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(共13张PPT)
唯！武王既克大邑商，则廷告于天，曰：余其宅兹中国，自之乂（yì ）民。
——摘自何尊铭文
“宅兹中国”里的“中国”二字并非如今的意思，是指“天下四方的中心地区”，是一个方位的描述。
铭文大意：武王灭商后则告祭于天，以此地作为天下的中心，统治民众。
何尊
现藏于陕西宝鸡青铜器博物院
第4课
夏商西周王朝的更替
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
社会形态：
奴隶社会
封建社会
文明进程：
青铜时代
铁器时代
课标要求：知道夏、商、西周王朝的更替，了解西周分封制的作用
奴隶制王朝：以奴隶主占有生产资料并完全占有和剥削直接生产者——奴隶为基础的国家。
封建社会：地主或领主占有土地并剥削农民或农奴的社会形态
1.夏朝的建立
夏朝的建立与“家天下”
Yi\一
自主学习：阅读教材P22，完成“禹”的身份资料内容填写。
禹
（夏禹）
约公元前2070年建立夏朝，
建立起我国历史上第一个奴隶制王朝
姓名：
功绩：
历史意义：
夏朝的建立与“家天下”
一
2.夏朝的传承
故诸侯皆去益而朝启，曰“吾君帝禹之子也”。於是启遂即天子之位，是为夏后帝启。
——《史记·夏本纪》
公天下
家天下
世袭制
禅让制
推举有才德的人
血缘相传
尧
舜
禹
启
夏朝的建立与“家天下”
一
3.夏朝的统治
二里头遗址出土的青铜爵
二里头1号宫殿复原图
反映了夏朝时期社会生产力水平。
二里头遗址
二里头遗址出土的绿松石龙形器
反映了夏朝时期的文明发展水平。
商朝的统治
贰
1.商朝的建立与灭亡
建立者：
时间：
汤
约公元前1600年
都城：
亳（bó）（今河南商丘）
商朝的建立
“纣乃重刑辟，有炮烙之法……“以酒为池，悬肉为林”。
——《史记·殷本纪》
1.西周的建立
西周的兴衰
三
阅读教材P25，自主填写关于西周的内容
建立时间 　
建立者 　
都城 　
著名战役 　
公元前1046年
镐(hào)京
周武王
牧野之战
2.西周的统治
西周的兴衰
三
50多万平方公里
100多万平方公里
250多万平方公里
观察以下夏、商、西周的疆域图，说说疆域的范围发生了什么变化？
西周的兴衰
三
2.1分封制
西周等级示意图P27
特点：
目的:
对象:
稳定周初的政治形势，巩固疆土
宗亲、功臣、前代贵族
层层分封，等级森严
天子
诸侯
卿大夫
士
奴隶
平民
周王
（封者）
诸侯
（受封者）
授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国
进纳贡物，服从周王调兵
目的：巩固统治
分封制确立了周朝内部严格的等级制度和统治秩序
西周的兴衰
三
2.2礼乐制（P26相关史事）
　　周厉王统治暴虐无道，公元前841年，终于引发了国人暴动
西周的兴衰
叁
3.西周的衰亡
到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。
公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，杀死周幽王，西周灭亡。
从上述图片中，我们可以总结出夏、商、西周最终走向灭亡的原因有哪些？给我们哪些启示？
商纣王的炮烙之刑
夏桀把人当坐骑
周厉王引起“国人暴动”
周幽王烽火戏诸侯
结论：得民心者得天下，失民心者失天下
以史鉴得失
肆
启示：统治者要勤于政事，重视生产，爱护百姓，政策应该符合人民心愿；用人做到唯才是举，广纳谏言。
原因：夏、商、西周灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。
课堂小结
朝代 开国 君主 末代
君主
禹
桀
汤
纣
武王
幽王
夏
商
西周姓名： 班级:
第四课 夏商西周王朝的更替
1.约公元前2070年，我国历史上第一个奴隶制王朝建立，标志着我国早期的国家正式产生。 这个王朝是（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.齐国
2.[史料实证]1959年被发现并开始发掘的河南偃师二里头遗址，由北部的宫殿区、南部的手 工业作坊区等构成。其丰富的文化遗存印证了（ ）
A.夏王朝的存在 B.炎黄传说的真实性
C.禅让制的推行 D.殷商王朝的兴衰
3.制作年代尺是学习历史的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期的政权更迭时制作的年代尺，其中②处的历史事件应该是（ ）
A.夏朝建立 B.商汤灭夏 C.武王伐纣 D. “国人暴动”
4.西周时期，天子封给诸侯土地和民众，要举行授土授民的仪式。与此现象相关的政治制度是 ( )
A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.奴隶制
5.某历史兴趣小组以“早期国家与社会变革”为主题开展探究活动。阅读下列材料，回答问题。
【早期国家】
材料一
朝代 起止时间 建立者 都城
夏 约公元前2070一约前1600年 禹 阳城
商 约公元前1600—前1046年 汤 亳、殷
西周 公元前1046—前771年 周武王 镐京
( 1 )根据上表完成下面的时空坐标(即时间轴) ,要求写出重要时间对应的重大历史事件。
A: B: C:
【 社会变革 】
材 料 二 大 道 之 行 也 ， 天 下 为 公 。 选 贤 与 能 … … 今 大 道 既 隐 ， 天 下 为 家 …
— 《 礼 记 · 礼 运 》
(2)结合所学知识回答，材料二中反映的“社会变革”体现在什么方面
【兴亡启示】
材料三 帝桀之时，自孔甲以来而诸侯多畔(同“叛”)夏，桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。
— 《史记·夏本纪 》
爱妲己，妲己之言是从……厚赋税以实鹿台之钱……以酒为池，悬肉为林……为长夜之饮。百姓怨望而诸侯有哗(同“叛”)者，于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。
——《史记·殷本纪》
褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。幽王说(同“悦”)之，为数举烽火。其后不信，诸侯益亦不至。
——《史记·周本纪》
(3)根据材料三并结合所学知识，分析夏、商、西周灭亡的共同原因。夏、商、西周的兴亡更替给我们什么启示
【素养提升】
6. [唯物史观]关于启继位的问题，古书中有不同的记载。《史记·夏本纪》记载：“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”这说明 ( )
A.世袭制代替禅让制是历史发展的必然 B.历史记载受时代和主观立场的影响
C.久远的古书文献相互矛盾，难以考证 D.历史文献的真伪必须得到考古的印证
7.[历史解释]有学者指出：“周王和周公建国,立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是‘家天下’政治的进一步成长和扩大。”这说明西周实行分封制的主要作用是( )
A.巩固了西周的疆土 B.确立了等级制度
C.实现了富国强兵 D.促进了民族交融

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