资源简介

第十一课　确立人生目标
第1课时　探问人生目标
学习主题 内容要求 核心素养
生命安全与健康教育 树立正确的人生观和价值观 健全人格、责任意识
重点：确立人生目标的重要性。
难点：确立人生目标的重要性。
人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。我们应该如何理解人生目标？今天就让我们一起来学习本课时的内容，寻找答案。
课件展示：
（1）课程目标。
（2）教学重难点。
1．活动一：课件展示蜂巢和国家自然博物馆的图片。
马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”
结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。
答案提示：人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
教师：人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。请同学们思考，我们为什么要确立人生目标？
2．活动二：游戏“看未来”。
远离喧嚣，让我们一起看看自己的未来——
5年后，
10年后，
20年后……
提问：你看到自己的未来了吗？如果没看到，想一想为什么呢？
学生自由回答。
答案提示：因为你没有目标。
3．活动三：观看哈佛大学的人生目标调查视频，谈谈你的感悟。
学生回答后，教师总结。
教师：人生目标的重要性——人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
4．活动四：课件展示材料。
思考：李大钊的这段话对我们有什么启示？
青年呵！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有到达那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。
——李大钊《现代青年活动的方向》
学生自由回答。
教师总结：人生目标的重要性——正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
5．活动五：课件展示材料。
2003年，神舟五号载人飞船发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人。当时还是高二学生的桂海潮从校园广播听到这个消息非常振奋，他第一次感受到航天的吸引力。两年后，桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大学。他也是那一年北京航空航天大学在云南省录取的理科最高分。本科期间，桂海潮的成绩名列前茅，被保送读研并提前攻读博士，并于2014年获得工学博士学位。
2018年，桂海潮得知国家开始招募第三批航天员，听到这个消息，他心潮澎湃，第一时间就报名了。通过层层严苛的选拔后，桂海潮以载荷专家的身份加入我国第三批航天员队伍。
2023年5月，桂海潮搭乘神舟十六号飞向太空。那个6岁时躺在山坡放牛牧星的孩子，在36岁真的去天上摘星星了。
教师：结合上述材料，请学生分享自己的人生目标。为了实现这一目标，你将确立怎样的近期目标呢？
学生自由回答。
答案提示：人生目标的实现不是一蹴而就的。
教师：人生目标可以分为近期目标和长远目标。所有近期目标都应该围绕长远目标展开。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
教师总结：实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
本节课我们通过对人生目标人物等材料的分析，知道了人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。

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