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2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷
第Ⅰ卷（选择题 共12分）
一、选择题：本题共12个小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．【新情境】2026年嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是
A．安装电路元件 B．低温燃料加注 C．高温焊接零件 D．展开太阳能帆板
2．【新考法】组装和使用校园微型空气质量“检测站”可提高同学们的环保意识。下列有关说法不正确的是
A．空气质量指数越高，空气质量越好
B．二氧化硫、二氧化氮、臭氧均属于空气质量监测项目
C．积极植树造林有助于提升空气质量
D．加强空气质量检测有利于调控产业布局
3．试管是实验室常用的仪器，如图所示，下列涉及试管的实验操作正确的是
A．塞紧橡胶塞 B．加热液体
C．取用固体 D．洗涤试管
4．【新情境】“稀土之父”徐光宪院士在1972年实现元素镨和钕的分离，打破当时世界纪录。镨元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关叙述正确的是
A．镨和钕均为非金属元素 B．镨元素符号为PR
C．镨原子核内有59个质子 D．镨的相对原子质量为140.9g
5．下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是
A．氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定
B．氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性
C．稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光
D．氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小
6．下列实验现象的描述正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体
7．【新考法】劳动赋能，助力成长。下列劳动项目用分子的观点解释错误的是
选项 劳动项目 解释
A 泡茶时闻到茶特有的香气 分子在做无规则运动
B 热水能使压瘪的乒乓球复原 分子间距离增大
C 烧水时水逐渐沸腾 水分子体积变大
D 晾衣服时，湿衣服在太阳下面干得更快 温度越高，分子运动速率越快
A．A B．B C．C D．D
8．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．反应类型关系模型 B．空气成分模型
C．原子结构模型 D．物质分类关系模型
9．【改编题】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是
A．量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时俯视读数
B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长
C．加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜
D．实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂——试管口塞了一团棉花
10．比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素。其中不合理的是
序号 化学反应事实 影响反应的因素
A 带火星木条在空气中不复燃，在氧气中复燃 氧气的含量
B 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度
C 铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 反应物的种类
D 过氧化氢在常温下分解不明显，在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂
A．A B．B C．C D．D
11．【新考法】下列实验设计能实现实验目的是
选项 A B
实验目的 检查装置气密性 证明分子在不断运动
实验设计
选项 C D
实验目的 探究能否加快的分解 测定空气中氧气的含量
实验设计
A．A B．B C．C D．D
12．【新考法】为验证氧气的某些物理性质，小明同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行如图1所示的实验，测得氧气体积分数随时间的变化如图2所示。下列说法中错误的是
A．AB段曲线下降，从微观角度看，是因为氧分子不断运动，部分氧分子扩散到空气中
B．BC段曲线的下降幅度明显超过AB段，体现了氧气的密度比空气大的物理性质
C．D点氧气体积分数约为21%，是因为最终塑料瓶内气体与空气充分混合
D．180s时将塑料瓶倒置，瓶盖一直处于未打开的状态
第II卷（非选择题 共28分）
二、非选择题（本题共5个小题，共28分）
13．【原创题】（5分）小明学习了分子的性质后做了如下实验：
(1)教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是________；实验结论可以说明的分子性质是________。
(2)改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是________；
(3)如果继续完成图3实验操作，对比图2可以得出的结论________。
(4)微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。
如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是________（填字母）。
14．【改编题】（6分）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
(1)指出仪器名称：①________，
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为________。
(3)若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是________(填字母)。用D装置收集氧气时，当气泡________再开始收集。某同学打算利用装置D收集一瓶(100 mL)含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积的是________mL。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出)
A．25 B．40 C．60 D．75
15．（6分）化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)实验一：写出木炭燃烧的文字表达式________________________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与____________有关。
(2)实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是： _________________。
某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______。(填字母序号)
A．铁丝表面锈迹没有打磨 B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶
C．收集到的氧气不纯 D．集气瓶中剩余水量太多，氧气不足
(3)实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是__________________。
16．【新考法】（6+3分）催化剂在化工生产中有重要的作用：
化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。
(1)实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与________g粉末状氧化铁反应。
(2)在检查装置的气密性后，为确保过氧化氢溶液能全部注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法应该是________(填序号)。
A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞
(3)该实验可以依据相同时间________(填实验现象)，得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。
(4)写出二氧化锰作为催化剂加速过氧化氢分解的文字表达式________。
(5)实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应________(填“放热”或“吸热”)。
(6)为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变情况如下：
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
①初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。
②使过氧化氢分解较快的催化剂是________(填“二氧化锰”或“氧化铁”)。判断依据是________。
17．【新教材改编】（5分）在“测定空气中氧气含量”的实验中，小强采用了下图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有30 mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时，停止加热，待冷却至室温后，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
(1)在实验过程中，缓慢交替推动两个注射器活塞的目的是___________。
(2)在该实验中，不能用硫代替铜丝的原因是___________。
(3)小强测得实验数据如下：
反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积
30 mL 24 mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数___________21％(填>、=、<)。造成该实验出现误差的下列原因中，正确的是___________(填序号)。
①没有缓缓交替推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多；⑤加热时间不足；⑥装置漏气
(4)该装置设计的优点之处：___________(写一条即可)
答案和解析
第Ⅰ卷（选择题 共12分）
一、选择题：本题共12个小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．【新情境】2026年嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是
A．安装电路元件 B．低温燃料加注 C．高温焊接零件 D．展开太阳能帆板
【答案】C
【详解】A.安装电路元件只是调整元件的位置，无新物质生成，属于物理变化，错误。
B.低温燃料加注只是转移燃料的存放位置，无新物质生成，属于物理变化，错误。
C.高温焊接过程中存在燃料燃烧、金属表面氧化等反应，有新物质生成，属于化学变化，正确。
D.展开太阳能帆板只是改变帆板的形状，无新物质生成，属于物理变化，错误。
2．【新考法】组装和使用校园微型空气质量“检测站”可提高同学们的环保意识。下列有关说法不正确的是
A．空气质量指数越高，空气质量越好
B．二氧化硫、二氧化氮、臭氧均属于空气质量监测项目
C．积极植树造林有助于提升空气质量
D．加强空气质量检测有利于调控产业布局
【答案】A
【详解】A.空气质量指数越高，代表污染物浓度越高，污染越严重，空气质量越差，该说法错误。
B.我国现行空气质量监测项目包含二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳、PM2.5、PM10等，该说法正确。
C.植树造林可以吸附粉尘、吸收部分有害气体，能够提升空气质量，该说法正确。
D.空气质量监测数据可以反映不同区域的污染特征，为调整产业布局、防控污染提供依据，该说法正确。
3．试管是实验室常用的仪器，如图所示，下列涉及试管的实验操作正确的是
A．塞紧橡胶塞 B．加热液体
C．取用固体 D．洗涤试管
【答案】C
【详解】A.塞橡胶塞时，不可将试管放在实验台上用力按压塞子，该操作易压破试管，A错误；
B.加热试管中液体时，液体体积不能超过试管容积的，试管应与桌面成角、试管口向上倾斜且不能对着人，需用酒精灯外焰加热，图中操作不符合要求，B错误；
C.取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，使药品滑落试管底部，操作规范，C正确；
D.洗涤试管时应使用试管刷，转动或上下移动刷洗，不能用手直接拿着试管上下猛烈晃动，容易打破试管且清洗不干净。图中没有使用试管刷，操作不规范，D错误。
4．【新情境】“稀土之父”徐光宪院士在1972年实现元素镨和钕的分离，打破当时世界纪录。镨元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关叙述正确的是
A．镨和钕均为非金属元素 B．镨元素符号为PR
C．镨原子核内有59个质子 D．镨的相对原子质量为140.9g
【答案】C
【详解】A镨和钕名称均带“钅”字旁，都属于金属元素，不是非金属元素，错误。
B.镨的元素符号为，元素符号书写规则为“一大二小”，第二个字母需小写，错误。
C.在元素周期表的一格中，左上角的数字为原子序数，原子序数=质子数，故镨原子核内有59个质子，正确。
D.相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，不是“”，错误。
5．下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是
A．氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定
B．氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性
C．稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光
D．氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小
【答案】B
【详解】A. 常温下氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，可作保护气避免粮食腐坏，说法正确；
B. 氧气仅具有助燃性，无可燃性，不能作为燃料，火箭中氧气的作用是作助燃剂，说法错误；
C. 正确；
D. 氦气（）密度远小于空气，且化学性质极稳定，无易燃易爆风险，可安全充灌气球，说法正确。
6．下列实验现象的描述正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体
【答案】B
【详解】A.“生成四氧化三铁”是实验结论，不是可观察的现象，铁丝在氧气中燃烧的现象应描述为生成黑色固体，错误。
B.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，扩散后形成大量白烟，符合实验事实，正确。
C.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的二氧化碳气体，不会生成黑色固体，错误。
D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，只有在空气中燃烧才呈现淡蓝色火焰，错误。
7．【新考法】劳动赋能，助力成长。下列劳动项目用分子的观点解释错误的是
选项 劳动项目 解释
A 泡茶时闻到茶特有的香气 分子在做无规则运动
B 热水能使压瘪的乒乓球复原 分子间距离增大
C 烧水时水逐渐沸腾 水分子体积变大
D 晾衣服时，湿衣服在太阳下面干得更快 温度越高，分子运动速率越快
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A. 闻到茶香是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，解释正确；
B. 温度升高，分子之间的间隔变大，气体体积膨胀，从而让压瘪的乒乓球复原，解释正确；
C. 水沸腾属于物理变化，水分子本身的体积不变，变化的是水分子间的间隔，解释错误；
D. 太阳下温度更高，水分子运动速率更快，水分蒸发速率更快，因此衣服干得更快，解释正确。
8．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．反应类型关系模型 B．空气成分模型
C．原子结构模型 D．物质分类关系模型
【答案】A
【详解】A. 氧化反应和化合反应是两种不同的反应类型，有些反应既是氧化反应又是化合反应，存在交叉部分，模型正确；
B. 空气成分按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体约占1%，而不是按质量分数计，模型错误；
C. 原子由原子核和核外电子构成，质子是原子核的组成部分，二者不是并列关系，模型错误；
D. 物质分为纯净物和混合物，二者是并列关系，化合物属于纯净物，混合物不包含化合物，模型错误。
9．【改编题】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是
A．量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时俯视读数
B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长
C．加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜
D．实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂——试管口塞了一团棉花
【答案】A
【详解】A. 量取一定体积的液体时，视线应与凹液面最低处相平，若俯视读数，读数偏大，则实际液体偏少，故选项说法正确；
B.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂，可能是集气瓶的底部未铺一层细沙或放少量的水；引燃火柴过长只会导致铁丝不易被引燃，故选项说法错误；
C.加热固体粉末时试管口略向下倾斜是正确操作，可防止冷凝水倒流炸裂试管，不是试管破裂的原因，故选项说法错误；
D.高锰酸钾制氧气时试管口塞棉花是为了防止加热时固体粉末进入导管，属于正确操作，不会导致试管炸裂，故选项说法错误。
10．比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素。其中不合理的是
序号 化学反应事实 影响反应的因素
A 带火星木条在空气中不复燃，在氧气中复燃 氧气的含量
B 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度
C 铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 反应物的种类
D 过氧化氢在常温下分解不明显，在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、带火星木条在空气中不复燃，在氧气中复燃。 这是因为氧气含量不同，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，推理合理。
B、碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应。 这是因为反应温度不同，温度达到可燃物的着火点时反应才会发生，推理合理。
C、铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧。 这里影响反应的因素是反应物的接触面积（铁粉的接触面积比铁片大），而不是反应物的种类（两者都是铁），推理不合理。
D、过氧化氢在常温下分解不明显，在加入二氧化锰后迅速分解。 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，催化剂能加快反应速率，推理合理。
故选C。
11．【新考法】下列实验设计能实现实验目的是
选项 A B
实验目的 检查装置气密性 证明分子在不断运动
实验设计
选项 C D
实验目的 探究能否加快的分解 测定空气中氧气的含量
实验设计
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A.该装置长颈漏斗与外界大气相通，不是密闭体系，捂热试管时气体可从长颈漏斗逸出，无法观察到导管口冒气泡，不能检查气密性，错误。
B.浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动到盛酚酞溶液的甲烧杯中，使酚酞溶液变红，可证明分子在不断运动，正确。
C.探究能否加快过氧化氢分解，需要控制浓度相同，该实验浓度分别为10%和5%，变量不唯一，无法得出结论，错误。
D.木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，集气瓶内外压强差不准确，不能测定空气中氧气含量，错误。
12．【新考法】为验证氧气的某些物理性质，小明同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行如图1所示的实验，测得氧气体积分数随时间的变化如图2所示。下列说法中错误的是
A．AB段曲线下降，从微观角度看，是因为氧分子不断运动，部分氧分子扩散到空气中
B．BC段曲线的下降幅度明显超过AB段，体现了氧气的密度比空气大的物理性质
C．D点氧气体积分数约为21%，是因为最终塑料瓶内气体与空气充分混合
D．180s时将塑料瓶倒置，瓶盖一直处于未打开的状态
【答案】D
【详解】A.分子在不断做无规则运动，打开瓶盖后部分氧分子扩散到空气中，因此AB段氧气体积分数下降，表述正确；
B.180s时将瓶子倒置，氧气密度比空气大，更容易从瓶口向下逸出，因此BC段下降幅度明显大于AB段，体现了氧气密度大于空气的物理性质，表述正确；
C.空气中氧气体积分数约为21%，D点氧气体积分数为21%，说明瓶内气体最终与空气充分混合，表述正确；
D.实验初始就已经打开瓶盖，若瓶盖一直未打开，氧气体积分数不会明显下降最终达到空气的氧含量，表述错误。
第II卷（非选择题 共28分）
二、非选择题（本题共5个小题，共28分）
13．【原创题】（5分）小明学习了分子的性质后做了如下实验：
(1)教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是________；实验结论可以说明的分子性质是________。
(2)改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是________；
(3)如果继续完成图3实验操作，对比图2可以得出的结论________。
(4)微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。
如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是________（填字母）。
【答案】(1) A中无明显现象，B中液体变红色 分子是不断运动的
(2)分子之间有间隔
(3)温度越高分子运动的越快
(4) AB
【详解】（1）浓氨水具有挥发性，且能使酚酞溶液变红，图1实验中浓氨水挥发出氨气分子，通过不断运动，扩散到B烧杯中，溶于蒸馏水显碱性，使酚酞试液变红色，所以该实验可以观察到的实验现象是A中无明显现象，B中液体变红色；该实验可说明分子是不断运动的。
（2）先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察，由图示可知，试管中形成液体颜色均匀的混合液，且总体积变小，其原因是酒精分子与水分子相互进入分子间的间隔，混合均匀后，体积减小，所以此实验还可以说明的分子性质是分子之间有间隔。
（3）图3实验与图2实验其它条件相同，只温度不同，图3实验中，试管放入热水中，温度升高，分子运动加剧，则两实验对比可以得出温度越高分子运动的越快。
（4）A图是H2分子在27oC的运动速率，B图是O2分子在27oC的运动速率，C图是O2分子在127oC的运动速率，A、B体现的是不同分子在相同温度下不同的运动速率，B、C体现的是不同温度下同种分子的不同运动速率。
14．【改编题】（6分）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
(1)指出仪器名称：①________，
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为________。
(3)若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是________(填字母)。用D装置收集氧气时，当气泡________再开始收集。某同学打算利用装置D收集一瓶(100 mL)含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积的是________mL。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出)
A．25 B．40 C．60 D．75
【答案】(1)集气瓶
(2)
(3) B 连续均匀冒出后 D
【详解】（1）集气瓶；
（2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B；用D装置通过排水法收集氧气时，当气泡连续均匀冒出再开始收集；
某同学打算利用装置D收集一瓶（100mL)含氧气体积分数为80%的气体，已知氧气约占空气总体积 的五分之一，设实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为x，假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出，则 ，解得x=75mL，故实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为75mL。
15．（6分）化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)实验一：写出木炭燃烧的文字表达式________________________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与____________有关。
(2)实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是： _________________。
某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______。(填字母序号)
A．铁丝表面锈迹没有打磨 B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶
C．收集到的氧气不纯 D．集气瓶中剩余水量太多，氧气不足
(3)实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是__________________。
【答案】(1) 氧气浓度
(2) 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 AC
(3)吸收生成的二氧化硫，防止有毒气体污染空气。
【详解】（1）。
空气中氧气浓度低，木炭燃烧微弱；纯氧中氧气浓度高，燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关。
（2）铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
A.铁锈阻隔铁与氧气接触，无法燃烧；
B.缓慢插入是正确操作，不会导致不燃烧；
C.氧气纯度太低，温度达不到铁丝燃烧条件，无法燃烧；
D.集气瓶剩余水量较多不会导致铁丝无法燃烧，不属于铁丝未燃烧的原因。
故选AC。
（3）硫燃烧生成二氧化硫，属于空气污染物，二氧化硫能溶于水，预先加水可吸收尾气。
16．【新考法】（6+3分）催化剂在化工生产中有重要的作用：
化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。
(1)实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与________g粉末状氧化铁反应。
(2)在检查装置的气密性后，为确保过氧化氢溶液能全部注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法应该是________(填序号)。
A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞
(3)该实验可以依据相同时间________(填实验现象)，得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。
(4)写出二氧化锰作为催化剂加速过氧化氢分解的文字表达式________。
(5)实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应________(填“放热”或“吸热”)。
(6)为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变情况如下：
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
①初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。
②使过氧化氢分解较快的催化剂是________(填“二氧化锰”或“氧化铁”)。判断依据是________。
【答案】(1)0.2
(2)A
(3)用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大
(4) 过氧化氢水+氧气
(5)放热
(6) 装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21% 二氧化锰 产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需要的时间更少
【详解】（1）因为要比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，所以要控制变量，只改变催化剂的种类，因此氧化铁的质量为0.2；
（2）过氧化氢分解放热且产生气体，为防止试管内气压过大，注射器液体压不进去，所以要快速推注射器；
（3）由图像可知，相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大，所以可以作为依据；
（4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气；
（5）U形管右侧液面上升，说明装置内气压增大，因此该反应是放热反应；
（6）①由于装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%，所以初始时氧气的体积分数不为0；
②由图像可知，产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需要的时间更少，所以使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰。
17．【新教材改编】（5分）在“测定空气中氧气含量”的实验中，小强采用了下图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有30 mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时，停止加热，待冷却至室温后，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
(1)在实验过程中，缓慢交替推动两个注射器活塞的目的是___________。
(2)在该实验中，不能用硫代替铜丝的原因是___________。
(3)小强测得实验数据如下：
反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积
30 mL 24 mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数___________21％(填>、=、<)。造成该实验出现误差的下列原因中，正确的是___________(填序号)。
①没有缓缓交替推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多；⑤加热时间不足；⑥装置漏气
(4)该装置设计的优点之处：___________(写一条即可)
【答案】(1)使铜丝与空气中的氧气充分反应
(2)硫燃烧生成二氧化硫，装置内气压基本保持不变
(3) < ①②③⑤⑥
(4)更准确或便于读数
【详解】（1）在实验过程中，缓慢交替推动两个注射器活塞的目的是使铜丝与空气中的氧气充分反应。
（2）在该实验中，不能用硫代替铜丝的原因是硫燃烧生成二氧化硫，装置内气压基本保持不变。
（3）反应前气体总体积为30mL，反应后为24mL，由此可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数为；
①没有缓慢交替推动活塞：氧气未与铜丝充分反应，消耗不完全，测得剩余气体体积偏大，结果偏小，该选项正确。
②读数时未冷却至室温：气体受热膨胀，测得剩余气体体积偏大，结果偏小，该选项正确。
③铜丝量太少：氧气未被完全消耗，测得剩余气体体积偏大，结果偏小，该选项正确。
④铜丝量太多：不影响氧气消耗，对结果无影响，该选项错误。
⑤加热时间不足：氧气未充分反应，测得剩余气体体积偏大，结果偏小，该选项正确。
⑥装置漏气：反应后外界空气进入，测得剩余气体体积偏大，结果偏小，该选项正确。
故填①②③⑤⑥。
（4）该装置的优点是在密闭注射器中进行，更准确或便于读数。
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