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(共22张PPT)
推动社会发展的工具和技术
第二单元 工具与技术
教科版（新教材）五年级
上
第7课
课堂导入
人类总是不断改进工具和技术，从而推动社会的发展。
探究新知
工具的演化是人类文明进步的重要标志。工具的演化和技术有什么关系呢？
跟着这个问题，让我们一起来探索。
探究新知
1.梳理制作独轮车的过程，思考制作独轮车所应用的技术。
探究新知
独轮车应用了杠杆技术。
车身利用了框架结构技术。
轮子技术的应用比肩挑、背扛前进了一大步。
组装技术也很重要。
探究新知
2.以运输工具为例，分析工具的发展和技术进步的联系。
动力、电磁等技术进步，让列车摆脱蒸汽驱动，实现高速运行；人们想要更快陆路出行的需求，又推动磁悬浮相关技术持续优化。
探究新知
2.以运输工具为例，分析工具的发展和技术进步的联系。
航空科学技术进步，实现飞机性能巨大飞跃；人们远距离出行的需求，促使航空技术不断迭代升级。
探究新知
2.以运输工具为例，分析工具的发展和技术进步的联系。
材料、船舶工程技术进步，实现船只大型化；航运出行的需求，不断推动造船技术继续发展。
探究新知
2.以运输工具为例，分析工具的发展和技术进步的联系。
工具
技术
应用
材料技术
连接技术
动力技术
木头
金属
复合材料
榫接
传统焊接
激光焊接
人力
畜力
蒸汽
燃油
电力
探究新知
3.以中国空间站为例，了解工具与技术进步的联系。
观看视频，了解中国空间站的发展历史。
探究新知
阅读下图，思考中国空间站应用了哪些技术。
中国空间站
工具
技术
探究新知
查阅资料，说一说中国空间站的建成给我们的生活生产带来了哪些影响。
中国空间站建成，能开展太空育种，培育优良农作物，助力农业生产；
借助太空环境研发新材料、医药，带动工业和医疗技术进步；
通过天宫课堂普及航天科学知识，激发青少年探索科学的兴趣。
探究新知
任何技术的背后都有科学原理支撑。例如杠杆技术的科学原理就是“杠杆原理”，它能够指导杠杆技术在不同场景下的正确应用。
探究新知
1.工具和技术之间有什么联系？
技术进步推动工具的发展，工具是技术的体现；工具的使用又会促进技术进一步提升，工具和技术是相互促进的关系。
探究新知
同一种技术可以应用在不同工具上。比如电动机技术，既可以用在电风扇上，也能装在电动车、洗衣机里。同样的发动机技术，可装配在汽车、轮船等不同交通工具。同一项技术，能够搭载到多种工具，发挥不一样的作用
2.同一种技术可以应用在不同工具上吗？请举例说明。
探究新知
印刷术的出现使书籍快速且大批量的印制成为可能。通过阅读书籍获取知识成为人类文明传承和发展的重要方式，也促使人们创造出更多新的工具和技术。
雕版印刷
活字印刷
激光印刷
不断发展的印刷技术
活字印刷术是我国古代四大发明之一。
你还知道哪些推动社会发展的重要工具和技术？
一、选择题
1. 下面关于工具和技术的关系，说法正确的是（ ）
A. 工具改变技术，技术不能影响工具
B. 技术进步推动工具发展，工具也会促进技术提升
C. 一种技术只能用在一种工具上
2. 下列不属于中国空间站应用的技术是（ ）
A. 航天自动控制技术
B. 空间电源与储能技术
C. 活字印刷技术
3. 活字印刷属于哪一类技术（ ）
A. 印刷技术 B. 动力技术 C. 材料技术
课堂练习
A
B
C
二、判断题（对的打√，错的打 ×）
1. 轮子技术的应用，比人肩挑、背扛的运输方式更加先进。（ ）
2. 中国空间站开展太空育种，能够培育优良的农作物，助力农业生产。（ ）
3. 有了工具就一定能产生新技术，科学原理对技术没有帮助。（ ）
4. 人们出行的需求，会推动运输工具和相关技术不断升级迭代。（ ）
5. 雕版印刷、活字印刷、激光印刷都属于印刷技术的发展阶段。（ ）
课堂练习
√
√
×
√
√
课堂小结
小朋友们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？
作业布置
2.8 动物的生命周期
一、生命周期共同阶段
出生 → 生长发育 → 繁殖 → 死亡
二、典型动物
鱼：卵→幼体→幼鱼→成鱼（不变态发育）
蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）
三、人类
胎儿→婴儿→儿童→成年→老年
四、生命理念
尊重生命，保护动物
课后观察身边的工具，找出这个工具运用了什么技术，记录下来，下节课分享。
板书设计
第 7 课 推动社会发展的工具和技术
工具与技术：相互促进
同技术可用于多种工具
技术依托科学原理，推动社会发展
课后反思
本节课借助独轮车、航天空间站等案例帮助学生理解工具与技术的关系，大部分学生可以掌握核心概念。课堂小组研讨时，部分学生难以分清工具和技术，容易出现概念混淆。后续教学可以增加更多生活化实例，多给学生辨析机会，引导学生结合生活经验加深理解，进一步落实科学思维的培养。小学科学教科版（新教材）五年级上册
第二单元第7课《推动社会发展的工具和技术》教学设计
一、基本信息
学科：小学科学 教材版本：教科版五年级上册 课时：第二单元第 7 课 授课时长：40 分钟
二、教学目标
（一）科学观念
1.知道工具和技术是相互促进的关系，技术进步推动工具发展，工具的使用又促使技术进一步提升。
2.了解同一种技术可以应用在不同工具之上，明白任何技术背后都有对应的科学原理作为支撑。
3.结合独轮车、运输工具、中国空间站、印刷技术的实例，认识工具与技术的发展推动人类社会不断向前发展。
（二）科学思维
1.通过梳理独轮车、交通工具、空间站的实例，对比分析工具与技术之间的内在联系，发展分析、归纳的思维能力。
2.能够结合生活实例推理：人类的实际需求会促使技术迭代更新，技术更新又会产生新的工具，建立因果逻辑。
3.能够区分工具和技术，辨别同一技术在多种工具当中的应用，提升迁移思辨能力。
（三）探究实践
1.通过梳理制作独轮车的过程，尝试找出独轮车背后运用的各类技术，完成思维梳理活动。
2.以运输工具、中国空间站为案例开展分析研讨，小组合作梳理工具对应的技术，交流技术给生产生活带来的改变。
3.结合印刷技术的演变，搜集、交流推动社会进步的工具与技术实例，锻炼信息整理与口头表达能力。
（四）态度责任
1.感受我国航天技术、古代印刷技术的伟大成就，产生民族自豪感。
2.体会工具技术改变生活，认识科学技术的价值，树立热爱科学、乐于探索的意识。
3.懂得人类的需求促进技术发展，初步建立用科学技术改善生活的责任意识。
三、教学重难点
教学重点：理解工具和技术相互促进的关系，知道技术推动工具发展，工具又促进技术升级。
教学难点：理解同一种技术可以运用于不同工具，体会工具技术对社会发展的推动作用。
四、教学准备
教师准备：航天相关视频素材、印刷技术相关资料、课堂问题任务单。
学生准备：课前简单搜集 12 个生活中工具技术变化的例子。
五、教学过程（40 分钟）
（一）课堂导入（5 分钟）
教师谈话导入：同学们，回顾前面的学习，我们认识了很多工具，人类一直在不断改进工具和技术。
大家看，从古代简单工具，到如今的载人航天火箭，人类依靠工具和技术实现很多过去做不到的事情。
教师抛出核心问题：工具和技术到底是什么关系？是工具先改变，还是技术先进步？它们又是怎样推动整个社会向前发展的？今天我们一起来学习第 7 课《推动社会发展的工具和技术》。 板书课题，顺势引出本节课学习任务，激发学生探究好奇心。
（二）探究新知：分析独轮车蕴含的技术（8 分钟）
教师出示学习任务：请大家回忆我们制作独轮车的过程，想一想制作独轮车用到了哪些技术。
给学生 2 分钟独立思考时间，随后开展小组交流。
学生发言分享想法之后，教师进行梳理总结：独轮车车身用到框架结构技术；轮子技术，对比过去肩挑背扛，大大提升运输效率；独轮车还利用杠杆技术实现省力；除此之外，完成独轮车还需要组装技术。
教师追问：独轮车这个工具，正是依靠这些技术才能够制作出来。那是不是工具仅仅只是技术的产物？工具会不会反过来影响技术呢？留下疑问，为后续学习铺垫。
（三）探究新知：运输工具看工具与技术的联系（10 分钟）
教师过渡：独轮车是简单的运输工具，现实生活中还有大量运输工具，我们一起来分析运输工具发展和技术进步之间的联系。
教师依次展示列车、飞机、船舶、电动汽车的案例，组织学生分小组研讨。
第一个案例：列车。教师讲解，动力、电磁等技术取得进步，列车就摆脱了蒸汽驱动，实现高速运行；而人们想要更快陆路出行的现实需求，又推动磁悬浮相关技术继续优化。
第二个案例：飞机。航空科学技术进步，让飞机性能实现巨大飞跃；人们远距离出行的需求，促使航空技术持续迭代升级。
第三个案例：船舶。材料、船舶工程技术进步，船只可以做得更大；航运的现实需求，持续推动造船技术不断向前发展。
教师接着引导学生梳理车辆工具背后对应的技术，材料技术从木头发展到金属、复合材料；连接技术从榫接发展为传统焊接、激光焊接；动力技术从人力畜力，发展到蒸汽、燃油、电力。
组织小组讨论：从这些例子，大家发现工具和技术是什么关系？
学生充分发言之后，师生共同归纳结论：技术进步推动工具的发展，工具是技术的体现；工具的使用又会促进技术进一步提升，二者是相互促进的关系。
教师继续抛出思考问题：那同一项技术，能不能用在不一样的工具上？
请学生举例，之后教师举例补充，电动机技术，既可以用在电风扇，也可以用在电动车、洗衣机。发动机技术，既可以装配汽车，也可以装配轮船。
总结：同一种技术可以应用在不同工具上。
（四）探究新知：中国空间站案例分析（8 分钟）
教师过渡：不仅仅日常生活，在高端航天领域，同样可以看到工具和技术互相促进。
我们以中国空间站为例进行学习。
教师播放简短的空间站科普视频，学生观看，初步感知空间站。
视频结束后，请学生思考：中国空间站这一工具，应用了哪些技术？
学生交流之后，教师梳理：有航天自动控制技术、空间生物搭载技术、空间遥感与探测技术、真空镀膜技术、空间电源与储能技术等多项技术。
继续布置研讨任务：查阅资料思考，空间站建成之后，给我们生产生活带来哪些影响？
给予 3 分钟小组讨论时间。
学生汇报，教师整理小结：第一，可以开展太空育种，培育优良农作物，助力农业生产；第二，利用太空特殊环境研发新材料、新型医药，推动工业、医疗技术进步；第三，开展天宫课堂，普及航天知识，激发青少年科学探索兴趣。
教师补充讲解：每一项技术背后，都有科学原理支撑。就像独轮车杠杆技术，背后就是杠杆原理，科学原理指导技术在不同场景正确使用。科学原理、技术、工具三者紧密关联。
（五）探究新知：印刷技术推动文明传承（5 分钟）
教师讲解案例：印刷术是我国古代四大发明之一。雕版印刷、活字印刷，再到现代激光印刷，印刷技术不断发展。印刷工具和技术的进步，让书籍能够大批量快速印制。人们通过书籍获取知识，文明得以传承，同时也催生更多新工具、新技术。
组织全班简短交流：你还知道哪些能够推动社会发展的工具和技术？学生自由发言，例如指南针、互联网等，教师简单点评。
（六）课堂练习巩固（3 分钟）
教师出示习题，学生独立完成，集体订正。
选择题：
1. 下面关于工具和技术的关系，说法正确的是（B） A. 工具改变技术，技术不能影响工具 B. 技术进步推动工具发展，工具也会促进技术提升 C. 一种技术只能用在一种工具上
2. 下列不属于中国空间站应用的技术是（C） A. 航天自动控制技术 B. 空间电源与储能技术 C. 活字印刷技术
3. 活字印刷属于哪一类技术（A） A. 印刷技术 B. 动力技术 C. 材料技术
判断题：
1. 轮子技术的应用，比人肩挑、背扛的运输方式更加先进。（√）
2. 中国空间站开展太空育种，能够培育优良的农作物，助力农业生产。（√）
3. 有了工具就一定能产生新技术，科学原理对技术没有帮助。（×）
4. 人们出行的需求，会推动运输工具和相关技术不断升级迭代。（√）
5. 雕版印刷、活字印刷、激光印刷都属于印刷技术的发展阶段。（√）
针对错题简单讲解，巩固本节课核心知识点。
（七）课堂小结与布置作业（1 分钟）
课堂小结：今天我们通过独轮车、交通工具、空间站、印刷术多个例子，明白了工具与技术相互促进，工具技术共同推动社会不断向前发展。
作业布置：课后观察身边的工具，找出这个工具运用了什么技术，记录下来，下节课分享。
六、板书设计
推动社会发展的工具和技术
工具与技术：相互促进
同技术可用于多种工具
技术依托科学原理，推动社会发展
七、教学反思
本节课借助独轮车、航天空间站等案例帮助学生理解工具与技术的关系，大部分学生可以掌握核心概念。课堂小组研讨时，部分学生难以分清工具和技术，容易出现概念混淆。后续教学可以增加更多生活化实例，多给学生辨析机会，引导学生结合生活经验加深理解，进一步落实科学思维的培养。
6 / 7小学科学教科版（新教材）五年级上册
第二单元第7课《推动社会发展的工具和技术》同步练习题
一、填空题
工具的演化是人类________进步的重要标志。
独轮车用到的技术有框架结构技术、________技术、杠杆技术、组装技术。
任何技术的背后都有________原理做支撑，杠杆技术对应的科学原理是________。
_____________是我国古代四大发明之一，它让书籍可以大批量印制，推动文明传承。
工具和技术是________的关系，技术进步推动工具发展，工具使用又会促进技术提升。
二、选择题
下面关于工具和技术的关系，说法正确的是（ ）
A. 工具改变技术，技术不能影响工具
B. 技术进步推动工具发展，工具也会促进技术提升
C. 一种技术只能用在一种工具上
下列不属于中国空间站应用的技术是（ ）
A. 航天自动控制技术
B. 空间电源与储能技术
C. 活字印刷技术
电动机技术可以用在电风扇，也可以用在电动车，这个现象说明（ ）
A. 同一种技术可以应用在不同工具上
B. 不同工具必须使用完全不一样的技术
C. 技术不能重复使用
活字印刷属于哪一类技术（ ）
A. 印刷技术 B. 动力技术 C. 材料技术
三、判断题（对的打√，错的打 ×）
轮子技术的应用，比人肩挑、背扛的运输方式更加先进。（ ）
中国空间站开展太空育种，能够培育优良的农作物，助力农业生产。（ ）
有了工具就一定能产生新技术，科学原理对技术没有帮助。（ ）
人们出行的需求，会推动运输工具和相关技术不断升级迭代。（ ）
雕版印刷、活字印刷、激光印刷都属于印刷技术的发展阶段。（ ）
四、简答题
简单说一说工具和技术之间有怎样的联系？
举例说明 “同一种技术可以应用在不同工具上”。（至少举 1 个例子）
说一说中国空间站的建成，给我们的生产生活带来了哪些影响？
参考答案
一、填空题
文明
轮子
科学；杠杆原理
活字印刷术
相互促进
二、选择题
1.B 2.C 3.A 4.A
三、判断题
1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√
四、简答题
技术进步推动工具的发展，工具是技术的体现；工具的使用又会促进技术进一步提升，工具和技术是相互促进的关系。
示例：电动机技术，既可以用在电风扇上，也可以用在电动车、洗衣机上。（或发动机技术，可以装配在汽车、轮船上）
①可以开展太空育种，培育优良农作物，助力农业生产；②借助太空环境研发新材料、新医药，带动工业、医疗技术进步；③开展天宫课堂，普及航天知识，激发青少年的科学探索兴趣。
3 / 3小学科学教科版（新教材）五年级上册
第二单元第7课《推动社会发展的工具和技术》课堂逐字稿
同学们，回顾前面的学习，我们认识了很多工具，人类一直在不断改进工具和技术。
大家看，从古代简单工具，到如今的载人航天火箭，人类依靠工具和技术实现很多过去做不到的事情。
工具和技术到底是什么关系？是工具先改变，还是技术先进步？它们又是怎样推动整个社会向前发展的？今天我们一起来学习第 7 课《推动社会发展的工具和技术》。
请大家回忆我们制作独轮车的过程，想一想制作独轮车用到了哪些技术。
好，给大家 2 分钟时间独立思考，思考结束后我们开展小组交流。
刚刚听了同学们的分享，老师来给大家梳理总结一下。独轮车车身用到框架结构技术；轮子技术，对比过去肩挑背扛，大大提升运输效率；独轮车还利用杠杆技术实现省力；除此之外，完成独轮车还需要组装技术。
独轮车这个工具，正是依靠这些技术才能够制作出来。那是不是工具仅仅只是技术的产物？工具会不会反过来影响技术呢？这个问题我们先留在心里，我们继续往下学习，一会我们再来寻找答案。
独轮车是简单的运输工具，现实生活中还有大量运输工具，我们一起来分析运输工具发展和技术进步之间的联系。
同学们请看，老师这里展示了列车、飞机、船舶、电动汽车，接下来请各个小组围绕这些运输工具开展研讨。
我们先来看列车。动力、电磁等技术取得进步，列车就摆脱了蒸汽驱动，实现高速运行；而人们想要更快陆路出行的现实需求，又推动磁悬浮相关技术继续优化。
再来看飞机。航空科学技术进步，让飞机性能实现巨大飞跃；人们远距离出行的需求，促使航空技术持续迭代升级。
接着是船舶。材料、船舶工程技术进步，船只可以做得更大；航运的现实需求，持续推动造船技术不断向前发展。
那我们再来梳理一下这些车辆工具背后对应的技术。材料技术从木头发展到金属、复合材料；连接技术从榫接发展为传统焊接、激光焊接；动力技术从人力畜力，发展到蒸汽、燃油、电力。
那现在请各小组讨论：从这些例子，大家发现工具和技术是什么关系？
好，刚刚很多同学都发表了自己的想法，我们一起来归纳结论。技术进步推动工具的发展，工具是技术的体现；工具的使用又会促进技术进一步提升，二者是相互促进的关系。
那老师再来抛出一个思考问题：那同一项技术，能不能用在不一样的工具上？
哪位同学来举一举例子？老师也来给大家补充几个例子。电动机技术，既可以用在电风扇，也可以用在电动车、洗衣机。发动机技术，既可以装配汽车，也可以装配轮船。
所以我们可以总结：同一种技术可以应用在不同工具上。
不仅仅日常生活，在高端航天领域，同样可以看到工具和技术互相促进。我们就以中国空间站为例进行学习。
接下来我们一起来观看一段简短的空间站科普视频，请大家认真观看。
视频看完了，请大家思考：中国空间站这一工具，应用了哪些技术？
刚刚同学们进行了交流，老师来梳理一下。有航天自动控制技术、空间生物搭载技术、空间遥感与探测技术、真空镀膜技术、空间电源与储能技术等多项技术。
接下来请小组研讨，查阅资料思考，空间站建成之后，给我们生产生活带来哪些影响，给大家 3 分钟小组讨论时间。
好，哪个小组来汇报你们的讨论结果？老师整理小结一下。第一，可以开展太空育种，培育优良农作物，助力农业生产；第二，利用太空特殊环境研发新材料、新型医药，推动工业、医疗技术进步；第三，开展天宫课堂，普及航天知识，激发青少年科学探索兴趣。
同学们要知道，每一项技术背后，都有科学原理支撑。就像独轮车杠杆技术，背后就是杠杆原理，科学原理指导技术在不同场景正确使用。科学原理、技术、工具三者紧密关联。
印刷术是我国古代四大发明之一。雕版印刷、活字印刷，再到现代激光印刷，印刷技术不断发展。印刷工具和技术的进步，让书籍能够大批量快速印制。人们通过书籍获取知识，文明得以传承，同时也催生更多新工具、新技术。
那全班同学简短交流一下，你还知道哪些能够推动社会发展的工具和技术？大家可以自由发言。
好，刚刚同学们说了指南针、互联网等等例子，说得都很不错。
接下来我们进行课堂练习巩固，请大家看屏幕上的习题，同学们独立完成，之后我们集体订正。
我们一起来对答案。第一题选择题，选 B。第二题选 C。第三题选 A。接下来看判断题，第一题打√，第二题√，第三题 ×，第四题√，第五题√。
我们简单讲解一下错题。第三题 “有了工具就一定能产生新技术，科学原理对技术没有帮助” 这句话是错误的，科学原理是技术的重要支撑。
今天我们通过独轮车、交通工具、空间站、印刷术多个例子，明白了工具与技术相互促进，工具技术共同推动社会不断向前发展。
课后作业：课后观察身边的工具，找出这个工具运用了什么技术，记录下来，下节课我们一起来分享。
好，本节课到此结束。

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