资源简介

(共23张PPT)
13. 吹气球
苏教版三年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
1.能举例说出空气占据空间、没有确定形状和体积、
容易被压缩这些特点。
2.能针对瓶中气球吹不大的现象提出猜想，利用实
验证据验证猜想，并得出实验结论。
3.能独立完成空气占据空间、压缩空气的相关实验，
动手制作压缩空气玩具。
4.愿意结合生活实例，交流探讨空气性质在生活当
中的实际应用。
新知导入
黄河
长江
开篇诗
空气
看不见，摸不着
到处都有
动植物、人都需要
没有颜色、透明
没有气味
吹气球
新知导入
黄河
长江
气球吹不大的原因
直接吹气球
将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。
吹不大
能吹大
新知导入
黄河
长江
气球吹不大的原因---类比
还能往盒里方粉笔吗？还能往杯里倒水吗？
为什么
放不进
倒不进
粉笔占据了粉笔盒的空间，水占据了水杯的空间。
新知导入
黄河
长江
气球吹不大的原因
吹不大
空气占据瓶内空间
猜想
验证
方法:戳破瓶底或瓶身，让空气可以逸出，为吹入气球里的空气腾出空间。
证据:瓶中气球能吹大了，能感受到瓶子开孔处向外流的空气。
新知导入
黄河
长江
解释以下现象
将漏斗插入小口瓶， 用橡皮塞封住瓶口，快速往漏斗里倒水。
原因：瓶中空气占据空间，密封后空气跑不出去。
现象：水没有全部流入瓶中。
新知导入
黄河
长江
解释以下现象
将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。
现象：因为空气占据杯内空间且出不去，
使水无法接触纸巾。
现象：纸巾不会湿。
新知导入
黄河
长江
解释以下现象
用左图装置罩住水面上的乒乓球，然后竖直向下压到水底。想办法让乒乓球“听话”
新知导入
黄河
长江
解释以下现象
轻压塑料袋，空气流向塑料瓶，将水挤出去，乒乓球随着水面下降。松开塑料袋，水挤压瓶内空气，空气进入塑料袋，水面上升，乒乓球也随着向上运动。
像固体、液体一样，空气也占据空间。空气是地球上一种重要的物质，遍布各处。
新知讲解
空气的形状和体积
把气球里的空气全部转移到充气袋中，空气形状发生了什么变化
发现：空气充满了充气袋，空气形状发生了变化。
结论：空气没有确定的形状。
新知讲解
空气的形状和体积
新知讲解
空气的形状和体积
1.把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。用针筒口顶住橡皮。
2.推动活塞，记下活塞的位置。
我发现：注射器空间的位置变短了。
“挤压注射器”实验说明：空气没有确定的体积，可以被压缩。
新知讲解
空气的形状和体积
3.用力压下去后松手，观察活塞有什么变化？
我发现：注射器的活塞会弹回。
实验说明：压缩空气有弹性。
新知讲解
空气的性质
空气（有/没有）确定的形状和体积。空气（容易/不容易）被压缩，被压缩的空气（有/没有）弹性。



新知讲解
压缩空气的用途
缓冲与承重
缓冲与承重
缓冲与承重
提供动力
方便携带
新知讲解
制作压缩空气玩具
课堂小结
空气
看不见，摸不着
到处都有
动植物、人都需要
没有颜色、透明
没有气味
没有确定的形状和体积
可以被压缩，压缩空气有弹性
占据空间
课堂练习
不会
没有
可以
回到原来位置
容易
有
作业布置
制作压缩空气玩具。
谢谢
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