资源简介

小学四年级上册《道德与法治》新教材
第一单元 我们的班集体
第 1 课 热爱班集体
第二课时《与班集体共成长、维护我们的班集体》
教学设计
课题：热爱班集体 —— 与班集体共成长、维护我们的班集体
课时：1 课时
教材分析
本课时承接第一课时，聚焦 “行动” 层面。首先学习班级岗位人人有责，引导学生客观看待班级的优点和不足，懂得集体荣誉来自全体同学共同付出；接着学习维护班集体的方法：自觉遵守班规，友善提醒同学；学会班级之间友好合作、公平竞争，为对手真诚喝彩，把热爱集体落实到日常小事当中。
学情分析
学生情感上知道要热爱班集体，但行动上容易出现认知偏差：认为只有班干部才要为班级出力；只看得见班级优点，回避班级存在的小问题；看待班级之间的竞争，容易出现嫉妒、不服气，不能真诚欣赏别的班级。本课借助岗位分享、情景小剧场、辨析讨论，把集体荣誉感转化为可操作的日常行为。
核心素养教学目标
政治认同：理解集体荣誉来之不易，树立集体荣誉感，懂得班集体的进步需要每一位成员的付出。
道德修养：懂得担当班级岗位责任，自觉维护集体荣誉；学会友善规劝同伴，懂得合作、公平竞争，学会欣赏他人。
法治观念：树立规则意识，明白班规是全体同学的共同约定，人人都应当自觉遵守。
健全人格：能够客观辩证看待集体的优点与不足；面对竞争能够调整心态，胜不骄败不馁，形成豁达的品格。
责任意识：树立班级小主人责任意识，摒弃 “事不关己” 的旁观者心态，愿意从小事为班级出力，主动维护班级与校园集体生活。
教学重难点
重点：知道班级岗位人人有责，懂得珍惜集体荣誉；学会维护班集体，学会班级间合作与公平竞争。
难点：客观看待班级不足；面对竞争能够真心为别的班级喝彩，把热爱集体落实到日常小事。
教学准备
教师：多媒体课件、情景表演任务卡
学生：回忆自己承担的班级岗位，思考自己为班级做过哪些事。
教学过程
一、复习导入（4 分钟）
复习提问：上节课我们懂得一个什么道理？（个人离不开集体），什么能够把全班同学凝聚在一起？（共同的奋斗目标）
出示图片：同学们打扫教室，扫地、擦黑板、摆桌椅。
提问：这些都是不起眼的小事，这些小事能不能让班级变得更好？
导入课题：热爱班集体，不只是心里喜欢，更要落实在一件件小事中。今天学习《热爱班集体 —— 与班集体共成长、维护我们的班集体》，板书课题。
二、板块一：与班集体共成长（18 分钟）
活动 1：班级岗位，人人有责
认识班级岗位：图书管理员、值日小组长、文娱委员、卫生监督员等。每个岗位都有对应的责任，班级的事就是每一个人的事，实行岗位轮换，人人都有机会锻炼自己。
小组讨论：我的岗位，我的收获。说一说自己的岗位，平时做哪些工作，在岗位上收获了什么。小组代表发言。
教师小结：岗位不分大小，承担岗位就是承担一份责任。
活动 2：客观看待班级的优点和不足
说一说我们班的优点：同学团结互助，运动会齐心协力，互相帮助。
聊一聊班级的小不足：自习课吵闹；忘记关灯关窗；图书角摆放杂乱。
引导：说出不足不是批评同学，而是为了让班级变得更好。
集体头脑风暴，想改进小妙招：
自习吵闹：设立自习小监督员；
忘记关灯：放学同学检查门窗水电；
图书角乱：图书管理员定期整理。
活动 3：珍惜集体荣誉
出示奖杯奖状图片：墙上的奖状、奖杯，不是一个人的功劳，是全班同学一起拼搏换来的。运动会、文艺汇演、卫生评比，每一份荣誉都凝聚全班汗水。
说一说：我为班级做过什么？（运动会加油、认真值日、借文具给同学等）
小结：人人有岗位，客观看待优缺点，珍惜集体荣誉，主动奉献，我们才能和班集体一起长大。
板书：与班集体共成长 → 担岗位、看优缺点、惜荣誉
三、板块二：维护我们的班集体（16 分钟）
活动 1：遵守班规，友善提醒他人
什么是班规：全班同学共同约定的规则，守护班级良好风气，人人都要自觉遵守，不做损害班级荣誉的事情。
情景小剧场：小组拿到任务卡，表演情景：有同学乱扔垃圾，破坏班级卫生。思考看到错误行为怎么做？
要点：不能假装看不见，也不要当众挖苦指责，友善耐心提醒。小组上台表演展示。
活动 2：班级之间，友好相处
班级之间可以友好合作：联合排练节目、一起劳动、互相帮忙递水。合作让大家学到更多本领。
竞争要公平光明：辩论赛、运动会想要争取好成绩，但是不能耍赖，不能破坏对手，赢要赢得光彩。
别人班级取得好成绩怎么办：不能嫉妒不服气，真诚鼓掌喝彩，学习对方长处，努力提升自己。
小结：守护班集体，要守班规、友善提醒；班级之间做到友好合作、公平竞争、真诚喝彩。
板书：维护班集体：守班规、友善提醒；合作 公平竞争 真诚喝彩
四、课堂练习巩固（6 分钟）
（一）选择题
1. 实行班级岗位轮换制度主要目的是（）
A. 减轻班干部负担 B. 让大家体验岗位，锻炼责任意识 C. 随便玩玩
2. 班级之间竞争，当别的班级取得好成绩我们应当（）
A. 心里嫉妒不服气 B. 真诚喝彩，学习对方长处 C. 说对方坏话
参考答案：1.B 2.B
（二）判断题（对打√，错打 ×）
1. 班级卫生只是值日生的任务，其他同学不用管。（）
2. 看到同学损害班级荣誉，我们可以友善提醒，不要挖苦嘲笑。（）
参考答案：1.× 2.√
（三）说一说（情境题）
情境：班级辩论赛我们输给隔壁班，心里很不服气，你应该怎么做？
参考答案：放平心态，真诚为对手喝彩；看到对方的优点，向对方学习，继续努力，争取下一次取得进步。。
五、课堂小结与课后实践（6 分钟）
课堂小结：我们每个人都是班级不可缺少的小主人，做好岗位小事，正视班级优缺点，珍惜集体荣誉；自觉遵守班规，友善提醒同伴；班级之间友好合作、公平竞争，别人进步真心祝福。用行动热爱我们的班集体。
课后任务：做一件力所能及的小事为班级出力，记录下来，下节课分享。
板书设计
热爱班集体 —— 与班集体共成长、维护我们的班集体
一、与班集体共成长
人人有岗位，个个担责任
客观看待班级：优点、不足，想办法改进
珍惜集体荣誉，主动奉献
二、维护我们的班集体
自觉遵守班规
发现问题，友善提醒
班际相处：友好合作、公平竞争、真诚喝彩
班级小主人，与集体共成长

展开更多......

收起↑