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2026—2027年统部编六年级上册第一单元
4.习作：变形记 写作指导+范文+点评
一、习作要求
1. 发挥想象，把自己变成另一种事物。
2. 把"变形"后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。
3. 可以从教材给出的题目中选择一个，也可以自拟一个有趣的题目。
4. 写完后，和同学交换习作，根据他们的意见修改自己的习作。
二、写作指导
【写作要素一：确定变形对象】
你可以变得很小：一只蚂蚁、一棵草、一粒石子……
你可以变得很大：一头大象、一辆汽车、一个星球……
你可以变成动物：一只猫、一只狗、一只小鸟……
你可以变成植物：一棵树、一朵花、一棵草……
你可以变成物品：一盏路灯、一本书、一辆汽车……
你可以变成自然现象：一阵风、一滴水、一片云……
【写作要素二：第一人称叙述】
全程用"我"来写，想象自己就是那个事物。
比如：我是一只小蚂蚁，我每天都在地上爬来爬去。
【写作要素三：抓住事物特点】
你变成什么，就要写出那个东西的特点。
比如：变成蚂蚁，就要写出蚂蚁的小、蚂蚁的力气大、蚂蚁住在洞里。
变成路灯，就要写出路灯很高、晚上会亮、站在路边不动。
【写作要素四：写清楚经历】
按顺序写变形后发生的故事。
比如：早上我做什么，中午我做什么，晚上我做什么。
或者：我先遇到了什么，然后遇到了什么，最后怎么样了。
【写作要素五：把重点写详细】
不要什么都写，挑一件最有意思的事写具体。
加入动作描写：我怎么爬、怎么走、怎么跳。
加入语言描写：我和谁说了什么话。
加入心理描写：我心里怎么想的。
【写作要素六：写出真情实感】
不只是写看到的，还要写"我"心里怎么想。
比如：我很开心、我很害怕、我很感动。
三、范文一：我是一只小蚂蚁
【原文】
有一天，我醒来发现自己变成了一只小蚂蚁。我躺在一朵小花里正在睡大觉，一个小姑娘采下了这朵花，顺手夹进一本陈旧的书里。我当然也进了书本。
书本里真安静啊！我看到了一行行整齐的字，它们就像一排排队列的小士兵。我好奇地爬过去，想跟它们打个招呼。可是我刚爬过去，那些字就动了起来，它们排着队，组成了一个句子："你好，小蚂蚁！"
我吓了一跳，连忙后退。这时，一个温和的声音说："别怕，我们是会走路的字。每天晚上，我们都会在书本里散步。"
我高兴极了，说："那我可以和你们一起玩吗？"
"当然可以！"那些字说。
于是，我跟着那些会走路的字，在书本里走来走去。它们一会儿组成一个故事，一会儿组成一首诗。我看到了大海，看到了高山，看到了森林……
第二天早上，小姑娘打开书，发现里面多了一个有趣的故事。她高兴地读了起来。我在书页里偷偷地笑了。
【点评】
1. 想象丰富：作者想象自己变成了一只小蚂蚁，被夹进了书本里，遇到了会走路的字。
2. 第一人称：全程用"我"来写，读者好像就是那只小蚂蚁。
3. 故事完整：开头写怎么变成蚂蚁，中间写在书本里的经历，结尾写小姑娘发现了有趣的故事。
4. 重点突出：重点写了在书本里与会走路的字一起玩的经历。
四、范文二：我是一棵小草
【原文】
我是一棵小草，长在山坡上。每天早上，太阳公公出来了，我就伸个懒腰，开始新的一天。
春天，我从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。春风姐姐轻轻吹过，我就跟着她跳舞。小雨滴弟弟落下来，给我洗个澡，我就更绿了。
夏天，我长得高高的，密密的。很多小朋友在我身上打滚、玩耍。我虽然被踩得有点疼，但看到他们快乐的样子，我也很开心。
秋天，我变黄了，不再那么绿了。秋风一吹，我就慢慢枯萎了。但我不难过，因为我知道，明年春天，我还会再长出来的。
冬天，我躲在泥土里，等着明年春天的到来。
【点评】
1. 抓住特点：写出了小草一年四季的变化。
2. 第一人称：用"我"来写，把小草当作人来写。
3. 按顺序写：按春、夏、秋、冬的顺序写，条理清楚。
4. 写出感受：写出了小草的快乐、不难过，有真情实感。
五、范文三：我是一盏路灯
【原文】
我是一盏路灯，站在小区门口已经十年了。
每天晚上，我准时亮起来，把柔和的光洒在人行道上。下班的叔叔阿姨匆匆走过，放学的小朋友背着书包跑过。有时候，一只小猫跳到我的底座上，喵喵叫两声，又跑走了。
我最喜欢下雨天。雨点打在我的灯罩上，滴答滴答地响。路上的人撑着五颜六色的伞，像一朵朵移动的花。
有一天晚上，一个迷路的小女孩坐在我旁边哭。我把灯光调得更亮一些，好像在说："别哭，我陪着你。"过了一会儿，她的妈妈找来了，母女俩紧紧地抱在一起。我也很高兴。
我是一盏路灯，虽然我不会动，但我能给人们带来光明和温暖。
【点评】
1. 抓住特点：写出了路灯晚上亮、站在路边不动的特点。
2. 第一人称：用"我"来写，把路灯当作人来写。
3. 故事具体：重点写了小女孩迷路的故事，很感人。
4. 结尾升华：结尾写"我能给人们带来光明和温暖"，写出了路灯的价值。
六、范文四：我是一阵风
【原文】
我是一阵风，我没有形状，也没有家。我每天都在天上飘来飘去。
春天，我轻轻地吹过田野，花儿开了，草儿绿了。农民伯伯说："春风来了，该播种了。"我听了，心里美滋滋的。
夏天，我跑得满头大汗。我吹过麦田，麦子更绿了；我吹过小朋友的脸，他们说："好凉快啊！"我听了，跑得更起劲了。
秋天，我变得有点凉了。我吹过果园，果子熟了；我吹过树林，树叶黄了，像一只只蝴蝶飘下来。
冬天，我变得很冷很冷。我吹过窗户，玻璃上结了冰花。我吹过小朋友的脸，他们缩着脖子跑回家。
我是一阵风，我虽然没有家，但我走遍了世界各地。
【点评】
1. 抓住特点：写出了风没有形状、看不见摸不着的特点。
2. 按顺序写：按春、夏、秋、冬的顺序写，条理清楚。
3. 写出感受：写出了风的快乐、自豪，有真情实感。
七、范文五：我是一本书
【原文】
我是一本书，我住在书店的书架上。我的封面很漂亮，是蓝色的，上面画着一只小猫。
每天，都有很多小朋友来看我。他们把我从书架上拿下来，翻开来读。有时候，他们读到有趣的地方，就会笑起来；有时候，他们读到伤心的地方，就会皱起眉头。
有一天，一个小女孩把我买走了。她把我带回家，放在她的书桌上。每天晚上，她都会坐在台灯下读我。
有一次，她读着读着，哭了起来。我知道，她是被书里的故事感动了。我轻轻地说："别哭，故事的结局是好的。"她好像听懂了，擦干眼泪，继续读下去。
我是一本书，虽然我不会说话，但我能给小朋友带来快乐和知识。
【点评】
1. 抓住特点：写出了书放在书架上、被人阅读的特点。
2. 第一人称：用"我"来写，把书当作人来写。
3. 故事具体：重点写了小女孩读书的故事，很感人。
4. 结尾升华：结尾写"我能给小朋友带来快乐和知识"，写出了书的价值。
八、范文六：我是一滴水
【原文】
我是一滴水，我住在大海里。每天，我都和我的兄弟姐妹们一起玩耍。
有一天，太阳公公出来了，我觉得身上暖暖的。慢慢地，我变轻了，变成了水蒸气，升到了天上。
天上真好玩！我变成了一朵小云，和其他小云一起飘来飘去。我们看到了高山，看到了田野，看到了城市。
过了一会儿，天空暗了下来。我的兄弟姐妹们越来越多，云变得越来越重。突然，我觉得身子一轻，从天上掉了下来。
我落在了一片树叶上。一只小蚂蚁爬过来，喝了一口我身上的水。它说："真好喝！"我听了，心里很开心。
后来，我顺着树叶滑到了小溪里，又顺着小溪流回了大海。我又见到了我的兄弟姐妹们。
我是一滴水，我的旅行真有趣！
【点评】
1. 抓住特点：写出了水会蒸发、会变成云、会下雨的特点。
2. 按顺序写：按大海→蒸发→云→下雨→小溪→大海的顺序写，条理清楚。
3. 写出感受：写出了水的开心、有趣，有真情实感。
九、范文七：我是一只小猫
【原文】
我是一只小猫，我住在一个小女孩的家里。我的毛是白色的，眼睛是蓝色的，大家都叫我"小雪球"。
每天早上，我都会跳到小女孩的床上，用鼻子蹭她的脸，叫她起床。她总是笑着说："小雪球，你真早！"
白天，我就在家里闲逛。有时候，我追着自己的尾巴跑；有时候，我趴在窗台上晒太阳；有时候，我玩毛线球。
晚上，我就蹲在门口等小女孩放学。她一开门，我就跑过去，围着她喵喵叫。她会把我抱起来，摸摸我的头。
有一天晚上，我做了一个梦。我梦见自己变成了一只大老虎，在森林里跑来跑去。我跑啊跑啊，突然醒了过来。小女孩在旁边笑着说："小雪球，你做梦了吧？"
我是一只小猫，我过得很开心。
【点评】
1. 抓住特点：写出了小猫爱睡觉、爱玩、爱蹭人的特点。
2. 第一人称：用"我"来写，把小猫当作人来写。
3. 生活气息浓：写出了小猫每天的生活，很真实。
十、范文八：我是一朵云
【原文】
我是一朵云，我住在蓝天上。我每天都在天上飘来飘去，看着地上的人们。
晴天的时候，我白白的，软软的，像一团棉花糖。小朋友们指着我，说："看，那朵云像一只小羊！"我听了，赶紧变成小羊的样子。
下雨的时候，我就变得黑黑的。我把身上的雨洒下来，给干渴的花草树木喝水。农民伯伯说："这场雨下得真好！"我听了，心里很高兴。
傍晚的时候，太阳公公给我穿上了红衣服。我变成了一朵火烧云，地上的人们都抬头看我。我骄傲地飘来飘去。
我是一朵云，我虽然没有脚，但我能走遍全世界。
【点评】
1. 抓住特点：写出了云会变形状、会下雨、会被夕阳染红的特点。
2. 第一人称：用"我"来写，把云当作人来写。
3. 写出感受：写出了云的骄傲、高兴，有真情实感。
十一、写作练习
【题目】
请你发挥想象，把自己变成另一种事物，写一篇想象作文。
要求：
1. 题目自拟。
2. 用第一人称写。
3. 写出变形后的经历。
4. 把重点部分写详细。
5. 不少于400字。
【提示】
你可以变成：
一只小猫、一只小狗、一只小鸟……
一棵树、一朵花、一棵草……
一辆汽车、一架飞机、一艘轮船……
一个星球、一颗星星、一片云朵……

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