮助家人收玉米、
体验劳动；还有的同学通过短视频记录家乡变化，分享实践感悟。
材料二：活动结束后，小宇说：“这些活动让我走出课本，看到了真实的社会。我学会了与
人沟通，也明白了个人成长离不开社会。”
（1）材料中同学们通过哪些方式了解社会生活？请列举两种。（4 分）
（2）结合材料，谈谈个人与社会的关系。（6 分）
（3）作为中学生，我们应如何养成亲社会行为？（4 分）
22.（16 分）共建网络美好家园
材料一：近年来，网络让政务服务“掌上办”、农产品“出村进城”、偏远地区学生享受优
质课程，给生活带来许多便利。
材料二：同时，网络谣言、个人信息泄露、短视频沉迷、网络暴力等问题也时有发生。某地
公安机关依法查处了一起编造、传播网络谣言的案件，提醒网民要对自己的网络言行负责。
（1）结合材料一，说明网络给社会生活带来的积极影响。（6 分）
（2）结合材料二，谈谈青少年应如何理性参与网络生活。（6 分）
（3）请你为“争做中国好网民”写一条倡议。（4 分）
23.（14 分）遵守社会规则，维护社会秩序
材料：枣庄市交警部门开展电动自行车交通安全专项整治行动，重点治理闯红灯、逆行、超
速、不按规定车道行驶、违法载人等行为。一名市民骑电动车逆行被交警拦下后说：“我以
为晚上车少，不会有交警检查。”
（1）社会规则与社会秩序有什么关系？（4 分）
（2）请对材料中该市民的言行进行简要评析。（6 分）
（3）作为中学生，我们应如何自觉遵守社会规则？（4 分）
24.（16 分）讲道德、重法治，做合格社会成员
情境一：在公交车上，小华主动给老人让座，并用礼貌用语与司机交流。
情境二：小杰答应周末和同学一起参加社区环保宣传，虽然当天天气不好，他仍然按时赴约。
情境三：小琳网购商品发现质量问题，商家拒绝处理。她准备向消费者协会投诉，并保留聊
天记录和订单信息。
（1）情境一体现了哪些道德品质？有什么意义？（6 分）
（2）结合情境二，谈谈你对诚实守信的认识。（4 分）
（3）情境三中，小琳的做法给你什么启示？（6 分）
参考答案及简要解析
一、单项选择题
1.B
解析：小宇采购、参观、志愿服务都属于了解社会生活的方式，体现社会生活丰富多彩。
2.C
解析：公共空间、公共利益、共同规则体现社会生活的公共性。3, 6
3.B
解析：比喻说明个人是社会的有机组成部分，个人离不开社会。3, 6
4.A
解析：人的身份是在不同社会关系中确定的，如血缘、地缘、业缘关系。3, 6
5.A
解析：志愿服务、帮助他人属于亲社会行为。3, 9
6.A
解析：亲社会行为有利于养成良好习惯、形成正确价值观、获得接纳认可，④说法片面。
7.B
解析：走出校园开展实践，说明人的成长是不断社会化的过程。3, 9
8.B
解析：网上办事、电商销售体现网络改变生活方式、推动生产方式变革。3, 8
9.B
解析：未经核实转发谣言不可取，应提高媒介素养，学会辨析信息。3, 8
10.A
解析：④错误，传播正能量不能随意发布未经证实的消息。3, 8
11.B
解析：在一米线外等候体现遵守公共秩序。3, 6
12.A
解析：社会规则包括道德、纪律、法律等。3, 6
13.B
解析：儿童票标准调整说明规则不是一成不变的，会随社会发展调整完善。3, 9
14.C
解析：遵守规则需要他律和自律相结合。3, 6
15.B
解析：无人监督仍自觉遵守规则属于自律。3, 6
16.A
解析：文明有礼对个人、社会和国家都有重要意义，④错误。3, 8
17.B
解析：信守承诺体现诚实守信。3, 8
18.B
解析：拾金不昧、帮助同学体现友善待人。3, 9
19.A
解析：树立法治观念需要敬畏法律、学习法律、树立守法光荣观念，④错误。3, 6
20.A
解析：咨询法律援助、依法解决问题体现遇事找法、解决问题靠法。3, 8
二、非选择题
21.（14 分）
（1）参观台儿庄古城、参加社区志愿服务、走进乡村劳动、拍摄短视频记录家乡变化等。
（任答两种，4 分）
（2）①个人是社会的有机组成部分，人的身份在社会关系中确定。②人的生存和发展离不开
社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养。③人的成长是不断社会化的过程，通过社会实
践学习生活技能、行为规范和社会角色。④个人与社会相互促进，将个人发展融入社会进步，
能更好实现人生价值。（任答三点，6 分）
（3）①主动了解社会，关注社会发展变化。②遵守社会规则和习俗，尊重他人。③热心帮助
他人，积极参加志愿服务和社会实践。④在社会生活中承担责任，为社会发展贡献力量。
（任答两点，4 分）
22.（16 分）
（1）①网络丰富日常生活，让信息传递更便捷，生活更加便利。②网络促进人际交往，打破
时空限制。③网络推动社会进步，促进经济发展、民主政治进步和文化传播。（任答三点，6
分）
（2）①提高媒介素养，学会选择网络信息，不沉迷网络。②学会辨析网络信息，自觉抵制谣
言和不良信息。③恪守道德、遵守法律，对自己的网络言行负责。④积极传播网络正能量，
参与有益的网络活动。（任答三点，6 分）
（3）示例：文明上网，理性表达，不造谣、不信谣、不传谣，共同营造清朗网络空间。（4
分，言之有理即可）
23.（14 分）
（1）①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的
实现。③遵守规则有利于维护安全、有序、文明的社会环境。（任答两点，4 分）
（2）该市民的言行是错误的。①社会规则保障社会秩序的实现，遵守规则不能只看有没有交
警检查。②逆行违反交通法规，扰乱交通秩序，可能带来安全隐患。③遵守规则需要他律，
也需要自律，应发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。（6 分）
（3）①增强规则意识，自觉遵守交通规则和学校纪律。②做到自律，无人监督时也按规则办
事。③坚定维护规则，提醒和劝导他人遵守规则。④发现不合理规则时，通过正当途径提出
改进建议。（任答两点，4 分）
24.（16 分）
（1）体现了文明有礼、尊重他人、友善待人等品质。意义：①文明有礼是一个人立身处世的
前提。②有利于促进人际交往，增进社会和谐。③体现个人良好修养，也能传递社会正能量。
（6 分）
（2）①诚实守信是安身立命之本。②诚信要求我们真诚待人、信守承诺。③答应他人的事情
应尽力做到，不能轻易失信。④诚信有利于赢得他人信任，促进社会和谐。（4 分）
（3）①合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，也不能采取过激行为。②要学会遇事找法，咨
询消费者协会、市场监管部门或法律援助机构。③要保留证据，如订单、聊天记录、发票等。
④通过合法途径解决问题，做到依法办事。（任答三点，6 分）

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