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在旅行中遇见更好的自己
——《到南方去 尼尔斯骑鹅旅行记》导读课
我的奇幻梦
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在旅行中遇见更好的自己
——《到南方去 尼尔斯骑鹅旅行记》导读课
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作者
塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家。生于1858年，3岁时因下肢疾患，行走艰难。长大后，她博览群书，并成了一名作家。1906年，年近50岁的她准备写一本适合儿童读的书。为了搜集资料，她忍受着腿疾带来的巨大痛苦，跋山涉水，认真研究飞禽走兽的生活习性、调查各地的风俗习惯和民间传说,终于完成了举世闻名的童话小说《到南方去 尼尔斯骑鹅旅行记》。1909年成为首位获得诺贝尔文学奖的女性。
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初识尼尔斯
边读边思考：
尼尔斯给你留下了怎样的第一印象？
他不是什么好孩子, 最大的乐趣莫过于吃饭和睡觉, 再就是喜欢搞恶作剧捉弄人。
一只年轻的雄鹅不这么想, 大雁的呼唤使他怦然心动, 真的萌发了长途旅行的念头。
男孩简直不敢相信, 他竟然摇身一变,变成了小精灵。过了几分钟, 他睁开眼晴, 期待自己从那副怪模样变过来。 可是, 他的愿望落空了, 他还是老样子, 仍旧像刚才那样小。
他的模样还是同以前完全一样, 淡黄色的像亚麻的头发, 鼻子两边的不少雀斑, 皮裤和袜子上的一块块补丁, 都和以前一样, 唯一的不同之处就是它们都变得很小很小。
制定计划
阅读挑战与应对策略
1. 人物太多记不住
整本书中人物关系复杂，难以记住每个人物的特点。
2. 地名陌生不理解
故事中出现的地名不熟悉，影响对故事背景的理解。
3. 情节复杂易混乱
故事情节曲折，多条线索交织，在阅读过程中感到混乱。
阅读小贴士①：边读边提问
提问示例
尼尔斯为什么这么做？
这次经历让他学会了什么？
如果是我，我会怎么做？
阅读小贴士②：符号批注法
△ 标注精彩情节
标记阅读过程中最吸引你、让你印象深刻的部分。
○ 标注人物特点
圈出体现人物性格、关键行为或成长变化的描述。
？标注疑问处
记录下不懂的词句、有疑惑的情节或需要查证的信息。
阅读小贴士③：人物关系图
核心人物列表
尼尔斯：故事主人公，调皮的小男孩
阿卡：雁群领袖，充满智慧
莫顿：雄鹅伙伴，忠诚的旅伴
斯密尔：狡猾的狐狸，主要对手
绘制小技巧
在纸上写下人物名字，用圆圈圈出。
用线条连接相关人物，并在线旁标注关系，如“朋友”、“对手”。
人物关系网络图示意
……
尼尔斯
莫顿
旅伴
阅读小贴士④：一句话总结
核心方法
每读完一章，尝试用一两句话概括该章节的主要内容。
应用示例
例如第一章：尼尔斯因捉弄小精灵被变成了小人儿。
方法作用
帮助快速理清故事情节发展，清晰追踪主人公的成长变化轨迹。
阅读小贴士⑤：积累好词好句
推荐摘抄类型
描写风景的优美句子
刻画动物的生动描写
表达人物心理的细腻文字
建立你的“旅行语料库”
准备一个漂亮的摘抄本，记录下旅途中遇到的精彩片段。
制定阅读计划
阅读日期 阅读内容 只言片语写感受
1
2
3
4
5
交流分享：
1.介绍你的阅读计划。
2.说一说为什么这样安排？
《到南方去 尼尔斯骑鹅旅行记》阅读记录卡 （ ）月（ ）日 第（ ）页
核心情节： 人物变化： 积累精彩语段： 我的感悟： 我的疑问： 在旅行中
遇见更好的自己

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