资源简介

小学四年级上册《道德与法治》新教材
第三单元 生活在信息社会
第8课 别让它抢走太多
第二课时《我和“它”有个约定》教学设计
课题：别让它抢走太多 —— 我和 “它” 有个约定
课时：1 课时
教材分析
本课时承接第一课时，学生已经认识不当使用电子产品的各类危害。本课重点认识电子产品会抢走玩耍、家人交流、学习、运动休息的宝贵时间；借助豆豆一家家庭故事会案例，学习放下电子产品，珍惜线下真实生活；教学核心任务是和家人共同制定电子产品使用约定，从时长、使用场景、观看内容三个维度规范行为，做到自律自控，平衡线上娱乐与现实生活，做电子产品的小主人。
学情分析
学生知道电子产品有危害，但自控力不足，容易被短视频游戏吸引。很多家庭缺少明确的电子产品使用规则；学生容易把约定简单理解为 “完全不许玩”，分不清禁止和合理管控。需要通过案例、小组合作，学会制定可落地、可执行的约定，懂得不是拒绝电子产品，而是学会管理它，把时间留给运动、阅读、陪伴家人。
核心素养教学目标
政治认同：认同健康丰富的现实生活的价值，理性看待电子产品，做电子产品的小主人。
道德修养：学会自律节制，平衡娱乐、学习、陪伴家人的时间，养成自我约束的道德品质。
法治观念：理解家庭制定电子产品规则是对未成年人的保护，自觉遵守家庭约定，远离不良网络内容。
健全人格：提高自我管控能力，丰富课余生活，发展运动、阅读、交友多元爱好。
责任意识：对自己学习、健康、家庭相处负责，主动和家人协商制定并遵守电子产品使用约定。
教学重难点
重点：认识电子产品会抢走玩耍、交流、学习、休息运动的时间；掌握从时长、场景、内容三方面制定电子产品使用约定。
难点：把约定内化于心，做到自律，不依靠大人催促，平衡线上娱乐与现实生活。
教学准备
教师：多媒体课件、“我的电子产品约定”学习单
学生：想一想家里现在使用电子产品有哪些小问题。
教学过程
一、新课导入（4 分钟）
复习回顾：上节课我们学习了不当使用电子产品会带来哪些危害？（伤害眼睛颈椎、出行危险，专注力下降）
情景导入：哥哥在家看动画片，弟弟叫他下楼打球，哥哥不愿意出门。提问：哥哥因为看电视，错过了什么？
预设：错过了和伙伴玩耍运动的快乐时光。
导入课题：电子产品不仅伤害身体，还会悄悄抢走我们宝贵的时间。今天学习《别让它抢走太多 —— 我和 “它” 有个约定》，板书课题。
二、板块一：看清 “时间窃贼”，电子产品抢走了什么（14 分钟）
出示四组情景图片，小组讨论，电子产品抢走我们哪些宝贵时间。
①抢走和同伴玩耍的时间：宅家看屏幕，错过跳绳、打球、游戏，缺少运动，变得不合群。
②抢走和家人交流的时间：一家人各自低头玩手机，缺少谈心聊天，家庭氛围冷清。
③抢走学习写作业的时间：写作业偷偷刷手机，作业拖拉，学习效率变低。
④抢走运动休息的时间：长时间坐着不动，睡前刷手机，睡眠不足，身体变差。
小组分享：你有没有过因为玩电子产品，错过和家人朋友活动的经历？
教师小结：电子产品很有趣，但一不小心，它就会抢走玩耍、交流、学习、休息和运动的珍贵时光。
三、板块二：向豆豆一家学习，放下屏幕感受真实生活（12 分钟）
学习榜样故事：豆豆一家的家庭故事会。每天晚上，全家放下手机电视，围坐在一起读书讲故事，互相分享一天的趣事，家里充满欢声笑语。
思考讨论：豆豆家的做法带给我们什么启发？
师生归纳要点：
①我们要主动放下电子产品，而不是被电子产品控制；
②留出家庭 “无电子产品时间”；
③珍惜面对面陪伴家人的美好时光。
对比辨析：沉迷电子产品：孤独无聊，视力下降，疏远家人朋友；主动放下电子设备：健康快乐，家庭温馨，拥有更多好朋友。
四、板块三：制定我的电子产品使用约定（18 分钟）
教师讲解：想要管好电子产品，可以和爸爸妈妈一起商量，制定使用约定，约定包含时长、使用场景、观看内容三大部分。
①约定一：控制使用时长。每天累计使用不超过 2 小时；每一次使用不超过 20 分钟就要休息远眺；睡前 1 小时不碰电子产品。
②约定二：分清使用场景。 可以使用：完成作业之后、周末休闲、家人同意的时候； 不可以使用：写作业时、吃饭的时候、走路乘车上下楼梯、睡前一小时。
③约定三：筛选健康有益的内容。可以看：科普视频、网课学习、益智健康游戏；不能看：暴力恐怖、无意义短视频、不良网络游戏，拿不准要问家长。
课堂实践：下发学习单，同桌合作，写下 3 条属于自己的电子产品使用约定。
第 1 条（关于使用时长）：我们约定 。
第 2 条（关于使用场景）：我们约定 。
第 3 条（关于使用内容）：我们约定 。
挑选 2 3 组同学全班展示交流，点评约定是否具体、能够做到。
教师强调：约定不是完全禁止使用电子产品，而是学会合理管控，学习娱乐两不误。
五、课堂巩固练习（6 分钟）
一、选择题
1. 好朋友约你下楼跳绳，你正好看动画片，正确的做法是（）
A. 看完这一集再下楼 B. 关掉电视，立刻出门 C. 拒绝朋友继续看
2. 每天使用平板上网课、看动画，累计时长最好不超过（）
A.2 小时 B. 半小时 C.5 小时
3. 晚饭全家聚餐时，我们应该（）
A. 边吃饭边刷短视频 B. 放下手机，和家人聊天 C. 边吃边看
参考答案：1.B 2.A 3.B
二、判断题（对的打√，错的打 ×）
1. 只要写完作业，就可以无限制看电视、玩手机。（）
2. 每天晚上留出半小时，全家不碰电子产品，一起聊天。（）
3. 周末可以一整天抱着手机玩游戏，不用出门活动。（）
参考答案：1.× 2.√ 3.×
三、情境应用题
1. 情境：晚上妈妈想和你聊聊学校的趣事，你正在刷短视频舍不得放下手机。你会怎么做？
参考答案：立刻放下手机，认真听妈妈聊天，主动和妈妈分享学校发生的事。聊天结束后，再短暂使用电子产品。
2. 情境：周末你写完作业，想长时间看动画片，爸爸提醒你要出门打球。你怎么安排时间？
参考答案：和爸爸约定看 20 分钟动画片，看完放下电视出门打球运动，平衡娱乐和运动时间，做到学习娱乐两不误。
六、课堂小结与课后实践（2 分钟）
课堂小结：电子产品会抢走玩耍、交流、学习、休息、运动的宝贵时间；向豆豆一家学习，多珍惜线下真实生活；我们要和家人一起制定电子产品使用约定，管控时长、分清场景、筛选内容，做电子产品的小主人。
课后任务：把课堂写好的约定带回家，和爸爸妈妈商量修改，正式订立家庭电子产品使用约定，努力坚持一周。
板书设计
别让它抢走太多 —— 我和 “它” 有个约定
1. 时间窃贼抢走：玩耍｜家人交流｜学习｜运动｜休息
2. 豆豆一家：留出无电子产品时间，珍惜线下陪伴
3. 我的使用约定
时长：控制时间，每 20 分钟休息，睡前 1 小时不用
场景：分清什么时候可以用、什么时候坚决不用
内容：选择健康有益内容，不懂就问家长
做电子产品的小主人

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