资源简介

　　战争与文化交锋　学案
第11课　古代战争与地域文化的演变　精讲导学
课标要求 学习目标
通过了解古代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂； 认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机 学习要点 水平1—2学习目标 水平3—4学习目标
古代战争对地域文化演变的影响 运用地图和相关材料，描述亚历山大远征和蒙古西征的基本过程； 运用文化遗存的考古材料及其他文献记载，说明希腊化时代文化是希腊文化与西亚、北非等地文化相互影响的产物，并阐释希腊化时代文化的影响； 结合相关材料，叙述蒙古西征影响下的东西方交流概况 组织和运用材料，比较分析亚历山大远征和蒙古西征影响地域文化演变的共性与差异
[学习聚焦]希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。
1.亚历山大远征
（1）概况：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
亚历山大
　　亚历山大（公元前356—前323年），马其顿国王，世界历史上著名的军事家和政治家。在任马其顿国王的短短13年内，他率军远征，历经10年征战，建立了一个以巴比伦为首都，疆域空前庞大的帝国。版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，被称为“亚历山大帝国”。亚历山大创下了前无古人的辉煌业绩，促进了希腊文化的繁荣和发展、东西方文化的交流和经济的发展，促成了希腊化时代的到来，对人类社会的文化发展进程产生了重大的影响。
战争与文化
　　战争包括的远不只是政治。战争从来就是文化的表现，它还经常是决定文化形式的一个因素；在有的社会中，战争就是文化本身。
——约翰·基根《战争史》
古代地跨欧亚非三洲的大帝国
帝国名称 概况 衰落 特征
波斯帝国 （公元前6世纪— 前4世纪晚期） 兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区 希波战争使其走向衰落，后被亚历山大所灭 建立了中央集权制度
亚历山大帝国 （公元前4世纪末— 前323年） 亚历山大远征 公元前323年帝国分裂 希腊化时代
罗马帝国 （公元前27— 公元1453年） 征服意大利之后，接着向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，地中海变成了罗马的内海 476年西罗马帝国被日耳曼人所灭，1453年东罗马帝国灭亡 罗马法；基督教
拜占庭帝国 （东罗马帝国） （395—1453年） 395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧称拜占庭而又称拜占庭帝国 1453年被奥斯曼人所灭 《罗马民法大全》
阿拉伯帝国 （7世纪—13世纪） 7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 13世纪中期被蒙古汗国所灭 东西文化交流的桥梁
奥斯曼帝国 （13世纪—20世纪） 16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 第一次世界大战后期，奥斯曼帝国解体 控制连接亚欧的商路
（2）结果：战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。
希腊 反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴
腓尼基 腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶
波斯帝国 波斯古都波斯波利斯被劫掠一空，城市被付之一炬，波斯历代国王的宫殿被烧成焦土
中亚 大量当地居民或被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城市中
（3）统治措施：
①亚历山大统治期间，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。（希腊化的实质：与马其顿相比，希腊文化处于较高水平，其实质是落后文化对先进文化的借鉴与吸收，最终实现文明化）
②在埃及，他自称阿蒙神之子。
③在波斯，他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。他还鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。（波斯化的目的：显示政权的合法性与正统性，树立正统地位；加强对被征服地区的控制和管理；缓和民族矛盾，增强文化认同，进而巩固亚历山大帝国的统治）
亚历山大远征的影响
1.积极：
（1）亚历山大远征客观上把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化当中，促进了东西方文化的交流。（2）通过远征，亚历山大把广大地区统一为一个大帝国，加强了这一地区经济和文化的联系与发展。他使希腊同西亚、中亚、埃及等地的贸易更加密切。大批希腊商人跟随远征军，活跃在亚非许多城市。
（3）不少希腊学者来到东方，研究东方的科技和文艺，使东西文化互相补充，相得益彰。在亚历山大远征后不久，地中海东部沿岸地区就进入了一个经济繁荣和文化发达的新时期。
2.消极：亚历山大远征给当地人民带来了深重的灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
亚历山大统治的特点
1.推行希腊化，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。
2.加强君主专制。
3.笼络当地贵族，因俗而治。
4.实行民族融合政策。
2.希腊化时代
（1）希腊化世界：公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。
（2）希腊化时代：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。
希腊化时代形成的原因
　　亚历山大的军事征服，亚历山大帝国的建立；统治者的推动；民族的融合（落后民族通常会主动接受先进民族的文化，但落后民族文化的多元性、丰富性也会影响到先进民族的文化）；经济文化的交流和联系。
（3）希腊化时代的民族融合和文化发展：
①民族融合：
a.在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们（上层人士）基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。作为殖民者，他们生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。
b.被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员。
希腊化世界的影响
1.促进了希腊文化和科学的发展。
2.便利和促进了希腊与周边地区的交往。
3.促进了人类历史上欧、亚、非大陆间文化的大交流与大融合。
4.仍然存在文化认同和族群认同的矛盾。
②文化发展：被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。
文化中心 东移 在希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心
亚历山大城位于尼罗河河口，由亚历山大规划修建。托勒密占据埃及后，亚历山大城成为埃及都城。托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究
文学 学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本
数学 欧几里得编写的《几何原本》流传后世
物理学 阿基米德提出了著名的物理学定理
天文学 埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，对地球周长作出了精确的计算
医学 医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究
（4）西亚、北非文化的长期影响：西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大的乡村地区，农民仍如过去一样，说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗。
希腊化时代的文化特点
　　以希腊文化为主，东西文化双向融合；具有多元性和开放性的特点；希腊文化的中心逐渐东移；文化融合是军事征服的结果。
[学习聚焦]蒙古西征客观上推动了东西方交流，改变了一些地区的文化面貌。
1.蒙古的三次西征
（1）背景：13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国。
（2）蒙古的三次西征：
①第一次西征：1218年，中亚的花剌子模国扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣。不久，成吉思汗以复仇为由，发动第一次西征，灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸。
成吉思汗
　　元太祖成吉思汗（1162—1227年），孛儿只斤氏，本名铁木真。铁木真9岁时，家族衰落，随母艰苦度日，后投奔克烈部王汗，收集亡父旧部，势力逐渐强大。金世宗大定二十九年（1189年）被蒙古尼伦部拥戴为合罕。金章宗承安元年（1196年）与克烈部王汗连兵助金攻打塔塔儿部。后来他先后统一了塔塔儿部、克烈部、乃蛮部等。金泰和元年（1201年）即大汗位，建立蒙古汗国，被尊为成吉思汗。在位期间征服吉利吉思、畏兀儿、哈剌鲁等诸部，灭西辽，多次入侵西夏，攻打金朝。1227年，成吉思汗灭西夏，在归途中病死。谥号圣武皇帝，庙号太祖。
②第二次西征：灭亡金朝之后，蒙古发动第二次西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。
③第三次西征：13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，进行第三次西征，攻占巴格达。忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。
蒙古军队西征示意图
蒙古西征以前的欧亚形势
1.中国处于长期分裂的局面。
2.花剌子模国内讧不断。
3.阿拉伯阿拔斯王朝势力衰弱。
4.东欧拜占庭帝国日趋衰弱。
5.西欧各国王权软弱无力，互相争斗。
2.蒙古西征的影响
（1）破坏：蒙古的三次西征，给被征服地区的社会经济带来严重破坏。
（2）东西方的交流：蒙古的三次西征客观上推动了东西方的交流。
①第二次西征后，两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣，到达漠北与蒙古进行交涉，他们撰写的出使报告流传至今。
②意大利旅行家马可·波罗约于1275年由陆路来华，留居17年，后经海路返回。根据他口述记录的《马可·波罗行纪》，展示了一个富庶而神奇的东方世界，对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。
③同一时期，住在大都的畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王。
（3）民族迁徙：蒙古西征还引发了较大规模的民族迁徙。
①由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。14世纪后，他们逐渐与当地居民融合。
②大批移民自西东迁，进入中国中原地区。他们来自不同地域，说着不同的语言，被称为“色目人”，意即各色名目的人。他们中的大部分后来融入汉族和蒙古族。
③蒙古西征使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。
蒙古的四等人制
等级 名称 民族
第一等级 蒙古人 蒙古族
第二等级 色目人 蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等
第三等级 汉人 北方的汉族和已经入居中原的契丹族、女真族等
第四等级 南人 原南宋统治区的居民
亚历山大远征与蒙古西征的相同特点、影响及启示
1.相同特点：
（1）武力侵略，手段残暴。
（2）政策灵活，宗教政策宽容。
（3）重视科技。
（4）传播先进文化。
2.相同影响：
（1）促进了不同民族间的交融。
（2）引发了较大规模的民族迁徙，产生了新的民族。
（3）推动了东西方文化的交流，促进了人类文明的发展。
（4）促进了东西方商业的交流与发展。
（5）对被征服地区的社会发展造成严重破坏，一定程度上阻断了当地文明的延续。
3.启示：
（1）文化的征服才是最持久的征服。
（2）在文化竞争中落后文化要被先进文化淘汰。
（3）文化的交流互鉴是文化发展的动力。
1.[学思之窗]这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份？
[答案]托勒密埃及的统治者是马其顿人。托勒密埃及让希腊人充当士兵，给了他们一系列特权，希腊人和马其顿人成为托勒密埃及的统治者。与此相反，埃及人是被统治者，是与希腊人和马其顿人不同的异族，所以这位希腊人试图利用自己希腊人的身份，从国王那里获得有利的判决。
2.[思考点]蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？
[答案]一是蒙古西征对中亚和西亚的影响，主要包括：伊斯兰文明受到战争的沉重打击；一批蒙古人(主要是军队)移居至此，致使该地域受到蒙古文化的影响。但他们的后裔逐渐被当地的文化和民族所同化。二是对中国的影响，主要包括：大批中亚、西亚移民来华，成为色目人的重要组成部分，元朝灭亡后，这些移民的后裔大部分与汉人融合；基督教、伊斯兰教在中国得到更大范围的传播，元朝灭亡后，基督教的影响基本消失，但伊斯兰教的影响得到部分延续；中外文化交流更加活跃，中国人对外部世界，特别是对西方的了解有明显进步。
3.[问题探究]同样是通过战争，被征服的波斯和埃及等地区在一定程度上接受了希腊文化，罗马人本来是胜利者，为什么也甘愿学习希腊文化？查找资料，看看罗马人如何借鉴希腊文化，并谈谈你对贺拉斯这句话的理解。
[答案]原因：当罗马征服希腊时，希腊人已经创造了非常辉煌的文化，文学、艺术、科学和哲学，无不领先于罗马人。罗马人意识到，要真正统治希腊，必须像他们在战场上不断学习他人的战斗技术一样，学习希腊的文化。所以罗马人主动向希腊学习。措施：从公元前3世纪起，罗马人广泛学习希腊语，并且学习希腊的哲学、艺术和辩论术，连他们的历史最初都是用希腊文书写的。理解：罗马人不但在战场上打败了希腊，而且随着时间的推移，他们的文化也在很多方面开始超越希腊文化，这才实现了罗马帝国数百年的长治久安。这说明只有相互学习，才能不断进步，哪怕是所谓的胜利者，也只有从战败者那里汲取长处，才能真正取得胜利。(共30张PPT)
第五单元
　
战争与文化交锋　学案
第11课　古代战争与地域文化的演变　精讲导学
第12课　近代战争与西方文化的扩张　精讲导学
目录
2
1
3
第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流　精讲导学
第11课　古代战争与地域文化的演变　
精讲导学
1
[学习聚焦]希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。
1.亚历山大远征
（1）概况：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
（2）结果：战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。
（3）统治措施：
①亚历山大统治期间，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。（希腊化的实质：与马其顿相比，希腊文化处于较高水平，其实质是落后文化对先进文化的借鉴与吸收，最终实现文明化）
②在埃及，他自称阿蒙神之子。
③在波斯，他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。他还鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。（波斯化的目的：显示政权的合法性与正统性，树立正统地位；加强对被征服地区的控制和管理；缓和民族矛盾，增强文化认同，进而巩固亚历山大帝国的统治）
2.希腊化时代
（1）希腊化世界：公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。
（2）希腊化时代：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。
（3）希腊化时代的民族融合和文化发展：
①民族融合：
a.在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们（上层人士）基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。作为殖民者，他们生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。
b.被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员。
②文化发展：被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。
（4）西亚、北非文化的长期影响：西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大的乡村地区，农民仍如过去一样，说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗。
[学习聚焦]蒙古西征客观上推动了东西方交流，改变了一些地区的文化面貌。
1.蒙古的三次西征
（1）背景：13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国。
（2）蒙古的三次西征：
①第一次西征：1218年，中亚的花剌子模国扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣。不久，成吉思汗以复仇为由，发动第一次西征，灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸。
②第二次西征：灭亡金朝之后，蒙古发动第二次西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。
③第三次西征：13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，进行第三次西征，攻占巴格达。忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。
2.蒙古西征的影响
（1）破坏：蒙古的三次西征，给被征服地区的社会经济带来严重破坏。
（2）东西方的交流：蒙古的三次西征客观上推动了东西方的交流。
①第二次西征后，两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣，到达漠北与蒙古进行交涉，他们撰写的出使报告流传至今。
②意大利旅行家马可·波罗约于1275年由陆路来华，留居17年，后经海路返回。根据他口述记录的《马可·波罗行纪》，展示了一个富庶而神奇的东方世界，对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。
③同一时期，住在大都的畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王。
（3）民族迁徙：蒙古西征还引发了较大规模的民族迁徙。
①由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。14世纪后，他们逐渐与当地居民融合。
②大批移民自西东迁，进入中国中原地区。他们来自不同地域，说着不同的语言，被称为“色目人”，意即各色名目的人。他们中的大部分后来融入汉族和蒙古族。
③蒙古西征使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。
1.[学思之窗]这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份？
[答案]托勒密埃及的统治者是马其顿人。托勒密埃及让希腊人充当士兵，给了他们一系列特权，希腊人和马其顿人成为托勒密埃及的统治者。与此相反，埃及人是被统治者，是与希腊人和马其顿人不同的异族，所以这位希腊人试图利用自己希腊人的身份，从国王那里获得有利的判决。
[答案]一是蒙古西征对中亚和西亚的影响，主要包括：伊斯兰文明受到战争的沉重打击；一批蒙古人(主要是军队)移居至此，致使该地域受到蒙古文化的影响。但他们的后裔逐渐被当地的文化和民族所同化。二是对中国的影响，主要包括：大批中亚、西亚移民来华，成为色目人的重要组成部分，元朝灭亡后，这些移民的后裔大部分与汉人融合；基督教、伊斯兰教在中国得到更大范围的传播，元朝灭亡后，基督教的影响基本消失，但伊斯兰教的影响得到部分延续；中外文化交流更加活跃，中国人对外部世界，特别是对西方的了解有明显进步。
2.[思考点]蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？
3.[问题探究]同样是通过战争，被征服的波斯和埃及等地区在一定程度上接受了希腊文化，罗马人本来是胜利者，为什么也甘愿学习希腊文化？查找资料，看看罗马人如何借鉴希腊文化，并谈谈你对贺拉斯这句话的理解。
[答案]原因：当罗马征服希腊时，希腊人已经创造了非常辉煌的文化，文学、艺术、科学和哲学，无不领先于罗马人。罗马人意识到，要真正统治希腊，必须像他们在战场上不断学习他人的战斗技术一样，学习希腊的文化。所以罗马人主动向希腊学习。措施：从公元前3世纪起，罗马人广泛学习希腊语，并且学习希腊的哲学、艺术和辩论术，连他们的历史最初都是用希腊文书写的。理解：罗马人不但在战场上打败了希腊，而且随着时间的推移，他们的文化也在很多方面开始超越希腊文化，这才实现了罗马帝国数百年的长治久安。这说明只有相互学习，才能不断进步，哪怕是所谓的胜利者，也只有从战败者那里汲取长处，才能真正取得胜利。
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第11课　古代战争与地域文化的演变 精编导练
第12课　近代战争与西方文化的扩张 精编导练
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12
11
13
第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 精编导练
精编导练
一 选择题
二 非选择题
第11课
古代战争与地域文化的演变
选择题答题栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A C C D D B D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B A B C B D
一、选择题（每题 3分）
1.[2026·浙江天域全国名校协作体联考]《世界上古中古史》中记载：马其顿军队灭亡波斯，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，所到之处，洗劫财物、掳掠人口，大批居民被杀戮，成千上万的人被卖为奴隶。与此同时，许多随军远征到东方的希腊奴隶主，在希腊化的城市里或开设手工作坊，或经营商业，或传播文化，使被统治地区的经济文化得到发展。材料旨在说明 （　　）
A.希腊化世界经济文化发展
B.亚历山大远征破坏性与发展性并存
C.希腊文化中心的逐渐东移
D.马其顿建立了横跨亚欧非的大帝国
B
√
【解析】根据材料可知，马其顿军队灭亡波斯并继续征服的过程中，洗劫财物、掳掠人口等行为，体现了亚历山大远征的破坏性；随军远征的希腊奴隶主促进了被统治地区经济文化发展，反映了亚历山大远征的发展性，B项正确；A项仅强调希腊化世界经济文化发展，忽略了远征的破坏性，表述片面，排除；材料未体现文化中心东移的过程或趋势，排除C项；材料旨在通过马其顿军队征服过程中的具体行为分析其影响，而非强调马其顿帝国的疆域扩张，排除D项。
2.亚历山大在埃及自称阿蒙神之子。在波斯，他穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，推广波斯礼仪，还鼓励马其顿人和波斯人通婚。这些措施旨在 （　　）
A.沿袭北非和西亚传统文明
B.加强对被征服地区的控制
C.促进区域之间的文化交流
D.推动希腊文化中心向东移
B
√
【解析】亚历山大在埃及自称阿蒙神之子，在波斯采取一系列措施，这样做可以获得当地民众的认同，从而加强对被征服地区的控制。
3.[2026·金华十校联考]亚历山大既是马其顿国王，又自称是埃及法老、波斯“万王之王”的继承者。这从一个侧面反映了亚历山大 （　　）
A.推动东西方文化融合 B.建立了完善的官僚体系
C.实行西方的民主政治 D.旨在恢复波斯帝国传统
A
√
【解析】根据材料可知，亚历山大既是马其顿国王，又自称是埃及法老、波斯“万王之王”的继承者，这体现了他对不同地区统治传统和文化符号的接纳与融合，推动了东西方文化融合，A项正确；从材料无法得出亚历山大建立了完善的官僚体系，排除B项；亚历山大实行君主专制制度，排除C项；亚历山大是马其顿国王，其目的是建立自己的庞大帝国，而非恢复波斯帝国传统，排除D项。
4.“猎狮”是一项起源于西亚的贵族传统活动，“帝王猎狮”也是西亚一种常见的传统艺术创作主题。亚历山大在征服波斯后，举行了几场大型狩猎活动，而他手持马其顿长矛与雄狮搏斗的英勇场景也被创作成了各种画像，供人敬仰。这可以用于说明 （　　）
A.希腊文化成为亚非文明的源头
B.狩猎活动在帝国境内推广并普及
C.统治者以猎狮文化强化自身的权威
D.统治者的爱好决定了艺术创作的发展
C
√
【解析】A项表述不符合史实，排除；材料体现的是亚历山大的个人行为，仅从材料信息无法得出“狩猎活动在帝国境内推广并普及”的结论，排除B项；统治者的爱好是艺术创作的影响因素，但并非决定性因素，排除D项。
5.下图为世界历史上某一时期的政治版图。对此理解正确的是 （　　）
A.西亚、北非地区的文明从此湮灭
B.该格局终止于阿拉伯帝国的建立
C.希腊文化的中心呈现东移趋势
D.此状况不利于丝绸之路的畅通
C
√
【解析】根据地图并结合所学可知，公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家，故该时期为希腊化时代，希腊文化的中心呈现东移趋势。
6.[2026·浙江金丽衢十二校联考]公元前4世纪，马其顿王国亚历山大亲率数万士卒东征，行程四万公里，劳民伤财，损兵折将。自己也年仅三十二岁就身亡。但是，他的东征“把此前以地中海为中心的希腊文明世界和更大的亚细亚结合起来，为希腊人提供了一幅新的世界图景，在帝国版图内建立了一百余座城市，向西亚和中亚普及了希腊文明，铸造了金银货币，使交通与商业大大兴旺起来”。这说明 （　　）
A.战争不是种族间的生物对抗而是民族国家间的文化冲突
B.战争的现代化程度越高其杀伤破坏力和危害性也就越大
C.战争侵略和殖民征服是文化交流和商贸发展的必要手段
D.战争在客观上为不同文化的碰撞和商贸的发展提供了契机
D
√
【解析】根据材料可知，亚历山大的东征把希腊文明世界和亚细亚结合、建立城市、普及希腊文明、铸造货币、促进商业发展等，推动了东西方文化融合与商贸繁荣，说明战争客观上为文化碰撞和商贸发展提供了契机，D项正确。
7.[2026·温州新力量联盟高二期中]托勒密埃及统治者建设亚历山大城，但把埃及法老文明的“文化空间”说成是“自然空间”，然后创造出希腊移民所熟悉的“文化空间”。罗马统治者保护并扩建亚历山大城，但将托勒密统治者居住的环境说成是“自然空间”，然后创造了罗马人熟悉的“文化空间”。这些做法（　　）
A.推动了民族交融
B.改善了居住环境
C.继承了亚历山大政治遗产
D.加强了政治认同
D
√
【解析】托勒密埃及统治者把埃及法老文明的“文化空间”改变为希腊移民熟悉的“文化空间”，罗马统治者又将托勒密统治者居住的环境改造为罗马人熟悉的“文化空间”,这种做法有助于统治阶层和移民更好地适应统治环境，通过文化空间的塑造，使被统治者在文化上认同新的统治秩序，从而加强政治认同，巩固统治地位，D项正确；“文化空间”的塑造是从统治阶层对文化环境的改造角度出发的，主要目的是适应自身的统治需要，而不是促进民族交融，排除A项；材料重点在于文化空间的改造，而不是居住环境的改善，排除B项；材料强调的是托勒密和罗马统治者通过重新定义和创造文化空间来加强政治认同，“继承了亚历山大政治遗产”与材料主旨不符，排除C项。
8.[2026·绍兴诸暨诊断性考试]有学者认为，后亚历山大时期是古希腊文明衰落的时期，根本不值得去研究……其实古希腊文明并没有衰落，它只是随着亚历山大大帝的远征而在空间上大大拓宽了，其结果造成了分享希腊文明的社会集团大大扩展了，已经到了“绿叶成阴子满枝”的时代了。可以佐证这一观点的是
（ 　）
A.亚历山大在波斯地区以帝国正统继承人自居
B.西亚和埃及地区出现新的希腊文化中心
C.原有文化仍在希腊化世界中保持长期影响
D.古罗马继承并不断发展了古代希腊文化
B
√
【解析】“西亚和埃及地区出现新的希腊文化中心”印证了材料“空间上大大拓宽”“分享希腊文明的社会集团大大扩展”，是希腊文明传播的直接体现，B项正确；亚历山大在波斯以正统继承人自居是政治策略，旨在加强统治，未直接体现希腊文明的传播与扩展，排除A项；“原有文化仍在希腊化世界中保持长期影响”突出文化延续性，而非材料强调的空间拓宽和社会集团扩大，排除C项；古罗马继承并发展希腊文化与亚历山大远征导致的希腊化时期文明扩展无直接关联，排除D项。
9.有历史学家曾提出：“人类一旦跳到马背上并从那个高度观察世界时，历史进程就发生了变化。”下列史实能论证该观点的是 （　　）
A.原始人类对野马的捕猎
B.马由欧洲人从美洲带回
C.苏美尔人最早驯养骆马
D.蒙古西征与东西方交流
D
√
【解析】根据材料“跳到马背上并从那个高度观察世界时，历史进程就发生了变化”并结合所学可知，蒙古帝国时期，蒙古骑兵的骑射技术对战争方式和军事战略产生了重大影响，蒙古西征促进了东西方的交流，体现了从马背上观察世界带来的历史进程变化，D项正确；原始人类捕猎野马属于人类早期获取食物的一种方式，这一行为对社会的长远发展和历史进程的深远影响有限，排除A项；“马由欧洲人从美洲带回”仅涉及马匹的地理分布变化，并不能说明这种变化影响了历史进程，排除B项；距今约6000年前，南美印第安人驯化了骆马，而非苏美尔人，排除C项。
10.1251年，蒙哥即位时，在波斯境内，尚有两个国家保持独立：一个是立国于马三德兰地区(今伊朗北部马赞德兰省)的木刺夷国；一个是建都巴格达的黑衣大食王国(报达国)，其西还有叙利亚国。此三国彼此不相声援，地位孤立。其中木刺夷人屡劫蒙古商旅。蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益，决定远征波斯，以图在该地建立一个统一的政权。据材料可知，此次蒙古西征 (　　)
A.以复仇为由，蒙古军队直抵黑海北岸
B.打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛
C.促进了不同地区的商贸交往
D.以西亚地区为目标，攻占巴格达
D
√
【解析】根据材料并结合所学可知，材料描述的是第三次蒙古西征，这次西征以西亚地区为目标，攻占巴格达，D项正确；第一次蒙古西征以复仇为由，蒙古军队直抵黑海北岸，排除A项；第二次蒙古西征，打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛，排除B项；材料未体现蒙古西征对不同地区商贸交往的促进作用，排除C项。
11.[2026·衢州高级中学高二期中]巴格达被攻陷后，各种火器大量传入阿拉伯地区，后传入西方。在13、14世纪时，西方都称中国为“契丹”，他们把中国的火器称为“契丹火枪”“契丹火炮”。与“契丹火枪”传播直接相关的事件是 （　　）
A.列班·扫马到欧洲访问 B.蒙古军队的第三次西征
C.亚历山大灭亡波斯帝国 D.达·伽马船队驶达印度
B
√
【解析】结合所学可知，蒙古军队的第三次西征以西亚地区为目标，攻占巴格达，促使各种火器大量传入阿拉伯地区，后传入西方，B项正确；列班·扫马到欧洲访问与“契丹火枪”的传播无直接联系，排除A项；公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，与材料时间不符，排除C项；1497—1498年，达·伽马率船队绕过好望角驶达印度，排除D项。
12.美国学者梅天穆把蒙古的西征称为“成吉思汗大交换”，认为蒙古西征对于全球化进程的推动可以与哥伦布发现新大陆相媲美。经此过程之后，世界已经与蒙古帝国之前的时代有了“巨大的差异”。下列对蒙古西征的评价，与该学者观点相近的是 (　　)
①客观上推动了东西方之间的交流
②引发了较大规模的民族迁徙
③促使西方文化中心向东转移
④给被征服地区的社会经济带来严重破坏
A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④
A
√
【解析】蒙古西征并没有引发西方文化中心向东转移，③排除；“给被征服地区的社会经济带来严重破坏”与材料主旨不符，④排除。
13.罗姆国在与西征的蒙古军队的作战中失利，逐渐衰落。生活在罗姆国的奥斯曼土耳其人趁机建立了独立的公国，攻占了罗姆国大部分领土。在此之后，随着伊利汗国的进一步衰落和瓦解，奥斯曼帝国的势力逐渐强大。这说明 （　　）
A.蒙古西征的过程就是奥斯曼帝国扩张的过程
B.西亚政治版图的剧变与蒙古势力的兴衰息息相关
C.蒙古西征逼迫奥斯曼帝国向欧洲进军
D.应对奥斯曼帝国的侵扰是蒙古西征的重要原因
B
√
【解析】根据材料可知，蒙古西征使罗姆国的势力衰弱，奥斯曼土耳其人趁机建立国家，随着伊利汗国的衰落和瓦解，奥斯曼帝国的势力逐渐壮大，这说明西亚政治版图的剧变与蒙古势力的兴衰息息相关。
14.有学者指出，蒙古西征在踏碎城市的同时，也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对被征服地区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这说明蒙古西征 （　　）
A.客观上加强了文化交流
B.引发了民族迁徙
C.客观上促进了思想解放
D.引发了宗教改革
C
√
【解析】根据材料“蒙古对被征服地区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张”并结合所学可知，蒙古西征有利于打破教会对人们思想的控制，客观上促进了思想解放。
15.蒙古西征后，许多俄罗斯封建主的生活习俗受到蒙古文化的影响，俄语中的靴、长衫、束腰带、圆帽都来自蒙古族和契丹族。随着蒙古人在俄罗斯定居，饮茶习俗也传到俄罗斯，并通过俄罗斯进一步传至欧洲。这表明 （　　）
A.战争是经济文化交流的必要手段
B.战争在客观上推动了文化的传播
C.俄罗斯成为东西方文化交流的桥梁
D.蒙古西征改变了欧洲的文化格局
B
√
【解析】“必要手段”说法绝对，排除A项；服饰和饮茶习俗只是蒙古文化的一部分，不能说明俄罗斯成为东西方文化交流的桥梁，排除C项；材料未涉及欧洲文化格局的改变，排除D项。
16.[2026·舟山高二期末]《马可·波罗行纪》记载，波斯王阿鲁浑派遣三位使臣向中国皇帝求婚，得阔阔真姑娘，三使者请马可·波罗一家从海道伴彼等同行。这与元代官修政书《皇朝经世大典·站赤》至元（忽必烈年号）二十七年的有关记载大体相符。据此推断，正确的是 （　　）
A.马可·波罗随同波斯使者自海路来到中国
B.阿鲁浑应该是钦察汗国的国君
C.《马可·波罗行纪》的真实性被官方认可
D.至元二十七年元朝已完成统一
D
√
【解析】《马可·波罗行纪》记载波斯王阿鲁浑派遣使臣向中国求婚，三使者邀请马可·波罗一家从海道同行，这与《皇朝经世大典·站赤》至元二十七年的记载大体相符，至元是忽必烈年号，至元二十七年为1290年，元朝已于1279年灭南宋完成全国统一，材料提及的事件发生在统一之后，D项正确；马可·波罗从海道伴波斯使者同行是离开中国返回时的旅程，且马可·波罗约于1275年由陆路来华，排除A项；阿鲁浑是波斯王，当时属于伊利汗国，排除B项；两部文献记载大体相符仅说明事件一致，《皇朝经世大典》作为官修政书并未明确认证《马可·波罗行纪》的真实性，排除C项。
二、非选择题
17.阅读材料，回答问题。（16分）
材料一　古希腊历史上从家庭、城邦到部落同盟的发展过程中所形成的认同感，在被灾难性的波斯入侵战争强化后，激发成为整体的民族认同。反波斯战争前的政治宣传便是利用了这种历史，并逐渐增强与融合了各城邦的整体认同，以维护整个希腊民族的利益为由，向人们灌输反抗战争的正义性与必要性。同时，对蛮族缺乏理性、野蛮凶残、天生具有奴性等特点加以渲染，突出自我与他者的重大区别，加强希腊人的优越感。通过提升希腊民族的整体优越性，来鼓舞人们支持正义的战争。事实上，凭借着如此得来的势气，希腊人尤其是雅典人，在重创波斯后顺势推进，进行了一系列海上殖民活动。也就是说，政治宣传利用了逐渐成熟的“泛希腊主义”的影响，而在实际操作中往往是为了政治利益而偏离了这一理念原有的航道。
——摘编自卜思嘉《欧洲人的认同：从古代“泛希腊主义”到欧洲联盟》
材料二　来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比……这是文明社会所经受的最后一次，也是最激烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重。亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征……横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。
——[英]杰弗里·巴勒克拉夫主编《泰晤士世界历史地图集》
(1)根据材料一并结合所学，归纳古希腊民族认同形成并增强的原因，对此进行简要评价。（8分）
(1)原因：家庭、城邦到部落同盟的发展过程的影响；波斯入侵战争的刺激；政治家的宣传；自我优越感的渲染；工商业的发展；人文精神的影响等。（任答4点，4分）评价：民族认同有利于希腊城邦的团结，有利于赢得战争的胜利，推动希腊文化的传播，但也成为对外扩张与征服的精神动力，成为服务政治利益的手段。（4分）
(2)指出材料二所反映的历史事件。根据材料二并结合所学，概括该事件对世界历史产生的影响。（8分）
(2)历史事件：蒙古西征。（2分）影响：给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流；引发了较大规模的民族迁徙；使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。（6分）
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