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《星鱼》-群内每日阅读提示语
--班级群内每日阅读提示语参考如下，各位老师可直接转发：
第一天
亲爱的同学们，今天是《星鱼》的第一次阅读，在正式开始阅读之前，先跟随老师一起观看导读课视频吧（可扫描图书封面上的二维码获取）。
第二天
亲爱的同学们，今天是《星鱼》的第二次阅读——
共读内容：《从星空到大海》《最大的鱼》。
阅读提示：《从星空到大海》交代了小弓和小弩两兄弟本事两颗星星，他们相互眷恋依存。大鱼的传说让他们展现出不同的性格，想要安稳的小弓决定留在天空，而想追求自由的小弩决定改变。他们对待传说的态度是否跟你在做出决定时犹豫不决权衡利弊时的样子很像呢；而在《最大的鱼》一章中，小弩变成了鲸鲨，却与同样赶来的小弓失散，不知道小弓足迹的小弩，急于寻找小弓。在陌生海洋中，小弩经历着在天空不曾想象的环境，新奇的海洋让小弩大开眼界，却又处处充满危机。你可以跟随小弩的脚步一览海底世界，也同时体会小弩那种孤单寻求亲情的心理。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第三天
亲爱的同学们，今天是《星鱼》的第三次阅读——
共读内容：《鱼医生方刀刀》《斑斓和缤纷》《七天》。
阅读提示：《鱼医生方刀刀》中，小弩帮助了它在海洋中的第一位朋友，方刀刀被误会导致出现生命危险的时候，小弩挺身而出。原来鱼的世界中也充满了欺骗和背叛，生活中的你遇到过这样的情境会怎样做；在《斑斓和缤纷》一章中，小弩从搭便车的阿甲阿乙那里听到了斑斓的故事，自卑的斑斓因一次受挫而不敢向同样自卑的缤纷表达爱意，于是小弩变成了斑斓和缤纷沟通的桥梁，最终帮助它们走到了一起。展开你的想象，在海洋中看看动物们的等待与爱；《七天》中小弩听到了七天在同类的帮助下逃脱捕猎者魔兽的自述，在小弩的帮助下和七天的努力下，它们一起克服了自然环境的恶略，用一次次的奇迹完成了生命的救赎。精彩的场面和动作描写让你身临其境，惊心动魄的同时请你认真品味作者的语言。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第四天
亲爱的同学们，今天是《星鱼》的第四次阅读——
共读内容：《发光的事物》《丰富而辽阔》。
阅读提示：今天我们来阅读《星鱼》第六、七章。《发光的事物》中，小弩开始寻找小弓，在听到乌贼的消息后由于激进在海洋中收到了生命危险，并且是不属于海洋的人类带来的危险，最终小弩用帮助过的七天带来的坚定意志得以逃脱，在阅读这个章节时，不仅仅要为小弩的危机而担心也要用心思考，人类和海洋的关系；在《丰富而辽阔》一章中，小弩不停的变换地点寻找小弓，深海、冷海以及更远。在这样的寻找之旅中，小弩见到了更多的海洋生物，也受到了来自大海环境的考验，最让小弩难过的是自己的孤单和悲伤。在阅读这个章节时候，你可以边读边记录丰富的海洋环境知识和海洋生物习性，帮助你完成海洋知识册。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第五天
亲爱的同学们，今天是《星鱼》的第五次阅读——
共读内容：《琵鹭带来的消息》《阿潘》。
阅读提示：今天我们来阅读《星鱼》第八、九章。《琵鹭带来的消息》中，小弩帮助过的七天帮小弩散播寻找小弓的消息，终于一只琵鹭带来了一个可能是准确的消息，从而引发了小弩的内心挣扎。在《阿潘》一章中，小弩克服心理上对人的恐惧，决定为了救助小弓穿越有人类活动的海洋区域，由于它太过疲惫而睡着，它再遇危机。在阅读本章时可以注重体会作者对小弩心理上的描写，同时再次思考人与生物的关系。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第六天
亲爱的同学们，今天是《星鱼》的第六次阅读——
共读内容：《泪湖》《最小的海》。
阅读提示：今天我们来阅读《星鱼》的最后两章。《泪湖》中，小弩终于找到了自己的哥哥小弓。但却是在最坏的环境之下，小弓已经无法动弹，小弩通过自己的努力也无法有效的帮助小弓脱困，甚至如果自己持续施救，自己的生命也将终结在这里。最终小弩想到了救助过自己的人类，去向人类寻求帮助。在阅读本章时，你一定会体会到见到小弓时的欣喜与无法施救的绝望，请关注作者对小弩的心理描写；在《最小的海》一章中，小弩和小弓得到了人类的救助，最终被人类放在了水族缸中喂养，观赏。在阅读本章的过程中，请多多关注作者议论的段落，这些段落里有作者对于生命，亲情，自由等等的思考。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第七天
亲爱的同学们，今天是《星鱼》的第七次阅读——
共读内容：交流课视频
阅读提示：观看交流课视频（可扫描图书封面上的二维码获取），跟老师一起学习创作《星鱼》的剧本吧。
第八天
亲爱的同学们，今天是《星鱼》的最后一次阅读。
共读内容：评测题
阅读提示：完成评测题（可扫描图书封面上的二维码获取）的填写，来看看这本书的内容自己掌握得如何吧？

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