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Unit 1 You and Me Section A (1a-1d+Pronunciation) · 讲义
Unit 1 You and Me Section A (1a-1d+Pronunciation)
课时基本信息
课题 Unit 1 You and Me — Section A (1a-1d+Pronunciation)
课型 听说课
年级 七年级上册
课时 第 1 课时
教材 人教版（2024）英语七年级上册（Unit 1，课本 p.20-21）
主题 人与社会——结交新朋友：初次见面的问候与相互了解（How do we make new friends ）
教学重难点
重点　1a 勾选自己认识的打招呼用语（课本 p.20）；1b 听两段对话给图片排序；1c 再听并圈出听到的词（课本 p.20）；1d 用句卡结交更多同学并记住他们的名字；Pronunciation 读准 /i / / / /e/ / / 四个短元音并按读音给单词分组（课本 p.21）。
难点　/i / 与 / / 的松紧对立（唇形与肌肉放松程度不同）；缩略形式 I'm / what's / we're 的读音与完全形式的互换；May I have your name 与 What's your name 的语体差别。
本课词汇
单词/词组 音标 释义
make friends /me k/ 交朋友（make v. 使成为；制造）
friend /frend/ n. 朋友
get to know /ɡet/ 认识；了解（get v. 去取；得到；know v. 知道）
full name /f l/ 全名（full adj. 完整的；满的）
last name /lɑ st/ 姓氏（last adj. 最后的；末尾的）
grade /ɡre d/ n. 年级；等级（Class 1, Grade 7 七年级1班）
year /j (r); j (r)/ n. 年；岁（12 years old 12 岁）
we /wi ; wi/ pron. 我们（we're in the same class）
学习过程
（一）Step 1 情境导入：新学期，新朋友
情境：New term, new start! 新学期走进新学校，你想交新朋友吗？Do you want to make new friends when you come to a new school
想了解新朋友什么？Name Class Age Where are you from Hobbies
单元大问题：How do we make new friends 本节课先解决第一件事——How do we get to know each other （我们怎样相互认识？）
图1　新学期，新起点：认识新朋友
思路点拨：本课任务链：勾选会说的话→听对话排序→圈词抓信息→用句卡交朋友→读准四个短元音。
（二）Step 2 1a 勾选认识的打招呼用语
1a Tick the expressions you know.（课本 p.20）八句话，认识就打勾：
Hello.　Nice to meet you.　Good morning.　May I have your name 　How do you spell your name 　How old are you 　Where are you from 　What class are you in
读一读分一分：问候类（Hello. / Nice to meet you. / Good morning.）与信息类（问姓名、拼写、年龄、来自哪里、班级）各四句。
图2　1a 勾选你认识的打招呼用语（课本 p.20）
思路点拨：同桌互查勾选结果，用打勾的句子互相打一次招呼。
（三）Step 3 1b 听两段对话排图片顺序
1b Listen to two conversations and number the pictures in the order you hear them.（课本 p.20）
听前观察（Listening tip）：观察图中不同的人物——一幅是师生（a teacher and a student），一幅是两位学生（two students），人物信息是听力材料的关键。
听音定位：第一段对话里出现 May I have your name / How do you spell your name ——是两位同学在互相认识；第二段出现 Good morning, Ms Li.——是师生问好。
图3　1b 看图预测：他们是谁？（课本 p.20）
【1b 排序】两位学生图＝①（先听：Meimei 与 Peter 互相认识）；师生图＝②（后听：Ella 与李老师问好）
思路点拨：第一遍只做事（排序），第二遍再抓细节——听两遍是常态，别慌。
（四）Step 4 1c 圈词抓信息与对话跟读
1c Listen again and circle the words you hear.（课本 p.20）
1. Peter's full name is Peter Brown / Green.　2. Peter is from the UK / the US.　3. Meimei is in Class 1 / 2, Grade 7 / 8.　4. Ella's last name is Smith / Miller.　5. Ella is 12 / 13 years old.
对话跟读（Listen again and repeat）——
Conversation 1：Meimei: Hello, I'm Song Meimei. May I have your name Peter: Hi, I'm Peter Brown. Nice to meet you. Meimei: Nice to meet you too. How do you spell your name Peter: P-E-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N, Brown. Meimei: Where are you from Peter: I'm from London, in the UK. Meimei: Wow, that's far. What class are you in Peter: I'm in Class 1, Grade 7. Meimei: Wow, we're in the same class!
Conversation 2：Ella: Good morning, Ms Li. Ms Li: Good morning! Are you Emma Ella: No, Ms Li. I'm Ella. Ms Li: Sorry, Ella. What's your last name Ella: It's Miller. Ms Li: How old are you, Ella Ella: I'm 12 years old. Ms Li: Well, it's nice to meet you. Ella: Nice to meet you too.
图4　Conversation 1：宋梅梅与 Peter 初次见面
【1c 圈词】1. Brown　2. the UK　3. Class 1, Grade 7　4. Miller　5. 12
思路点拨：跟读时模仿缩略读音：I'm /a m/、that's / ts/、we're /w (r)/——缩略式读起来又快又自然。
（五）Step 5 1d 结交新同学（Group work）
1d Get to know more classmates. Try to remember their names.（课本 p.20）
交友句卡：Good morning! I'm… Are you… 　Yes, I am. / No, I'm…　Hello! I'm… May I have your name 　Hi! I'm… Nice to meet you.
More expressions——问候与介绍：What's your name 　How do you spell your name 　Where are you from 　May I have your name 　How old are you 　What class are you in 　She/He is…　Her/His name is…
四人组内轮流用句卡认识彼此，比一比谁能记住最多新同学的名字。
图5　1d 交友句卡：认识更多同学
思路点拨：把新同学的信息记在心头：姓名—年龄—来自哪里—班级，四个信息点一个都别漏。
（六）Step 6 Pronunciation：四个短元音 /i / / / /e/ / /
1 Listen and repeat.（课本 p.21）/i /：eat　feet　sheep；/ /：is　fit　list；/e/：net　men　head；/ /：bad　man　hat
发音要领——/i /：舌尖抵下齿，嘴唇向两旁伸开，成扁平形，像微笑一样；/ /：舌尖抵下齿，舌部肌肉比 /i / 放松，唇形扁平，开口比 /i / 大些；/e/：短元音，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起；/ /：短元音，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，双唇平伸，成扁平形。
常见字母/字母组合——/i /：e（he）、ee（feet）、ea（eat）；/ /：i（is）；/e/：e（net）、ea（head）；/ /：a（hat）。
“找朋友”——给单词按读音分组：meet　meat　kid　three　hit　read　city　red　bread　black　desk　hand　glad
缩略形式归纳（与 be 动词搭配）——①系动词缩写：I am=I'm　You are=you're　He is=he's　She is=she's　It is=it's　We are=we're　They are=they're；②否定缩写：is not=isn't　are not=aren't（am not 一般不缩写）；③过去式否定：was not=wasn't　were not=weren't；④与疑问词缩写：What is=What's　Where is=Where's　Who is=Who's
图6　四个短元音例词表（课本 p.21）
图7　缩略形式归纳：系动词的缩写与否定
【找朋友分组】/i /：meet　meat　three　read　　/ /：kid　hit　city　　/e/：red　bread　desk　　/ /：black　hand　glad
【activity 2 听音辨析】1. A. I'm 12 years old. / B. I am 12 years old.　2. A. What's your last name / B. What is your last name 　3. A. It's Miller. / B. It is Miller.　4. A. We're in the same class. / B. We are in the same class.——缩略式读得短促连读，完全式两词分开，以课堂录音为准。
思路点拨：照镜子练口型，四个音各读三遍，再把 13 个“找朋友”单词快速分组。
（七）Step 7 随堂检测
当堂完成随堂检测，答案见各题下方。
1. 写出缩略形式的完全形式：What's＝______；It's＝______；I'm＝______；We're＝______。
答案：What is；It is；I am；We are
2. 根据单词写音标：see /s____/；six /s____ks/；head /h____d/；map /m____p/。
答案：/si /；/s ks/；/hed/；/m p/
3. 选出画线部分发音不同的一项：1) A. fish　B. five　C. six
答案：B（five 中 i 发 /a /，其余发 / /）
4. 选出画线部分发音不同的一项：2) A. happy　B. nice　C. big
答案：B（nice 中 i 发 /a /，其余发 / /）
5. 选出画线部分发音不同的一项：3) A. see　B. tea　C. bread
答案：C（bread 中 ea 发 /e/，其余发 /i /）
6. 选出画线部分发音不同的一项：4) A. city　B. eraser　C. Hi
答案：C（Hi 中 i 发 /a /，其余发 / /）
7. 选出画线部分发音不同的一项：5) A. me　B. week　C. eleven
答案：C（eleven 首个 e 发 / /，其余发 /i /）
8. 补全对话：—Hello, I'm Song Meimei. ______ I have your name 　—Hi, I'm Peter Brown. ______ are you from 　—I'm from London, in the ______.
答案：May；Where；UK
易错提醒
注意：May I have your name 比 What's your name 更客气，初次见面对陌生人用 May I... 句式；What class are you in 问班级，in 不能丢。
注意：Ms 用于女性（不指明婚否），Mr 用于男性——称呼老师用 Ms/Mr+姓氏，不能说 Teacher Li。
注意：拼写名字用大写字母加连字符：P-E-T-E-R, Peter；姓与名分开拼（B-R-O-W-N, Brown）。same class 同一个班——the same 后接单数名词。
注意：介绍他人用 She/He is…，她的/他的名字用 Her/His name is…——her 配 she、his 配 he，不能混。
注意：ea 组合多数读 /i /（eat、meat），但在 head、bread 中读 /e/——别见到 ea 就读长音；am not 不缩写成 amn't。
注意：eleven / levn/ 的第一个 e 发 / / 不是 /i /——重音在第二个音节上。
答题技巧
先勾百分百有把握的，再猜没把握的——八句话里的疑问词是线索：How old 问年龄、Where 问地点、What class 问班级。
抓称呼定人物：听到 Ms Li 就是师生对话；听到 May I have your name 就是同学之间。
圈词前先读选项，听音时抓首字母区别大的词：Brown/Green、UK/US、Smith/Miller——首音不同最好分辨。
交友三步走：先问候（Good morning!）→再问名（May I have your name ）→后追问（How old / Where from / What class）。
分辨 /i / 与 / / 做口型：/i / 嘴角向两边拉紧像微笑，/ / 嘴巴更开、肌肉放松；/e/ 与 / / 比开口：/ / 嘴张得更大。
发音辨析题先把三个单词都读一遍，抓元音差异；写音标先定元音再补辅音。
语言点归纳
四个短元音对照：/i /（e、ee、ea）—长而紧；/ /（i）—短而松；/e/（e、ea）—短促；/ /（a）—开口最大；
缩略形式四组：主语+be（I'm、you're、he's、she's、it's、we're、they're）；be+not（isn't、aren't）；was/were+not（wasn't、weren't）；疑问词+is（What's、Where's、Who's）。
课堂总结
本课围绕 Unit 1 Section A (1a-1d+Pronunciation) 展开：
1. 勾选并运用八句打招呼用语，完成 1b 排序（学生图①、师生图②）与 1c 圈词（Brown / the UK / Class 1, Grade 7 / Miller / 12）；
2. 会用 May I have your name How do you spell your name Where are you from What class are you in 获取并介绍基本信息；
3. 读准 /i / / / /e/ / / 四个短元音，完成 13 词“找朋友”分组；
4. 掌握 I'm / what's / we're 等缩略形式与完全形式的互换。
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