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(共34张PPT)
部编版六年级上册第二单元
执教：
山路 乱窜 爆发 部队 飘拂的 更好
地势 熄灭 汇集 地堡 雄壮的 指挥
火苗 崎岖 摧毁 群众 沉着地 国歌
烈火 险要 率领 掌声 隐蔽得 声音
请把搭配合适的词语用线连起来。
山路——崎岖
地势——险要
……
请先补充词语，再选词填空。
第一个括号里填“贯”，第二个括号里填……
全神（ ）注 横七（ ）八 斩钉（ ）铁 热血（ ）腾
居高（ ）下 粉身碎（ ） 气（ ）山河 （ ）山倒海
1.几位率先登上山顶的同学（ ），为仍在奋力攀登的伙伴们呐喊助威。
2.我们围坐在桌旁，（ ）地制作手工贺年卡。
3.辩论会上，我方辩手（ ）地亮明了自己的观点。
4.听到裁判吹响发令哨，大家（ ），全身心投入到这场接力赛中。
第一个方框里填加分号。第二个方框里……
说说几个方框里分别填加什么标点符号。
1.小路的左边是一片树林，林间偶尔传来几声清脆的鸟鸣□再左边
是人工湖，湖面平静地倒映着岸边的垂柳□
2.舞台上的表演精彩纷呈□合唱队的歌声清脆悦耳，像百灵鸟在歌
唱□舞蹈队的动作整齐划一，像小天鹅在湖面上翩翩起舞□
：
;
。
。
;
请选择合适的词语填到文段的括号里。
第一个括号里填“挥”，第二个括号里填……
咬 放 蹬 泛 涨 钉 拽 仰 勒 挥
拔河比赛正式开始了。班主任带着同学们（ ）着彩旗，（ ）开嗓门大喊：“一、二，加油！……”我班排头黎明（ ）紧牙关，脸（ ）得通红，双手死死攥紧麻绳，指节都（ ）了白；双脚牢牢（ ）住跑道，身体向后（ ）成一张拉满的弓。他身后的同学也毫不松懈——双手如铁钳般（ ）住粗绳，双脚像钉子似的死死（ ）在跑道上，跟着号子一寸寸往后（ ）。
请选择合适的答案填到文段里的横线上。
第一条横线上应该填“D”。第二条横线应该……
一下车，大家就迫不及待地卷起裤腿，赤脚踩进田里。软绵绵的泥巴从脚趾缝里挤出来，凉丝丝、痒酥酥的，像 在脚心钻来钻去，惹得大家一阵惊呼。田埂上，老农伯伯早已把一排排翠绿的稻秧捆好，像 ，整齐地码在田边。老师也卷起裤腿跳下田，边说边弯下腰示范：“左手抓秧，右手插，斜着插，别太深也别太浅。”我学着样子，弯腰、分秧、插下，可刚入水的稻秧像 ，歪歪扭扭地斜躺在水面上，怎么也站不直。旁边的同学更逗，一不留神脚底打滑，摔了个“四脚朝天”，泥点溅了满脸，活像 ，惹得大家哈哈大笑。
A.一群刚学走路的娃娃 B.等待检阅的士兵
C.一只翻了壳的小乌龟 D.一群调皮的小泥鳅
请找出文段中的错误，并说说怎么修改。
第1句中的“公布”用得不恰当，应该改为“宣布”……
大队辅导员走上台，公布义卖大会现在开始。中高年级班级的“售货员”立刻行动起来，使出浑身解数吸引“顾客”。一、二年级的同学在班主任老师的带领下，排着队伍从北往南再往东，逐个摊位看，挑选自己喜欢的物品。中高年级的同学里，提前相中物品的直奔跑去目标摊位；没有提前相中物品的，有的独自一人，有的几个人结伴，在各个摊位间转悠着，喜欢寻找的东西。我来到六（4）班摊位前，看中了一本赛尔号精灵图鉴，花 2 元钱买了下来。王贤达同学在四（2）班摊位前，花5元钱买了一辆车门可以开关的小汽车，邀请我和他一起玩。操场顿时热闹起来了。
第1句是：轮到我和同桌梁凯上台朗诵了。第2句是……
请给上面句子排排队，使它们成为一段通顺的话。
（ ）轮到我和同桌梁凯上台朗诵了。
（ ）我捏着稿纸走上讲台，手心全是汗；梁凯却挺直腰板，神情庄重，双手稳稳
扶住话筒，随即开口领诵，前几句刻意压着声调，像拉满的弓弦。
（ ）这时候，前排女生不由自主地把小红旗举得更高，班主任靠在墙边，嘴角含
笑，轻轻打着节拍。
（ ）我们抽到的篇目是《少年中国说》。
（ ）当那句“纵有千古，横有八荒”从梁凯口中迸发出来时，他脖颈绷紧，青筋
一根根凸起，眼睛亮得像燃着一团火。
（ ）我瞬间受到感染，声音从最初的发紧变得高亢起来，一字一句砸进安静的教
室里。
满腔怒火：指心中充满了对敌人的仇恨和极大的愤
怒。
请联系上下文解释加粗的词语。
根据文段内容，把人物、他们的表现和体现的品质连起来。
马宝玉——让敌人走近了，才下命令狠狠地打——沉着冷静
葛振林——打一枪就大吼一声……
狼牙山五壮士（节选）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
马宝玉 扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈 严肃认真一丝不苟
葛振林 脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击 沉着冷静
宋学义 打一枪就大吼一声 战斗经验丰富
胡德林、胡福才 让敌人走近了，才下命令狠狠地打 痛恨敌人
文段1、2句和3——6句描写角度有什么不同？这样写有什么好处？
第1、2句从“面”上描写五壮士协同痛击敌人的战斗场面；第3—6句从“点”上分别刻画每位战士具体的动作、神态，展现他们不同的战斗姿态。
狼牙山五壮士（节选）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
面
点
这两句运用侧面描写，通过敌人无法前
进、伤亡惨重，反衬出五壮士英勇顽强、战斗力强，突出了他们的英雄气概。
文段最后两句话对表现五壮士的形象有什么作用？
短文的开头用了什么写作方法？这样写有什么好处？
开头用了开门见山的写作方法，直接点明时间、人物、事件和心情。
参观李沧区科技馆
1周三下午，我们唐山路小学四年级两个班的同学在老师的带领下,兴致勃勃地去参观李沧区科技馆。
2走进李沧区科技馆一楼大厅，映入我眼帘的是四架银灰色的战斗机模型。它们高昂着机首，仿佛正呼啸着飞向蓝天,去歼灭入侵的敌机。
时间
人物
事件
心情
第2自然段作者来到了哪里？看到了什么？产生了怎样的联想？
作者来到了李沧区科技馆一楼大厅。
参观李沧科技馆
1周三下午，我们唐山路小学四年级两个班的同学在老师的带领下,兴致勃勃地去参观李沧区科技馆。
2走进李沧区科技馆一楼大厅，映入我眼帘的是四架银灰色的战斗机模型。它们高昂着机首，仿佛正呼啸着飞向蓝天,去歼灭入侵的敌机。
第3自然段作者写他们到了哪里？听到了什么？作者的内心有什么感受？
他们来到一楼大厅西侧。
3我们先在科技馆一楼大厅的西侧集合，听科技馆的老师指
着墙上的《中国地形图》和《世界地形图》给我们讲解。当我听
到喜马拉雅山脉是世界最高的山脉，长江、黄河分别是世界第三、第五大河的时候，不禁为祖国有这么雄伟壮丽的山河而感到自豪。
4科技馆的老师又带领我们来到大厅的东南侧，把我们分成一个个四人小组，教我们学习用塑料积木拼装电子蛋糕模型。等我们拼装完电子蛋糕模型后，科技馆的老师又带领我们到三楼的展厅去参观。
第4自然段作者写来到哪里？做了什么事情？
写作者来到大厅东南侧。
3我们先在科技馆一楼大厅的西侧集合，听科技馆的老师
指着墙上的《中国地形图》和《世界地形图》给我们讲解。
当我听到喜马拉雅山脉是世界最高的山脉，长江、黄河分别是世界第
三、第五大河的时候，不禁为祖国有这么雄伟壮丽的山河而感到自豪。
4科技馆的老师又带领我们来到大厅的东南侧，把我们分成一个个四人小组，教我们学习用塑料积木拼装电子蛋糕模型。等我们拼装完电子蛋糕模型后，科技馆的老师又带领我们到三楼的展厅去参观。
第5自然段作者身处哪里？看到了什么？有什么感觉？产生了什么想法？
作者在三楼展厅。
5展厅里陈列着好多高科技的产品和模型。有一个火箭模型，通体是
白色的，高约四米，要三四个人才能抱过来。还有一个宇宙飞船模型，有
方形的船体和两块长方形的太阳能电池板，很逼真。在展厅的北侧，我还看到了一个写着“温和的电击”字样的机器。它有点像银行里的叫号机，最上面却有一个不锈钢做的手掌图形和一个电表。我把手放到不锈钢的手掌图形上，最初什么感觉也没有。慢慢地，电表的指针从0指向40，我感觉手麻酥酥的。展厅里的物品有许多
我不仅没见到过，甚至没听说过。看着许许多多的高科技产品，我暗暗地下定了决心：要刻苦学习，将来当个科学家，发明更多先进的东西，为国争光。
6集合的时间到了，我们恋恋不舍地离开了科技馆。 （作者：徐康顺 指导教师:朱维山）
文章结尾在写作方法上与开头有什么联系？这样写有什么好处？
结尾与开头形成了首尾呼应（或前后照应）
5展厅里陈列着好多高科技的产品和模型。有一个火箭模型，通体是
白色的，高约四米，要三四个人才能抱过来。还有一个宇宙飞船模型，有
方形的船体和两块长方形的太阳能电池板，很逼真。在展厅的北侧，我还看到了一个写着“温和的电击”字样的机器。它有点像银行里的叫号机，最上面却有一个不锈钢做的手掌图形和一个电表。我把手放到不锈钢的手掌图形上，最初什么感觉也没有。慢慢地，电表的指针从0指向40，我感觉手麻酥酥的。展厅里的物品有许多
我不仅没见到过，甚至没听说过。看着许许多多的高科技产品，我暗暗地下定了决心：要刻苦学习，将来当个科学家，发明更多先进的东西，为国争光。
6集合的时间到了，我们恋恋不舍地离开了科技馆。 （作者：徐康顺 指导教师:朱维山）
按参观的先后顺序（或空间顺序、地点转换顺序）写的。
这篇短文是按什么顺序写的？你从哪里看出来的？
参观李沧科技馆
周三下午，我们唐山路小学四年级两个班的同学在老师的带领下,兴致勃勃地去参观李沧区科技馆。
走进李沧区科技馆一楼大厅，映入我眼帘的是四架银灰色的战斗机模型。它们高昂着机首，仿佛正呼啸着飞向蓝天,去歼灭入侵的敌机。
我们先在科技馆一楼大厅的西侧集合，听科技馆的老师指着墙上的《中国地形图》和《世界地形图》给我们讲解。当我听到喜马拉雅山脉是世界最高的山脉，长江、黄河分别是世界第三、第五大河的时候，不禁为祖国有这么雄伟壮丽的山河而感到自豪。
科技馆的老师又带领我们来到大厅的东南侧，把我们分成一个个四人小组，教我们学习用塑料积木拼装电子蛋糕模型。等我们拼装完电子蛋糕模型后，科技馆的老师又带领我们到三楼的展厅去参观。
展厅里陈列着好多高科技的产品和模型。有一个火箭模型，通体是白色的，高约四米，要三四个人才能抱过
来。还有一个宇宙飞船模型，有方形的船体和两块长方形的太阳能电池板，很逼真。在展厅的北侧，我还看到了一个写着“温和的电击”字样的机器。它有点像银行里的叫号机，最上面却有一个不锈钢做的手掌图形和一个电表。我把手放到不锈钢的手掌图形上，最初什么感觉也没有。慢慢地，电表的指针从0指向40，我感觉手麻酥酥的。展厅里的物品有许多我不仅没见到过，甚至没听说过。看着许许多多的高科技产品，我暗暗地下定了决心：要刻苦学
习，将来当个科学家，发明更多先进的东西，为国争光。
集合的时间到了，我们恋恋不舍地离开了科技馆。
读一读，说说本次习作写什么内容？
写自己参加的一次校内或校外的活动。
多彩的活动
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神
态、动作、语言。
◇把这次活动中的体会写下来。
写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
读一读，然后说说本次习作有什么要求？
写清楚活动过程，把印象深的部分作为重点写；既关注全场氛围，又细描同学神态、动作、语言；写出活动中的体会；写后自读、交换互评修改。
多彩的活动
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，
植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神
态、动作、语言。
◇把这次活动中的体会写下来。
写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
我的习作题目是《一次激烈的拔河比赛》。我开头写：虽然那次拔河比赛过去将近一年了，但当时的场景还时常浮现在我的脑海中。然后写：那场比赛决定我们班和五年级六班谁是级部拔河冠军。再略写一、二局我们两个班战平了。接下来写第三局开战前班主任老师怎么布置战术，我怎么拔河，我的队友怎么拔河，对手怎么拔河，老师和啦啦队怎么加油，我们怎么取得最后胜利，同学们如何激动兴奋。结尾写参加拔河活动的体会：我们靠齐心协力机智顽强取得了胜利。
你们想怎样写一次活动？
我的习作题目是《一次班级大扫除》。我开头
写：一周一次的大扫除时间到了。老师给我们分配了任务，我们马上行动起来。同学们有的搬桌椅，有的扫地，有的擦地，有的擦黑板，有的擦玻璃，干得热火朝天。然后写朱晓强用擦玻璃器和干报纸擦窗户玻璃，把窗户玻璃擦得透亮。李智擦完黑板，觉得不干净，又用湿抹布擦了一
遍，还写了“教室是我家，清洁靠大家”。梁全胜把椅子放到桌子上，踏着椅子擦灯。最后写不到半个小时，桌椅整整齐齐，玻璃闪闪发光，地面干干净净。同学们看着焕然一新的教室，脸上都露出了笑容。
你们想怎样写一次活动？
我的习作的题目是《一次有意义的活动》。开头写：星期五上午，阳光明媚，校长、大队辅导员和班主任老师带领我们五年级的三十二位同学，乘上大巴车，向郊区的山前村小学出发了。接下来，写一个多小时后，我们到达山前村小学、山前村小学的样子以及相互见面的情景。然后详细描写两校同学互相赠送礼物，一起上课、一起游戏的情景。最后写这次活动，让我知道了农村小学条件很艰苦，我要珍惜优越的学习条件，刻苦学习。后面我要给我的小伙伴寄文具书刊。
你们想怎样写一次活动？
我习作的题目是《记一次献爱心活动》。我开头写：11月10日下午四点,张老师带领我们到镇养老院为老年人献爱心。接下来写养老院的陈设、老人们在干什么以及我们见面的情景。然后写我们给他们打扫房间，给他们梳头、剪指甲，我为他们表演了武术，赵雅琴为他们表演了舞蹈，我们一起为他们表演了合唱。爷爷奶奶们都很开心。最后写孝敬老人、关爱老人是中华民族的美德,所以这次活动很有意义。后面我要多参加这样的活动。
你们想怎样写一次活动？
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第一自然段点题，交代了活动的时间、地点和名称，语言简洁，为下文写运动会做好了铺垫。
记学校秋季运动会
今天我们学校要在操场上举办秋季运动会。
一大早，老师们就在教学大楼上悬挂了“秋季运动会”的大红横幅。
八点后，各班同学在操场上站好了队，校领导和体育老师站在了主席台上。随后，运动会的入场式开始了。
这段话点面结合，先写各班整体场面，再写二班、四班和我们班细节，既有气势又有特写，使场景更立体。
各班同学身着统一的服装，排着整齐的队伍，沿着跑道依次走过主席台。每个班都想把良好的精神风貌展现出来。四年级二班的同学每人拿一把羽毛球拍，走到主席台的时候，边挥舞边喊口号，非常好看。四年级四班的同学每人拿一支彩色充气棒，同样也是边喊口号边挥舞，特别整齐。我们当然也不能示弱。走过主席台的时候，我们步伐整齐，使劲儿喊着：“诚信好学，和谐创
新！”我们喊出了自己的气势。主席台上的领导和老师使劲儿给我们鼓掌，我们可高兴了！
请大家评论这篇习作优点缺点。
过渡段先写广播操比赛，再引出跳大绳比赛。
入场式结束后，比赛就正式开始了。先是班级广播操比赛，然后，便是激动人心的班级跳大绳比赛。
你看，随着一声枪响，我们一个紧跟着一个往绳子里钻，生怕浪费一丁点儿时间。突然，李永超摔倒了。只见他迅速爬起来跑开，给后边的同学腾出地方。每次轮到我，我都是先深吸一口气，稳定一下自己的情绪，然后盯着摇动的绳子小心翼翼地钻进去，再跳起来，最后迅速跑开。又一声枪响，比赛结束了，我们班跳了99个。当听到我们班夺得了三年级跳大绳比赛第一名时，同学们情不自禁地欢呼起来。
请大家评论这篇习作优点缺点。
接力赛描写扣人心弦，选手动作和比赛过程写得很清楚，充分表现了比赛的激烈。
班级接力比赛最激烈了！四个班级的运动员都站到了各自位置上。枪声一响，我们班的李佳蓉飞快地向前冲去，其他班的选手个个奋勇争先。李佳蓉把棒传给贾飞鸽时，比紧随身后的选手只领先不到半步。跑第二棒的贾飞鸽和跑第三棒的李佳玲也很努力，继续保持了略微领先的优势。跑第四棒的是杨娜。她个头高、步子大，终于遥遥领先了，稳稳地夺得了第一名的好成绩。同学们见状又欢呼起来。
请大家评论这篇习作优点缺点。
结尾写出班级获得第一名后的激动心情，并立下锻炼目标，情感真挚，主题积极。
运动会所有的比赛都结束了，我们班获得了三年级级部第一名的好成绩。同学们兴奋得又跳又叫。看到同学们取得了这么好的成绩，我很激
动！我决心好好锻炼，争取在明年运动会上成为一名赛跑运动员。
作者：王熙瑶 指导教师：朱维山
请大家评论这篇习作优点缺点。
记学校秋季运动会
今天我们学校要在操场上举办秋季运动会。
一大早，老师们就在教学大楼上悬挂了“秋季运动会”的大红横幅。
八点后，各班同学在操场上站好了队，校领导和体育老师站在了主席台上。随后，运动会的入场式开始了。
各班同学身着统一的服装，排着整齐的队伍，沿着跑道依次走过主席台。每个班都想把良好的精神风貌展现出来。四年级二班的同学每人拿一把羽毛球拍，走到主席台的时候，边挥舞边喊口号，非常好看。四年级四班的同学每人拿一支彩色充气棒，同样也是边喊口号边挥
舞，特别整齐。我们当然也不能示弱。走过主席台的时候，我们步伐整齐，使劲儿喊着：“诚信好学，和谐创新！”我们喊出了自己的气
势。主席台上的领导和老师使劲儿给我们鼓掌，我们可高兴了！
入场式结束后，比赛就正式开始了。先是班级广播操比赛，然后，便是激动人心的班级跳大绳比赛。
你看，随着一声枪响，我们一个紧跟着一个往绳子里钻，生怕浪费一丁点儿时间。突然，李永超摔倒了。只见他迅速爬起来跑开，给后边的同学腾出地方。每次轮到我，我都是先深吸一口气，稳定一下自己的情绪，然后盯着摇动的绳子小心翼翼地钻进去，再跳起来，最后迅速跑开。又一声枪响，比赛结束了，我们班跳了99个。当听到我们班夺得了三年级跳大绳比赛第一名时，同学们情不自禁地欢呼起来。
班级接力比赛最激烈了！四个班级的运动员都站到了自己位置上。枪声一响，我们班的李佳蓉飞快地向前冲去，其他班的选手个个奋勇争先。李佳蓉把棒传给贾飞鸽时，比紧随身后的选手只领先不到半步。跑第二棒的贾飞鸽和跑第三棒的李佳玲也很努力，继续保持了略微领先的优势。跑第四棒的是杨娜。她个头高、步子大，终于遥遥领先了，稳稳地夺得了第一名的好成绩。同学们见状又欢呼起来。
运动会所有的比赛都结束了，我们班获得了三年级级部第一名的好成绩。同学们兴奋得又跳又叫。看到同学们取得了这么好的成绩，我很激动！我决心好好锻炼，争取在明年运动会上成为一名赛跑运动员。
本文条理清晰，场面描写生动，动作细节真实，情感真挚，主题积极。跳大绳和接力赛重点突
出，既有整体气氛，又有个人表现。若增加神态描写并深化体会，文章会更出色。
请大家评论这篇习作优点缺点。
送给同学一个习作锦囊
一、回忆自己参加过的活动。
二、找出印象最深的一次活动，想想活动的名
称、时间、地点、参加人员和过程。
三、题目可以是《记一次活动》，可以是活动名
称，如《插秧》《激烈的足球比赛》……
四、开头简略写出活动名称、参加人员、时间、
地点；也可先用精彩的场面或自己的感受开
头，再回扣时间地点。
五、接下来具体写活动的经过，运用“点面结
合”的手法写场面，写出人物的动作、神
情、语言以及自己的感受体会。
六、结尾写出活动的成果和意义。
1.在小组内说自己参加的一次活动，
请同学提提修改建议；听了同学的
发言，谈谈自己的看法。
2.写习作草稿，读一读，改一改；和
小组内的同学交流习作草稿，互相
提修改建议。
3.借鉴同学习作的优点，参照同学的
合理建议继续修改习作草稿，修改
满意了誊抄到作文本上给老师看。

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