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(共35张PPT)
第三单元　
第6课　 古代人类的迁徙和区域文化的形成　精编导练
第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 精编导练
目录
7
6
5
8
第8课 现代社会的移民和多元文化 精编导练
精编导练
一 选择题
二 非选择题
第6课
古代人类的迁徙和区域文化的形成
选择题答题栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C A A A C B B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B A C D B A C B C
一、选择题（每题 3分）
1.语言学家注意到，欧洲、西南亚和印度的很多语言在词汇和语法结构上有很明显的相似之处。表现出这种相似性的古代语言包括梵语、古波斯语、希腊语和拉丁语。这一现象出现的原因最有可能是 （　　）
A.印欧人的迁徙 B.亚历山大远征
C.丝绸之路的开通 D.罗马帝国的衰亡
A
√
【解析】根据材料并结合所学可知，这一现象出现的原因是印欧人的迁徙。
2.[2026·嘉兴当湖高级中学高二检测]有史学家认为，这片土地见证了人类历史的诸多关键节点：从农业的起源到铁器的最早冶炼，从印欧人的迁徙到丝路商旅的往来，从帝国的争霸到文明的兴替……至今仍是全球地缘政治的热点地区。“这片土地”是指 （　　）
A.巴尔干半岛 B.小亚细亚 C.两河流域 D.伊朗高原
B
√
【解析】根据材料“从农业的起源到铁器的最早冶炼，从印欧人的迁徙到丝路商旅的往来，从帝国的争霸到文明的兴替……至今仍是全球地缘政治的热点地区”并结合所学可知，小亚细亚是世界上最早的农业发源地之一，冶铁技术起源于此，印欧人迁徙至此形成赫梯人，小亚细亚还是古代丝绸之路的重要枢纽、赫梯与埃及争霸的场所，B项正确。
3.下图所示为英国著名历史学家汤因比的最后一部著作《人类与大地母亲》的部分目录。据此推断“第12章”处应是 （　　）
A.希腊文明的文化成就
B.第一波斯帝国与希腊世界的创造
C.马的驯化与欧亚草原游牧生活的创造
D.尼罗河流域冲积盆地的开发与法老埃及文明的创立
C
√
【解析】根据材料可知，“第12章”处的时间应为公元前1730年左右，时间范围处于公元前2千纪，该时期印欧人驯养了马匹，欧亚草原游牧生活得到创造和发展。
4.[2026·浙里特色联盟高二期中]从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。印欧人的迁徙在不同地区产生了新的族群，下列选项中，不属于这些族群的是 （　　）
A.阿拉伯人 B.希腊人
C.雅利安人 D.波斯人
A
√
【解析】结合所学可知，希腊人、雅利安人、波斯人都由印欧人迁徙分化形成，阿拉伯人并非印欧人迁徙所产生的族群，A项正确。
5.印欧人迁徙对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。下列项中，与下图“乙”处族群相关的是 （　　）
A.率先掌握了冶铁技术
B.制定了世界上现存最早的成文法典
C.贵贱分明的种姓制度
D.将西亚与北非文明区统一起来
A
√
【解析】根据图示信息并结合所学可知，“乙”处对应的族群是赫梯人。赫梯人率先掌握了冶铁技术，A项正确；世界上现存最早的成文法典是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，与赫梯人无关，排除B项；贵贱分明的种姓制度是古代印度社会的特征，与赫梯人无关，排除C项；将西亚与北非文明区统一起来的是波斯帝国，不是赫梯人，排除D项。
6.赫梯人的楔形文字符号在外观形式和笔迹上更接近于叙利亚北部某些城邦使用的楔形文字符号，而且两地符号在正字法的细节上表现出很大程度的一致性。此外，赫梯国王曾多次远征叙利亚北部地区，并与叙利亚北部各城邦建立了军事同盟关系。由此可推知（　　）
A.赫梯文化受到两河流域文化的影响 B.赫梯帝国曾一度占领巴比伦城
C.马拉战车助推赫梯人对外扩张 D.西亚文明和希腊文明广泛交流
A
√
【解析】根据材料可知，赫梯人的楔形文字符号接近于叙利亚北部某些城邦使用的楔形文字符号，且在正字法的细节上表现出很大程度的一致性，这说明赫梯文化受到两河流域文化的影响。
7.约从公元前2千纪初起，印欧语系各族分批从他们的故乡向外迁徙，形成一个个规模巨大、世界性的民族迁徙浪潮，并出现了许多新的族群。下列选项与下图标注的新族群地点对应的是 （　　）
A.①处统治者第一次把西亚和北非文明区统一起来
B.②所创造的文明成为了西方文明的重要源头之一
C.③历史上首次建立地跨亚、非、欧三洲的大帝国
D.④公元前14世纪进入鼎盛时期，多次与埃及发生争霸战争
C
√
【解析】根据图示信息并结合所学可知，③处族群是波斯人，其建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，C项正确；①处族群是希腊人，②处族群是赫梯人，④处族群是雅利安人，波斯统治者第一次把西亚和北非文明区统一起来，希腊人创造的希腊文明成为西方文明的一个重要源头，赫梯人建立的赫梯帝国在公元前14世纪进入鼎盛时期并多次与埃及发生争霸战争，排除A、B、D三项。
8.下列关于印欧人迁徙的说法，正确的有 （　　）
A.赫梯人建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国
B.雅利安人从印度河流域推进到恒河流域
C.大月氏人迁入中亚地区建立了贵霜帝国
D.进入巴尔干地区的印欧人建立了波斯帝国
B
√
【解析】结合所学可知，历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国是波斯帝国，排除A项；大月氏人不属于印欧人，排除C项；崛起于伊朗高原的波斯人建立了波斯帝国，排除D项。
9.公元前1200年左右，东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮。受这股迁徙浪潮冲击而走向瓦解的国家是 （　　）
A.古巴比伦王国
B.赫梯帝国
C.亚述帝国
D.波斯帝国
B
√
【解析】结合所学可知，赫梯帝国因海上民族的冲击而瓦解。
10.[2026·金华曙光学校高二期中]“吠陀神话”与“希腊神话”高度相似，以至于有学者认为“印度古诗与希腊最古文学作品之间的距离，无论在什么地方都不宽”。对这一现象解读合理的是 （　　）
A.丝绸之路上各国存在官方的往来
B.印欧人的迁徙带来文化同源性
C.阿拉伯帝国是东西方交流的桥梁
D.亚历山大东征推动了文明交流
B
√
【解析】根据材料并结合所学可知，印欧人大规模迁徙分化，衍生出希腊人、印度人等，留存了共同原始的文化基因，因此这一现象源于印欧人迁徙带来的文化同源性，B项正确；丝绸之路开通于汉代，两大神话体系成型时间远早于此，且早期印度和希腊无官方交往，排除A项；8世纪中期，阿拉伯帝国建立，晚于两类神话的诞生，排除C项；亚历山大东征（公元前4世纪）出现时间较晚，不能解释上古神话同源的历史现象，排除D项。。
11.在人类历史的长河中，有一个神秘而古老的民族——印欧人，过着游牧生活，逐水草而居，并开启数千年大规模的迁徙，其中很多人从未听闻美索不达米亚，然而在漫长迁徙途中，却采用了美索不达米亚的车轮和金属冶炼技术，从欧洲到印度乃至更远地区皆是如此。这反映出 （　　）
A.文明传播具有跨越地域与认知的特性
B.印欧人迁徙旨在获取先进的生产技术
C.美索不达米亚文化主导早期文明走向
D.古代文明传播以技术交流为主要形式
A
√
【解析】根据材料可知，早期印欧人在迁徙过程中，很多人虽然从未听闻美索不达米亚，却采用了美索不达米亚的车轮和金属冶炼技术，这反映出文明传播并不受地域限制和人们原有认知的束缚，具有跨越地域与认知的特性，A项正确；印欧人迁徙的主要目的是寻找新的生存空间，而非获取先进的生产技术，排除B项；美索不达米亚文化虽然对早期文明产生了重要影响，但并没有主导早期文明的走向，排除C项；仅从材料无法说明古代文明传播的主要形式是技术交流，排除D项。
12.气候变化是影响人类历史的重要因素之一。约公元2世纪到公元4世纪，地球进入第二个小冰期，这一时期气候寒冷，灾害频发，北方尤甚。这一气候变化造成 （　　）
A.罗马帝国的分裂 B.亚欧民族大迁徙
C.三国鼎立的局面 D.拜占庭帝国覆灭
B
√
【解析】根据材料并结合所学可知，这一气候变化造成亚欧游牧民族大迁徙，B项正确；罗马帝国的分裂和气候无关，排除A项；三国鼎立的局面主要是因为诸侯争霸，与气候变化无关，排除C项；拜占庭帝国在1453年覆灭，排除D项。
13.有学者在论述亚欧某游牧民族迁徙时指出，阿富汗地区丧失了希腊化特征，亚历山大远征在这些地区所留下的最后的遗迹被消除了；帕提亚的伊朗暂时承受了震动；从甘肃被赶走的部落已经在喀布尔和印度西北部建立起一个意想不到的帝国。该游牧民族是（　　）
A.匈奴 B.蒙古 C.阿拉伯 D.大月氏
A
√
【解析】根据材料“在喀布尔和印度西北部建立起一个意想不到的帝国”并结合所学可知，被该游牧民族从甘肃赶走的部落是大月氏，据此可判断该游牧民族是匈奴，A项正确；蒙古主要是西征，而不是迁徙，排除B项；阿拉伯人并未从甘肃赶走其他部落，排除C项；大月氏属于被赶走的部落，不属于该游牧民族，排除D项。
14.[2026·杭州重点中学高二期中]某学者评价：“这支源自大月氏的势力，在公元1—2世纪达到鼎盛，版图横跨中亚与印度北部，不仅掌控丝绸之路中段，其文化与艺术还深刻影响了佛教向东方的传播。”该政权是 （　　）
A.赫梯帝国 B.波斯帝国
C.贵霜帝国 D.罗马帝国
C
√
【解析】根据材料“源自大月氏的势力”“版图横跨中亚与印度北部”并结合所学可知，大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部，C项正确。
15.贵霜帝国铸造钱币的传统来自波斯和希腊。图中钱币上的铭文是希腊语，人物是贵霜国王。据此可知，贵霜帝国的建立 (　　)
A.实现了文化传承的希腊化
B.增强了对外贸易的依赖性
C.重塑了民族文化的内核
D.促进了文化的交融与发展
D
√
【解析】根据材料并结合所学可知，大月氏人西迁建立贵霜帝国，并与其他文明进行交流，铸造出带有希腊语铭文的钱币，这说明贵霜帝国的建立促进了文化的交融与发展。
16.汉末“以鬼道教百姓，賨人(蛮族)敬信巫觋，多往奉之”；匈奴人刘渊以汉朝宗室自居，“尤好《春秋左氏传》《孙吴兵法》，略皆诵之，《史》《汉》、诸子，无不综览。”这反映了 (　　)
A.少数民族大力推崇汉族文化
B.先进文化在民族融合中的重要作用
C.汉族对少数民族有强大的吸引力
D.民族融合提升了少数民族的文化
B
√
【解析】“大力推崇”说法夸张，排除A项；材料反映的是汉族文化对少数民族的影响，C项不符合题意，排除；D项是材料的表面现象，排除。
17.约在1世纪，匈奴人开始迁徙，从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徙的主要方向有两个，一是西进，二是南下。在西方，这一迁徙浪潮产生的影响是 （　　）
A.促成了日耳曼诸国的建立
B.加快了封建制度瓦解的进程
C.推动了海上民族崛起
D.使赫梯人掌握了马拉战车的技术
A
√
【解析】结合所学可知，日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁，他们利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家。
18.3—6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，造成了一些国家的灭亡，也促使一批新的国家先后崛起。下列史实能论证此结论的是 （　　）
A.贵霜帝国的建立
B.赫梯帝国的建立
C.西罗马帝国的灭亡
D.阿拉伯帝国的建立
C
√
【解析】结合所学可知，3—6世纪，日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。
19.376年，黑海北岸的西哥特人经罗马帝国皇帝允许，渡过多瑙河进入罗马帝国，开启了日耳曼人的大迁徙。410年，西哥特人在起义奴隶的支援下攻陷罗马，并于419年建立以图卢兹（位于现法国西南部）为中心的西哥特王国。由此可见，日耳曼人的迁徙 （　　）
A.受到罗马皇帝的主动招募 B.推动了欧洲政治格局变动
C.阻碍了罗马奴隶制的瓦解 D.直接导致西罗马帝国灭亡
B
√
【解析】根据材料可知，日耳曼人进入罗马帝国境内、攻陷罗马并建立西哥特王国，改变了原有的欧洲政治版图，推动了欧洲政治格局变动，B项正确；西哥特人是经罗马帝国皇帝允许渡过多瑙河的，并未受到罗马皇帝的主动招募，排除A项；西哥特人得到起义奴隶的支援并建立新王国，加速了罗马奴隶制度的瓦解，排除C项；西罗马帝国灭亡于5世纪后期，与材料时间不符，排除D项。
20.有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发起了两次大的冲击，其结果是游牧世界冲击一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出 （　　）
A.战争造成不同文化的碰撞交锋
B.游牧民族促进了区域文化转型
C.农耕文明具有更强大的向心力
D.人口迁徙冲击了多元文明格局
C
√
【解析】根据材料可知，游牧世界向农耕世界发起的冲击反而使农耕世界扩大，游牧世界缩小，这反映出农耕文明具有更强大的向心力。
二、非选择题
21.阅读材料，回答问题。（16分）
材料一　公元前1700年初，一项基本性的变革打破了蛮族和文明民族之间的势力均衡。生活在美索不达米亚影响圈外围的蛮族发明、改进了一项新的战争工具——两轮轻战车。……蛮族牧马人很快发现自己手中有了一件强大武器。……这种战术能克敌制胜，所向披靡。没见过马的士兵看见攻击的阵势就被吓住了。战车在战场上疾驰而过，步兵很难伤及马匹或车夫。公元前1700年初，喀西特人乘战车入侵美索不达米亚，像汉谟拉比一样，将都城定于巴比伦。赫梯人很快在安纳托利亚建造了一个宏大的帝国。战车入侵促进了各民族交往，加快了沟通交流，促使人们重新审视原有的宗教信仰，助推更简易文字形式的出现。但军事行动毁灭了安定平和的文明，如克里特文明和印度河流域文明。
——摘编自[美]威廉·H.麦克尼尔《5000年文明启示录》
材料二　公元7世纪至13世纪，阿拉伯民族发生了大规模的迁徙活动。穆罕默德从麦加迁往麦地那是其开端。随后，穆斯林军队征服了叙利亚、伊拉克、埃及等地，进一步推动了阿拉伯人的迁移。穆斯林征服者不仅占领了新领土，还通过重新分配土地安置阿拉伯移民定居。例如，在埃及，阿拉伯政权没收拜占庭贵族大片地产，安排阿拉伯部族聚居开垦。阿拉伯人还向北非和伊比利亚半岛迁移，建立了摩尔人政权。随着帝国的扩张，阿拉伯人也向中亚和印度迁移，与当地民族融合，形成了新的文化和社会结构。
（1）根据材料一，概括作者的观点。结合所学，分析“马拉战车”对区域文明的影响。（7分）
（1）观点：马拉战车的发明对人类的迁徙与区域文化的形成有重要影响。（1分）影响：改变了战争的形式，提高了军事实力；促进了各民族间的交融，形成了赫梯人、波斯人等新的族群；促使一系列帝国的出现（如赫梯帝国、波斯帝国等）；促进了文明间的交流，审视原有文化，促进自身文明的进步。（4分）对文明具有极大破坏力，导致部分文明发展进程被中断。（2分）
（2）根据材料二，概括阿拉伯人迁徙的主要方向。有观点认为：“7—13世纪阿拉伯民族的迁徙，本质上是一场文明传播与融合的过程。”请结合材料二和所学知识，论证这一观点的合理性，并简要分析这场迁徙对世界文明发展的长远意义。（9分）
（2）主要方向：向西进入叙利亚、伊拉克、埃及、北非及伊比利亚半岛；向东迁往中亚和印度地区。（2分）论证：一方面，文明传播是迁徙的重要内涵：阿拉伯民族迁徙范围广阔，向西至北非、伊比利亚半岛，向东达中亚、印度，迁徙过程中传播伊斯兰教、语言文字等文明成果，推动了阿拉伯文明在亚非欧的传播，打破了区域文明的封闭。另一方面，文明融合是迁徙的必然结果：阿拉伯人与当地民族深度交融，吸收当地文化与生产经验，形成新的文化和社会结构，体现了文明的双向互动特质。（4分）长远意义：打破了亚非欧文明隔阂，搭建东西方交流桥梁；推动形成伊斯兰文明圈与多元文明格局；为后世人口流动、文明交融提供借鉴。（3分）
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第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成　精讲导学
课标要求 学习目标
通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 学习要点 水平1—2学习目标 水平3—4学习目标
古代人类的迁徙和区域文化的形成 运用历史地图说出印欧人早期的迁徙路线，以及在此基础上形成的重要的新族群； 运用雕刻、钱币等考古材料及相关文献材料，描述赫梯人、波斯人、古代希腊人、雅利安人对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生的重大影响； 运用历史地图等材料，描述公元前2世纪至公元8世纪亚欧游牧民族大迁徙的简要情况 从人口结构、经济生活、文化交流等多角度阐释古代民族大迁徙对区域文化产生的重大影响
[学习聚焦]印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。
1.印欧人的迁徙
（1）印欧人的起源：印欧人可能起源于东欧平原，他们驯养了马匹，制造了马拉战车。
印欧人
　　大约6000年以前，生活在今乌克兰东部和俄罗斯南部的乌克兰平原(或称东欧平原)上的原始民族，是今天欧洲人和印度人共同的祖先。伏尔加河、顿河和适宜气候提供的丰富水草，平坦的地势，以及马和马拉战车等提供的武力上的优势是他们迁徙的主要条件。
（2）印欧人的迁徙：
①概况：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。他们凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。
②表现：
迁入区域 概况
小亚细亚 形成赫梯人
伊朗高原 形成波斯人
巴尔干地区 与当地居民融合，形成古代的希腊人
印度河流域 形成雅利安人并从印度河流域推进到恒河流域
印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000—前1000年）
印欧人早期迁徙的原因、特点及影响
1.原因：
（1）游牧民族流动的生活习性。
（2）食物匮乏且来源不固定，被发达富庶的农耕文明所吸引。
（3）游牧民族骁勇强悍、喜好劫掠、不耐耕作之苦的民族性格。
（4）他们驯养了马匹，将马作为交通工具，制造了马拉战车，为迁徙提供了技术和军事上的保障。
（5）自然环境的变迁，尤其是气候的变化。
2.特点：
（1）时间：持续时间长。
（2）空间：迁入区域广泛，以南迁为主。
（3）方式：武力征服或与被征服者融合。
（4）形式：迁徙规模小，逐渐叠加。
3.影响：形成多种新族群，对早期区域文化的发展影响深远。
2.印欧人的迁徙对早期区域文化的影响
赫梯人 公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国，多次入侵两河流域，一度占领巴比伦城，蚕食埃及在西亚地区的土地
公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争
公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落
率先掌握冶铁技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲
波斯人 公元前6世纪，波斯人崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊（希波战争）
在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流
希腊人 公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合,形成古代的希腊人
他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头
雅利 安人 雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度
公元前600年左右，南亚地区陆续兴起一系列国家，印度历史进入列国时代
种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响
印欧人的迁徙对早期区域文化产生的影响
1.一定程度上造成了地区的动荡，文化遭遇浩劫，摧毁了旧的文明。如赫梯人灭掉古巴比伦王国，古巴比伦文明灭亡；赫梯帝国多次与埃及发生争霸战争；波斯人数次入侵希腊。
2.印欧人通过征服和融合，形成了新的族群（赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人）。
3.促进了不同种族、区域之间的交流，推动了文化的融合。如冶铁技术得到传播；马拉战车的出现改变了传统的作战方式；在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区被统一起来；雅利安人把马和铁带到印度，其种姓制度和佛教对周边地区产生重大影响。
4.印欧人的迁徙整体上推动了新的区域文明的形成与发展，对后世影响深远。
[学习聚焦]亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展。
1.亚欧游牧民族大迁徙
（1）第一轮迁徙：
概况 公元前2世纪—公元2世纪，中国的汉朝和西方的罗马都进入强盛时期，但在亚欧大陆偏北的地区，仍生活着众多游牧部落
表现 中国北方 匈奴势力强大，不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部
欧洲 日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁
（2）第二轮迁徙：
概况 3—6世纪，亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙
表现 中国 匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融（关联纲要上p.29—32“少数民族内迁及建立的相关政权”）
部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发
欧洲 日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国
亚欧民族大迁徙
历史上中国的人口迁移 日耳曼人的迁徙
西罗马帝国的灭亡
　　410年，西哥特人在领袖阿拉里克的带领下攻占罗马城，后在伊比利亚半岛建立西哥特王国。继西哥特人之后，日耳曼人其他部落如汪达尔人、勃艮第人、苏维汇人、法兰克人、东哥特人、盎格鲁-撒克逊人也相继进入罗马帝国境内。476年，日耳曼人废黜了西罗马帝国皇帝罗慕路斯·奥古斯都，西罗马帝国灭亡。
（3）第三轮迁徙：7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区。8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。
亚欧游牧民族大迁徙的原因
1.周边农耕文明的动荡与衰落，为游牧民族的迁徙提供了可乘之机。
2.气候变迁，游牧民族需要寻找更适宜的居住地。
3.游牧民族的生活与生产方式是促使其迁徙的主要动因。
4.匈奴人的不断扩张推动了其他民族的迁徙。
2.亚欧游牧民族大迁徙的影响
（1）政治格局：亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。
（2）区域文化：各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。
（3）各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。
古代人类的迁徙呈现出的共同特征
1.每一次迁徙基本都是游牧民族对相对稳定的农耕区形成冲击。
2.迁徙的过程中往往伴随着激烈的冲突和斗争。
3.最终结果都是农耕世界依靠其政治、经济和文化上的优势，吸收和同化了入侵的游牧民族，扩大了农耕世界，削弱了游牧世界。
1.[思考点]印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响？
[答案]印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。在波斯帝国统治下,西亚和北非文明区首次被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合,形成古代的希腊人。他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。雅利安人把马和铁等带到印度。公元前600年左右,印度历史进入列国时代,种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号,并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。
2.[学思之窗]根据上述材料，想一想：阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度？后来为什么会发生转变？
[答案]西哥特人首领阿图尔夫最初并未意识到罗马文明的力量，希望用西哥特风俗取代罗马风俗，但后来发现，罗马的制度、法律以及文化有利于巩固统治，因此他转而选择接受罗马的文化，以复兴罗马自居。这是落后的征服者被先进的被征服者的文明所征服的典型例证。
3.[思考点]亚欧游牧民族大迁徙产生了哪些影响？
[答案]首先，亚欧游牧民族大迁徙改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，例如大月氏人西迁并建立贵霜帝国，日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。其次，各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。亚欧游牧民族大迁徙是游牧世界对农耕世界的一次大冲击,但也有利于两个世界的交流,特别是相对落后的游牧世界学习先进农耕世界的文化。
4.[问题探究]结合相关史事，看看农耕民族与游牧民族是如何相互学习的。
[答案]中国古代赵武灵王胡服骑射是农耕民族向游牧民族学习的重要例证。同时，北朝时期，入主中原的各少数民族，如匈奴、鲜卑、羯、氐等在政权建立之前，无不学习汉文化，并且在统治中学习中原制度，任用汉人为辅臣，最终基本汉化，显示了游牧民族向农耕民族学习的一面。埃及人从入侵者那里学会使用马和马拉战车，并利用战车进行对外扩张。日耳曼人灭亡西罗马帝国后，接受了基督教，并且以基督教主教为顾问和官员，也学习罗马法。最重要的是，这些入主农耕地区的游牧民族，后来基本转向农耕和定居生活，接受了被征服地区的制度和文化。(共23张PPT)
第三单元
　
人口迁徙、文化交融与认同　学案
第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成　精讲导学
第7课　近代殖民活动和人口的跨地域转移 精编导学
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第8课　现代社会的移民和多元文化　精编导学
第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成　 精讲导学
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[学习聚焦]印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。
1.印欧人的迁徙
（1）印欧人的起源：印欧人可能起源于东欧平原，他们驯养了马匹，制造了马拉战车。
（2）印欧人的迁徙：
①概况：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。他们凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。
②表现：
迁入区域 概况
小亚细亚 形成赫梯人
伊朗高原 形成波斯人
巴尔干地区 与当地居民融合，形成古代的希腊人
印度河流域 形成雅利安人并从印度河流域推进到恒河流域
2.印欧人的迁徙对早期区域文化的影响
赫梯人 公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国，多次入侵两河流域，一度占领巴比伦城，蚕食埃及在西亚地区的土地
公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争
公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落
率先掌握冶铁技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲
波斯人 公元前6世纪，波斯人崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊（希波战争）
在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流
希腊人 公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合,形成古代的希腊人
他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头
雅利 安人 雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度
公元前600年左右，南亚地区陆续兴起一系列国家，印度历史进入列国时代
种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响
[学习聚焦]亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展。
1.亚欧游牧民族大迁徙
（1）第一轮迁徙：
（2）第二轮迁徙：
（3）第三轮迁徙：7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区。8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。
2.亚欧游牧民族大迁徙的影响
（1）政治格局：亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。
（2）区域文化：各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。
（3）各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。
1.[思考点]印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响？
[答案]印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。在波斯帝国统治下,西亚和北非文明区首次被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合,形成古代的希腊人。他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。雅利安人把马和铁等带到印度。公元前600年左右,印度历史进入列国时代,种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号,并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。
[答案]西哥特人首领阿图尔夫最初并未意识到罗马文明的力量，希望用西哥特风俗取代罗马风俗，但后来发现，罗马的制度、法律以及文化有利于巩固统治，因此他转而选择接受罗马的文化，以复兴罗马自居。这是落后的征服者被先进的被征服者的文明所征服的典型例证。
2.[学思之窗]根据上述材料，想一想：阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度？后来为什么会发生转变？
3.[思考点]亚欧游牧民族大迁徙产生了哪些影响？
[答案]首先，亚欧游牧民族大迁徙改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，例如大月氏人西迁并建立贵霜帝国，日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。其次，各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。亚欧游牧民族大迁徙是游牧世界对农耕世界的一次大冲击,但也有利于两个世界的交流,特别是相对落后的游牧世界学习先进农耕世界的文化。
4.[问题探究]结合相关史事，看看农耕民族与游牧民族是如何相互学习的。
[答案]中国古代赵武灵王胡服骑射是农耕民族向游牧民族学习的重要例证。同时，北朝时期，入主中原的各少数民族，如匈奴、鲜卑、羯、氐等在政权建立之前，无不学习汉文化，并且在统治中学习中原制度，任用汉人为辅臣，最终基本汉化，显示了游牧民族向农耕民族学习的一面。埃及人从入侵者那里学会使用马和马拉战车，并利用战车进行对外扩张。日耳曼人灭亡西罗马帝国后，接受了基督教，并且以基督教主教为顾问和官员，也学习罗马法。最重要的是，这些入主农耕地区的游牧民族，后来基本转向农耕和定居生活，接受了被征服地区的制度和文化。
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