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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
统编版《道德与法治》八年级上册
第四单元《维护国家利益》情境卷
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
说明：本卷共24题，选择题20题（每题2分，共40分），非选择题4题（每题15分，共60分），满分100分。
1．【一面老墙上的字迹】在重庆北碚缙云山下，至今保留着一面斑驳的老墙，上面依稀可见“愈炸愈强”四个大字。那是1940年日军对重庆进行疯狂大轰炸时，被炸毁的复旦大学旧址校舍残墙上，师生们用炭笔写下的。七十多年过去了，这四个字仍被完好保留。从“国家利益”的角度看，这样做是在守护（　　）
A．一处普通的历史建筑
B．国家的核心利益，即国家主权、领土完整、国家统一以及经济社会可持续发展的基本保障
C．一段与个人无关的往事
D．只属于重庆一地的记忆
2．【回家的路】2024年10月，经过两年的修复重建，云南腾冲至缅甸密支那的滇缅公路重要路段重新贯通，当年的“抗战生命线”再次迎来车队。当地一位九旬老人抚摸着路面说：“当年我们就是用双手挖出这条路，把物资送往前线。”这反映出国家利益（　　）
A．只涉及政治、军事领域，与人民日常生活无关
B．关系民族生存、国家兴亡，是广大人民最根本、最长远的利益
C．等同于个人眼前利益，二者完全一致
D．是一句口号，没有实际意义
3．【一条“红线”】某企业在边境地区拟建一座高塔，设计高度超出规定，被相关部门叫停并要求修改方案。企业负责人说：“只是高了一点，不影响什么。”执法人员回答：“事关国家主权和领土完整，确保主权、领土完整是一条不可逾越的红线。”这给我们的启示是（　　）
A．红线只在战争时期才有意义
B．国家利益高于一切，主权和领土完整不容侵犯
C．经济建设可以超越主权红线
D．企业的利益永远优先于国家利益
4．【一张旧照片】在乌鲁木齐的一所中学校史馆里，珍藏着一张1950年的老照片：全校师生排着长队，把省下的口粮、棉衣送往抗美援朝前线。照片下方的说明写着：“祖国需要，义不容辞。”这最能体现的是（　　）
A．个人利益的随意放弃
B．对伟大祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，国家利益与人民利益高度统一
C．个人利益与国家利益的完全等同
D．个人利益与国家利益总是发生冲突
5．【教室里的“红色课堂”】某中学把课堂搬进校史馆，讲解学校在抗战时期南迁、师生徒步千里的故事。课后，同学们感慨：“原来课本上的‘国家利益’离我们这么近。”这说明（　　）
A．国家利益很抽象，中学生无法理解
B．国家利益只有通过学习历史才能真正懂得
C．国家利益与人民利益是高度统一的，它体现在一代代人的实际行动中
D．历史故事与今天的国家利益没有关系
6．【“不能说的秘密”】某单位新入职的小林在社交软件上晒出自己的办公环境和一份标有“内部资料”的文件。同事提醒他：“这样做很危险。”小林却说：“我又没干什么坏事。”对此，正确的认识是（　　）
A．只要不是故意泄密，就不算危害国家安全
B．维护国家安全是每个公民的基本义务，任何危害国家安全的行为都不可取
C．在自己的朋友圈分享生活，与他人无关
D．国家安全是军队和政府部门的事，与个人无关
7．【校园里的“安全员”】某中学设立“学生安全观察员”岗位，负责提醒同学不随意拍摄学校涉密场所、不在网上传播涉军信息。一学期下来，学校周边涉军涉密隐患明显减少。这一做法说明维护国家安全（　　）
A．只能靠专门机关
B．人人可为，中学生也可以通过实际行动贡献力量
C．是成年人的事，与未成年人无关
D．只要不违法犯罪就行
8．【从“东方红”到“神舟”】1970年“东方红一号”发射成功，中国第一次听见自己的卫星在太空歌唱；2025年4月24日，在“东方红一号”发射55周年之际，神舟二十号载人飞船成功发射。航天人把“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神代代相传。这启示我们，捍卫国家利益需要（　　）
A．依赖国外的技术支持
B．只靠少数科学家的努力
C．一代代人接续奋斗，发扬斗争精神，增强维护国家利益的本领
D．把个人利益放在第一位
9．【一封家书】革命烈士方志敏在狱中写下：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”他牺牲时年仅36岁。这告诉我们（　　）
A．个人生命高于一切，不值得为国家牺牲
B．当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁时，要挺身而出，敢于斗争、善于斗争，必要时献出自己的生命
C．斗争就是要以暴制暴
D．国家利益与个人利益永远无法统一
10．【高铁建设者的选择】为修建一条穿越横断山区的高铁，工程师张工放弃了国外高薪岗位，带着团队在大山里一待就是八年，错过孩子的成长、家人的团聚。他说：“这条铁路通了，山里的孩子上学就方便了。”这反映了国家利益与个人利益的关系（　　）
A．二者总是一致的，从不发生冲突
B．二者从根本上是一致的，但有时难免发生冲突，此时要把国家利益放在第一位
C．个人利益永远服从国家利益，毫无例外
D．国家利益与个人利益是相互对立的
11．【网络空间的主权】2025年，某境外组织以“学术研究”为名，试图通过网络招募我国高校学生收集敏感数据。国家安全机关及时发现并依法处置。这警示我们，总体国家安全观涵盖的领域包括（　　）
①政治安全、军事安全、国土安全
②经济安全、文化安全、社会安全
③科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全
④太空、深海、极地、生物等诸多领域
A．①②③
B．①②④
C．①③④
12．【“看不见的战线”】某地国家安全机关破获一起境外间谍案件：嫌疑人利用寒暑假到边境地区“旅游”，拍摄军事设施并传送给境外机构。案件告破后，办案人员说：“很多危害国家安全的行为，就藏在看似平常的生活细节里。”这启示我们（　　）
①国家安全是国家生存与发展的重要保障、是民族复兴的根基
②国家安全是人民幸福安康的前提，国泰民安是人民最基本、最普遍的愿望
③维护国家安全人人有责，要提高警惕、居安思危
④国家安全只靠国家安全机关就能维护
A．①②③
B．①②④
C．①③④
13．【一份议案】在某市人大会议上，一位人大代表提出“关于加强城市地下管网数据管理的建议”，防止关键基础设施数据外泄。市政府采纳并建立了相关制度。这说明维护国家安全（　　）
①需要国家机关依法履行职能
②需要社会各方面共同努力，形成强大合力
③只是人大代表的事
④要统筹外部安全和内部安全、传统安全和非传统安全
A．①②③
B．①②④
C．①③④
14．【“东方之盾”】2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵在北京举行，上万名官兵、数百台（套）地面装备、百余架战机编成45个方（梯）队接受检阅，参阅装备全部为国产现役主战装备。这场阅兵向世界宣示（　　）
A．中国要称霸世界、扩张势力
B．强国必须强军，巩固国防和强大军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑
C．阅兵只是为了展示武器
D．人民军队只负责作战，不参与救灾
15．【校史中的“从军令”】某中学百年校史中，有这样一个统计：抗日战争时期，学校有127名毕业生投笔从戎，其中12人牺牲在战场。学校每年新生入学第一课，就是学习这段历史。这主要体现了全民国防教育的（　　）
①使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为思想共识和自觉行动
②增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当
③只是学校的宣传任务，与学生无关
④依法履行服兵役和参加民兵组织等光荣义务的要求
A．①②③
B．①②④
C．①③④
16．【一次“联合行动”】某地突发地震，军队、消防、医疗、通信等多支力量迅速投入救援，无人机侦察、卫星电话、工程机械协同配合，24小时内打通了“生命通道”。这一场景体现了人民军队（　　）
①是中国特色社会主义的坚强柱石
②不仅承担保卫祖国的职责，也参与抢险救灾等非战争行动
③只以打击“台独”分裂势力为核心职责
④坚持边斗争、边备战、边建设，提高打赢能力
A．①②③
B．①②④
C．①③④
17．【一段党史】1927年南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪，党亲手缔造了人民军队。此后无论形势如何变化，人民军队始终听党指挥、对党忠诚。这说明（　　）
A．军队与党没有必然联系
B．党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂，是始终保持强大凝聚力、向心力、战斗力、创造力的根本保证
C．军队只听将领指挥
D．党对军队的领导可有可无
18．【一次“海上任务”】2025年，中国海军第47批护航编队赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务，保护过往商船安全，历时数月，航程数万海里。这一行动表明人民军队（　　）
①为巩固中国共产党领导和社会主义制度提供战略支撑
②为捍卫国家主权、统一、领土完整提供战略支撑
③为维护国家利益提供战略支撑
④为促进世界和平与发展提供战略支撑
A．①②③
B．①②④
C．①③④
19．【一封举报信】渔民老张在近海作业时发现可疑装置，立即报告海警部门。经鉴定，这是境外机构投放的窃密设备。老张受到表彰。这启示我们维护国家安全可以（　　）
①检举、制止危害国家安全的行为
②为维护国家安全工作提供便利和协助
③积极建言献策
④只管好自己、多一事不如少一事
A．①②③
B．①②④
C．①③④
20．【从“制造”到“智造”】2025年，我国“灯塔工厂”数量继续保持全球第一。政府工作报告强调，要深入贯彻习近平强军思想，接续打好实现建军一百年奋斗目标攻坚战，扎实推进练兵备战，加快先进战斗力建设。这体现了党在新时代的强军目标是建设一支（　　）
A．规模庞大、数量取胜的军队
B．听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队
C．只重视科技、不注重作风的军队
D．脱离人民、独立行事的军队
二、非选择题（共4题，每题15分，共60分）
21．【一条公路的“前世今生”】（15分）
材料一：滇缅公路，被誉为“抗战生命线”。1937年全面抗战爆发后，为打通国际援华通道，20万云南各族民众自带干粮、工具，在崇山峻岭中用锄头、簸箕和双手，历时9个月筑成这条长达千余公里的公路。筑路过程中，数千人献出了生命。1940年，日军为切断这条通道，对滇缅公路沿线进行疯狂轰炸，复旦大学等学校被迫南迁，师生们在被炸毁的校舍残墙上写下“愈炸愈强”四个大字。
材料二：2024年10月，经过两年修复重建，滇缅公路重要路段重新贯通。通车仪式上，一位当年筑路民工的后代说：“我的爷爷当年修这条路，是为了不让敌人切断我们的补给；今天我们重新修好它，是为了让山里的茶叶、核桃能卖到全国各地。”
材料三：在腾冲国殇墓园，至今安葬着数千名远征军阵亡将士。每年清明节，当地中小学都会组织学生前来祭扫、敬献鲜花，听老兵讲述历史。
（1）材料一中，20万民众筑路、数千人牺牲，复旦师生写下“愈炸愈强”。从国家利益的含义和重要性角度，谈谈你对这一历史片段的理解。（4分）
（2）从“切断补给”到“让山货卖向全国”，滇缅公路功能的变化，反映出国家利益与人民利益之间怎样的关系？（5分）
（3）材料三中，学校组织学生祭扫国殇墓园、听老兵讲故事。请运用“捍卫国家利益”的知识，谈谈这类活动对中学生的意义。（6分）
22．【一场“没有硝烟”的较量】（15分）
2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日，各地开展了形式多样的宣传教育活动。
镜头一：某高校举办“国家安全主题展览”，展出了近年来破获的典型案例——有人被境外机构以“兼职”“调研”为名利诱，窃取敏感数据；有人在网上随意传播涉密文件，被依法追究责任。
镜头二：某社区工作人员走街串巷，向居民发放《国家安全法》《反间谍法》《保密法》等宣传手册，讲解日常生活中可能危害国家安全的行为，如随意拍摄军事设施、在社交平台发布涉军信息等。
镜头三：某中学开展“国家安全知识竞赛”，题目涵盖政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全以及太空、深海、极地、生物等诸多领域。同学们感慨：“原来国家安全离我们这么近。”
镜头四：渔民老张在海上作业时发现可疑装置，立即报告海警部门，经鉴定是境外机构投放的窃密设备。老张因此受到表彰。
（1）镜头一、二、三共同说明，进入新时代我国国家安全面临怎样的形势？（4分）
（2）结合镜头二和三，谈谈我国为什么要坚持总体国家安全观。（5分）
（3）从老张受到表彰到中学生的知识竞赛，我们可以为筑牢国家安全人民防线做些什么？（6分）
23．【九三阅兵里的“强国之问”】（15分）
2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵在北京天安门广场隆重举行。上万名受阅官兵、数百台（套）地面装备、百余架战机编成45个方（梯）队，接受祖国和人民检阅。此次参阅的武器装备全部为国产现役主战装备，多数装备为首次亮相。直升机悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅飞临广场上空。
阅兵结束后，某班同学开展了一次主题班会，同学们纷纷发言——
同学甲说：“那些装备太震撼了！这说明我国已经是世界军事第一强国。”
同学乙说：“阅兵不是为了炫耀武力，而是为了铭记历史、珍爱和平、开创未来。”
同学丙说：“人民军队是我们的坚强柱石，有了他们，我们才有今天的和平生活。”
同学丁说：“国防教育只是军队的事，我们学生只要好好学习就行。”
（1）从国产现役主战装备集中亮相，到直升机悬挂“三个必胜”条幅，这场阅兵向世界宣示了什么？（4分）
（2）对于同学甲、乙、丙、丁的观点，你赞同哪些？请简要说明理由。（5分）
（3）结合材料和所学知识，谈谈我国为什么要全面推进国防和军队现代化。（6分）
24．【从“钱学森之问”到“青年之答”】（15分）
材料一：1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回到祖国。他说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”回国后，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为“两弹一星”事业作出了卓越贡献。2009年，钱学森在北京逝世，享年98岁。
材料二：2025年4月24日，在“东方红一号”卫星发射55周年之际，神舟二十号载人飞船成功发射，飞行乘组由陈冬、陈中瑞、王杰组成，陈冬担任指令长。陈中瑞、王杰均来自我国第三批航天员，是首次执行飞行任务；其中王杰入选前是航天科技集团空间技术研究院的工程师。经过4年多的严苛训练，他光荣入选神舟二十号乘组。
材料三：某校开展“青春与国家利益”主题演讲比赛。同学小宇在演讲中说：“有人说，爱国就是喊口号、上街游行。我不同意。真正的爱国，是把每一次作业、每一堂课、每一次实验都做到最好，是为了将来能在祖国需要的时候，站出来说一句‘我在’。”
（1）钱学森“我的归宿在中国”、王杰从工程师到航天员的成长经历，共同体现了国家利益与个人利益之间怎样的关系？（4分）
（2）从“两弹一星”元勋到今天的航天人，一代代人接续奋斗。这启示我们应如何正确处理国家利益与个人利益的关系？（5分）
（3）结合材料三中小宇的观点，谈谈青少年在日常生活中可以用哪些实际行动捍卫国家利益。（6分）
参考答案及解析
一、选择题（每题2分，共40分）
第1题答案：B【解析】“愈炸愈强”承载的是国家主权、领土完整、民族尊严等核心利益。A、C、D将其窄化为建筑、往事、地方记忆，未能揭示其国家利益的本质。
第2题答案：B【解析】滇缅公路关乎民族存亡、人民安危，说明国家利益关系民族生存、国家兴亡，是人民最根本、最长远的利益。A、C、D说法错误。
第3题答案：B【解析】执法人员强调主权和领土完整是不可逾越的红线，说明国家利益高于一切，国家主权和领土完整不容侵犯。A、C、D说法错误。
第4题答案：B【解析】师生捐献物资支援前线，体现对祖国最深厚、最纯洁的情感，说明国家利益与人民利益高度统一。A、C、D说法错误。
第5题答案：C【解析】“红色课堂”把国家利益与师生行动联系起来，说明国家利益与人民利益高度统一、体现在实际行动中。A、B、D说法绝对或错误。
第6题答案：B【解析】小林的行为可能危害国家安全，说明维护国家安全是每个公民的基本义务。A、C、D忽视公民责任、淡化安全意识，均错误。
第7题答案：B【解析】学生担任安全观察员、减少安全隐患，说明维护国家安全人人可为，中学生也能以实际行动贡献力量。A、C、D说法错误。
第8题答案：C【解析】从“东方红”到“神舟”是几代人的接力奋斗，说明捍卫国家利益需要接续奋斗、增强本领、发扬斗争精神。A、B、D说法错误。
第9题答案：B【解析】方志敏舍生取义，体现当国家尊严、安全受威胁时挺身而出、敢于斗争，必要时献出生命。A、C、D说法错误。
第10题答案：B【解析】张工的选择说明二者根本一致、有时冲突，冲突时把国家利益放在第一位。A、C说法绝对，D“相互对立”错误。
第11题答案：D【解析】总体国家安全观是“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、太空、深海、极地、生物等诸多领域，①②③④均入选。
第12题答案：A【解析】案件警示我们要居安思危、人人尽责，维护国家安全。④“只靠机关”错误，维护国家安全人人可为、人人有责。
第13题答案：B【解析】人大提建议、政府建制度，体现国家机关履职与社会合力、统筹各类安全。③“只是代表的事”错误。
第14题答案：B【解析】九三阅兵展示国防和军队现代化成就，说明强国必须强军，巩固国防和强大军队是民族复兴的战略支撑。A、C、D说法错误。
第15题答案：B【解析】学校开展国防教育、学生接受教育，体现增强忧患意识、形成国防共识、履行光荣义务。③“与学生无关”错误。
第16题答案：B【解析】军队参与抗震救灾，说明人民军队是坚强柱石、承担保卫祖国与抢险救灾等多重使命。③“只以打击台独”缩小了职责范围。
第17题答案：B【解析】南昌起义后军队始终听党指挥，说明党对军队的绝对领导是建军之本、强军之魂。A、C、D说法错误。
第18题答案：D【解析】护航行动既捍卫国家利益，也促进世界和平与发展，①②③④均符合人民军队使命任务。
第19题答案：A【解析】老张举报可疑装置，体现检举制止、提供便利协助、建言献策。④“多一事不如少一事”是逃避责任。
第20题答案：B【解析】强军目标明确为“听党指挥、能打胜仗、作风优良”，把人民军队建设成为世界一流军队。A、C、D说法错误。
二、非选择题（共60分）
21．（15分）
（1）①国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。②滇缅公路关乎抗战补给、民族存亡，说明国家利益是广大人民最根本、最长远的利益，维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。③“愈炸愈强”体现了中华儿女对祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，国家利益与人民利益是高度统一的。
（2）①我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。②国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望、内心自豪。③国家利益只有反映人民利益、依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。④滇缅公路由“抗战生命线”变为“致富路”，正是国家发展惠及人民、人民为国家发展贡献力量这一关系的生动体现。
（3）①有利于引导中学生牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家尊严、荣誉和利益。②有利于增强维护国家利益的使命感和责任感，激励学生努力学习、提高素质，增强维护国家利益的本领。③有利于学会用理性、务实、文明的心态表达爱国情感，正确处理国家利益与个人利益的关系。④有利于发扬斗争精神，当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁时，敢于斗争、善于斗争。⑤有利于把爱国之情转化为报国之行，为维护国家利益贡献青春力量。
22．（15分）
（1）①进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。②当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。③面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。
（2）①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基；国家政权和主权受到威胁、国家统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。②国家安全是人民幸福安康的前提，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望；只有国家安定，我们才能拥有良好的学习、生产、生活环境。③面对日益复杂严峻的安全形势，只有坚持总体国家安全观，才能有效维护国家利益、保障人民幸福、实现民族复兴。
（3）①树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规和规章制度。②自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过检举、制止危害国家安全的行为，为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策。③在日常生活中，不随意拍摄、传播涉密涉军信息，发现可疑情况及时报告。④把维护国家安全落实到具体行动中，从身边小事做起，做国家安全的模范遵守者和坚决捍卫者。
23．（15分）
（1）①宣示了强国必须强军，巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。②宣示了人民军队听党指挥、能打胜仗、作风优良的强军目标，展示人民军队现代化建设的成就。③宣示了中华民族捍卫和平正义的坚定信念，体现了正义必胜、和平必胜、人民必胜的伟大真理。
（2）①赞同乙和丙的观点。②同学乙认识到阅兵铭记历史、珍爱和平的意义，阅兵展示国防实力是为了维护和平、并非炫耀武力，理解正确。③同学丙认识到人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，是人民幸福生活的守护者，理解正确。④同学甲“世界军事第一强国”的说法不准确，我国仍处在发展中，阅兵展示实力不等于自诩第一。⑤同学丁认为国防教育只是军队的事、学生无关，忽视了“我们的军队是人民军队、我们的国防是全民国防”，维护国防、接受国防教育是每个公民的责任。
（3）①强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。②人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对军队的绝对领导是建军之本、强军之魂，党的领导是人民军队始终保持强大凝聚力、向心力、战斗力、创造力的根本保证。③全面推进国防和军队现代化，坚持机械化信息化智能化融合发展，提高打赢能力，才能更好捍卫国家主权、安全、发展利益，促进世界和平与发展，完成党和人民赋予的使命任务。
24．（15分）
（1）①国家利益是整体利益，个人利益是局部利益，从根本上说二者是一致的。②国家利益与集体利益、个人利益既有区别又相互联系，有时难免发生矛盾。③当国家利益与个人利益发生冲突时，无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位；为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至献出自己的生命。
（2）①牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。②增强维护国家利益的使命感和责任感，珍惜发展机遇、努力学习、提高素质，增强维护国家利益的本领。③对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。④面对利益冲突，顾全大局、以国家利益为重，必要时放弃个人利益甚至献出生命；发扬斗争精神，敢于斗争、善于斗争。
（3）①树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心。②努力学习、提高自身素质，增强维护国家利益的本领，为国家发展储备知识和能力。③维护国家安定、社会稳定，遵守法律法规和社会公德。④敢于同一切损害国家利益的行为作斗争，发现危害国家安全、荣誉和利益的行为及时报告、制止。⑤理性表达爱国情感，不参与、不传播损害国家形象的言论和行为。⑥从身边小事做起，把爱国之情落实到认真完成学业、积极参与公益、宣传国家成就等具体行动中。
【评分说明】非选择题按要点给分，考生所答意思与参考答案相近、言之有理即可酌情给分。开放性试题不设唯一答案，只要紧扣主题、言之有理即可酌情给分。
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