资源简介

2026-2027学年度第一学期
、用酒精灯的外焰给试管加热
B、加热前试管外壁的水没有擦干
九年级化学科随堂训练（一）
C、被加热的液体超过试管容积的1/3
D、加热时没有倾斜试管
1、实验室可通过加热高锰酸御固体制取氧气，下列实验操作正确的是（)
(内容：第1、2单元)
A、组装好装置后，检查装置气密性B、实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管
班级：
姓名：
座号：
C、水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D、加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热
一、选择题。
12、下列物质在空气或氧气中燃烧时，.现象描述正确的是()
1、日常生活中的许多现象与化学有关，下列属于化学变化的是()
A、镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
A、海水蒸发
B、电灯发光
C、纸张燃烧
D、石蜡熔化
2、如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是()
B、铁丝在氯气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色固体
A、食物、衣料和日常用品的丰盛
B、新材料的开发和利用
C、疏在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体
C、环境污染的预防和治理
D、物体机械运动的规律
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
3、在“做实验”中“学化学“是化学学习的主要方法，下列做法你认为正确的是（)
13、下列测量数据中合理的是()
A、为了防止液体洒落，滴加液体时滴管应伸入到试管中部
A、用托盘天平称取150kg的食盐
B、用100mL的量简量取9.5mL的水
B、为了能看清楚标签，倾倒液体时，标签不能向着手心
C用普通温度计测得室温为34.68℃
D、用10mL的量简量取7.5mL的水
C、为了获得感性认识，可以触摸药品或品尝药品的味道，
14、为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。下列有关说法
D、为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向
不正确的是()
注射器
铜粉
4、日常生活中下列物质可以看作是纯净物的是()
A、该实验可用碳粉来代替铜粉进行测定
气球
A、矿泉水
B、冰水混合物
C、酸牛奶
D、自来水
B、该实验方法利用的是间接测量的方法
·酒精灯
5、在一密闭容器中充满空气，经测定其中含氮气体积为100L,则其中氧气的体积约为()
C、造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足
A、20L
B、30L
C、25L
D、40L
D、实验结束后，密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定
6、取用固体试剂的操作正确的是()
15、如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是()
A、I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
B、Fe在I、IⅡ两类反应中的条件相同
r能支持燃烧{SP、Fe等
(I)
(C0、CH4、CHOH等
C、I类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
氯气簧
「Fe等
A、二氧化锰粉末
B、弧酸钾
氢氧化钠固体
能使其他物质缓慢氧化
D、I、Ⅱ两类反应均会发光
(Ⅱ)
食物的腐烂等
7、下列有关催化剂的说法正确的是（)
二、非选择题。
A、在化学反应后其质量减小
B、催化剂能改变化学反应速率
16、把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三
C、在化学反应后其质量增加
D、在化学反应后其化学性质发生了变化
铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液。
8、某中小学开展了“打赢蓝天保卫战”的活动。下列行动不利于“保卫蓝天”的是()
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
；(2)铁在氧气中燃烧的产物是
A、加强大气质量监测
B、积极植树、造林、种草
(3)白色固体物质有■
:(4)能供呼吸，支持燃烧的物质有
C、露天焚烧垃圾
D、使用清洁能源
(⑤)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
9、关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是()
(6)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
A、蜡烛硬度低，可以用小刀切割B、蜡烛燃烧时，火焰分为三层，其中外焰温度最高
(绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。上述物质中能用于
C、蜡烛放入水中，会漂浮在水面上D、蜡烛熄灭时，产生白雾，白雾是石蜡蒸气
制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是
10、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有()
九年化学科随堂训练（一）第1页共四页
九年化学科随堂训练（一)第2页.共四页

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