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(共18张PPT)
第一节 功
F
s
如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。
叉车举高货物
s
F
F
F
s
1.物体受到了力的作用；
2.物体在力的方向上移动了一段距离。
这两幅图中，有什么共同点呢
功的定义
通常而言，如果一个力作用在物体上，
物体在这个力的方向移动了一段距离，
我们就说这个力对物体做了功。
s
s
F
A
F
B
功＝力×距离
W = Fs
公 式 :
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
功的计算
F＝
W
s
s＝
W
F
牛（N）
米（m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W=Fs
物理意义：
1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
单位：焦耳
功的单位和物理意义
在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
50 N
100 N
10 m
例
W2＝ F's'＝Gh=100N×1.5m＝150 J
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
F
注意：二者缺一不可。
必要因素
s
F
s
F
现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？
做功的两个必要因素
判断下列情形是否做了功？
有力无距离
没有做功（劳而无功）
s＝0
F≠0
分 析
冰壶在平滑的冰面上滑行
有距离无力
没有做功（不劳无功）
分 析
s ≠ 0
F = 0
有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）
F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运动方向垂直
分 析
不做功的三种典型情况：
有力无距离（劳而无功）
有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）
无力有距离（不劳无功）
小结
在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1000 J
50 N
100 N
10 m
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
例
重力没有做功
×
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功．
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．
（×）
（√）
（×）
（×）
练一练
功
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功的计算
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
有力无距离
有距离无力
力与距离垂直
W=Fs
课堂小结
1．下列说法中正确的是（ ）
A．用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功
B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力对水桶做了功
C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅球做了功
D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功
A
√
×
力的方向与运动方向垂直
×
×
由于惯性在空中飞行，推力已消失
s = 0
随堂训练
2.　某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0
D
3.用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的 s - t 图象如图所示。其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（ ）
A. F1＞F2，W1＞W2
B. F1＝F2，W1＞W2
C. F1＝F2，W1＜W2
D. F1＜F2，W1＜W2
B
两次均在做匀速直线运动
F拉与 f摩是一对平衡力
s1 > s2
F1 = F2
W1>W2

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