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第六课 叠被子 教学设计
教学背景
本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第一学段（1～2 年级）的任务群 2：整理与收纳。通过本课的教学，让学生能够自己完成叠被子的任务。本课要求学生在劳动观念方面，在叠被子的劳动实践中体会劳动的艰辛和快乐，初步形成喜欢劳动、积极参加劳动的观念；在劳动能力方面，初步掌握叠被子的基本知识、基本步骤与操作方法，提高生活自理的能力；在劳动习惯和品质方面，能自觉自愿参与劳动实践，养成自己的事情自己做、认真负责、有始有终的习惯和品质；在劳动精神方面，通过持续劳动，养成持之以恒、不怕累的劳动精神。
1.行为目标：明白叠被子的意义；知道叠被子的方法，并能独立完成叠被子的任务。
2.认知目标：养成自己的事情自己做的生活习惯，提高生活自理能力。
1.重点：了解为什么要叠被子，掌握叠被子的方法，并动手叠被子。
2.难点：增强学生的劳动意识，提高学生的生活自理能力。
1.课时：1～2 课时
2.场地：劳动实践活动室
3.课前准备：
（1）教师准备：PPT、被子等。
（2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”的内容，小手绢等。
教学过程
设计意图：通过故事展现亲手叠被子的成就感，激发学生兴趣，导入本课主题。
教学步骤：
1.教师将“劳动最光荣 ”板块内容制作成一张张漫画形式的图片，然后引导学生看图讲故事。可以参考下面的图片。
2.教师提问：在故事的结尾，为什么“我 ”和“妈妈 ”都望着叠好的被子笑了呢？教师引导学生自由回答。
3.教师评价学生回答，然后提问：文中的“我 ”在妈妈的指导下，终于叠好了被子，看着自己的劳动成果，不由得开心起来。在日常生活中，你的被子是怎样的呢？你会整理自己的被子吗？教师引导学生自由回答。
4.教师点评学生的回答，然后引导：今天，我们就带着课前与“启智助手 ”交流了解到的叠被子的相关知识，一起来叠被子吧。
设计意图：通过探究叠被子的重要性，激发学生学习叠被子的兴趣，并通过学生分享自己知道的叠被子需要注意的事情，学习叠被子的妙招。
教学步骤：
1.教师提问：同学们，你们知道为什么要叠被子吗？教师引导学生自由回答。
2.教师点评学生的回答，然后讲解：以前的房屋空间小，床铺不仅要在夜晚供人们休息，白天还是人们会客、吃饭等的重要场所，所以早晨起床后都会把被子叠好并收起来，以便留出更多的活动空间。不过现在房屋的空间逐渐增大，叠被子的原因也发生了改变。人们通过叠被子这个简单的动作，锻炼自理能力与自律能力，培养良好的生活习惯。不过，你们知道应该什么时候叠被子吗？可以一起床就立刻叠被子吗？教师引导学生自由回答。
3.教师讲解：答案是不可以。因为人们在睡觉的时候，身体会排出水蒸气、二氧化碳等，它们都会沉积在被子里。如果早上起来立刻叠被子，就无法让这些气体散发出去，从而污染被子,使其变成螨虫的温床。大家知道螨虫是什么吗？它会带来哪些危害呢？教师引导学生自由回答。
4.教师点评学生的回答后，讲解：螨虫是一种节肢动物，但螨虫体形微小，肉眼无法看见。如果家中不经常打扫，比如不经常清洗、晾晒床单与被罩等，螨虫就会大量滋生，从而引发皮炎和过敏类疾病。螨虫这么讨厌，我们应该怎样抵御它们呢？接下来，我们就一起学习预防螨虫滋生的方法吧。
5.教师展示教学课件，讲解预防螨虫的知识。即使家中整洁，床上也可能滋生大量螨虫。螨虫喜温暖潮湿环境，可通过以下方法预防滋生：（1）勤通风，保持居室及衣物干燥卫生；（2）每周选 1～2 天晴天，将被褥、床单、枕头等充分晾晒。
6.教师讲解：同学们回家之后可以提醒爸爸妈妈勤通风、常晒被子、勤换床单与被罩等。那么大家想一想，早晨起来怎样叠被子才正确呢？教师引导学生自由回答。
7.教师点评学生的回答，然后总结：没错。早晨起床后要先将被子翻过来平铺在床上，然后开窗通风，洗漱之后再回来叠被子。
8.教师讲解：叠被子的方法有很多，只要方便操作、叠得整齐，就是好方法。大家知道哪些叠被子的方法呢？叠被子时还有哪些注意事项呢？教师引导学生分小组交流学习自己知道的叠被子方法及注意事项。
9.学生交流学习完成后，教师先请每组的代表上前演示自己小组的叠被子方法以及注意事项（若小组有不同的叠被子方法，可逐一演示）。然后总结叠被子的方法及注意事项。
设计意图：通过叠被子实践，掌握生活技能，提高学生的自理能力。
教学步骤：
1.教师提问：大家已经展示了这么多种叠被子的方法，你觉得哪种方法叠得更快、更好呢？教师引导学生自由回答。
2.教师讲解：那么大家选择一种自己喜欢的方法，先用手中的小手绢进行模拟练习吧。有什么问题要及时提出来哟。（教师边巡视指导边拍照记录学生劳动过程，并在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持）
3.教师引导学生参加叠被子大赛。
按照之前交流叠被子方法的小组分组，请各小组认真讨论，选择一种本小组最认可的方法。大家先用小手绢进行练习，然后选出叠得最好的同学作为本组代表进行叠被子比赛。
比赛时，老师要详细记录每位参赛选手的用时、现场表现等，之后再由全班同学进行投票打分，最后根据综合分数，选出叠得又快又好的小组代表，并授予他“叠被小能手 ”的称号，授予他的小组“智囊团 ”的称号。
4.比赛结束后，教师点评学生的表现并小结：叠被子可以锻炼我们的生活自理能力和动手操作能力。你是用什么方法叠被子的呢？请将你叠被子的方法填写在课本第四十九页的方框中吧。
设计意图：通过展示劳动成果，享受劳动带来的成就和快乐，激发学生的劳动自豪感。
教学步骤：
1.课堂上，考虑到一年级小朋友的识字量和写字量有限，教师可引导学生用直接展示的方式展示他们的劳动成果。
2.教师引导学生课后在家里坚持叠被子实践。且每次实践后，将叠好的被子以照片的方式展示出来。
3.教师课下将劳动过程的照片分享给学生的家长，并提示学生课下可以在爸爸妈妈的帮助下将照片上传至“AI成果展 ”，获取自己的劳动报告。
设计意图：通过学生评价自己在劳动过程中的表现，反思自己是否掌握了劳动技能，增强主动参与劳动的兴趣。
教学步骤：
1.教师提问：我们这节课的劳动已经结束了，你在这节课上的劳动中表现如何？根据实际情况给自己点赞吧。
2.教师在 PPT 上展示以下文字：
（1）了解叠被子的方法；
（2）会自己叠被子；
（3）生活自理能力提高。
3.教师让学生自评表现情况，给课本第五十页的大拇指涂上颜色。三个大拇指表示优秀，两个大拇指表示良好，一个大拇指表示还需努力。
设计意图：引导学生在回顾和反思中懂得劳动需要持之以恒，才能创造美好生活的道理。
教学步骤：
1.教师提出问题：通过课上的练习，相信大家对叠被子都有了进一步的认识。那么，有没有同学愿意给大家讲一讲你的收获呢？
2.教师可邀请表现积极的学生分享。（若学生有说得不完整或表述不清楚的地方，教师可进行补充和完善）
3.教师总结学生的发言：大家都说出了自己的真实收获。是的，叠被子不仅能让我们的居室更加干净、整洁，还能让我们养成良好的生活习惯，培养爱劳动的美好品质 。让我们一起坚持叠好被子、铺好床铺，做更好的自己吧。 （教师引导学生在课下完成课本第五十页方框内容的填写，如果遇到困难可以与“心得帮手 ”互动）
设计意图：巩固并拓展课堂所学，帮助学生掌握叠被子的步骤。
教学步骤：
1.教师将劳动小帮手中的内容制作成 PPT，展示给学生。
2.教师引导学生边看 PPT 展示的内容边学习与回顾叠被子的步骤。
3.通过前面的学习与回顾，让学生反思自己在叠被子的劳动实践过程中有哪些地方没有做好。
4.请同学分享自己还需改进的地方。
5.教师总结：同学们，叠被子是我们必备的生活自理技能，希望大家每天起床后多练习、多实践，相信大家都能成为独立自主的孩子。
叠被子的方法

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