甘肃省甘谷第一中学2026-2027学年高一上学期9月阶段检测历史试题(图片版,含答案)

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甘肃省甘谷第一中学2026-2027学年高一上学期9月阶段检测历史试题(图片版,含答案)

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甘谷一中2026一2027学年第一学期高一级第-→次月考试题
历史
本试卷满分50分考试时间:50分钟
命题人:王永强
一、选择题:本大题共20小题,每小题1.5分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有
一个是符合题目要求的。
1,考古发现,新石器时代的玉襞在长江下游的良渚文化、黄河中游的陶寺文化、长江上游的金
沙遗址乃至商代的殷墟中均有出土,其形制与内涵具有一定的共性。这一现象可用于说明
A中原文化核心地位
B.各地文化被此孤立
C文明多元一体格局
D.国家形态普遍形成
2.新石器时代的大汶口文化遗存中,一些墓穴规模较大,随葬品中有大量精美的陶器、石器、
玉器和象牙器等;一些墓穴十分简陋,随葬品只有一两件豆、罐之类的陶器,有的甚至一无所有。
这表明
A原始浓业开始出现
B.社会贫富分化显现
C.黄河流域邦国林立
D.青铜铸造技术发达
3.“中华文明探源工程”基于浙江余杭良渚等遗址发现的都城、宫殿、大墓、礼器等,认为五
千多年前一些地区已经出现了文明,证明了五千多年中华文明的存在。上述观点认为文明形成的
根本标志是
A.文字的产生
B。城市的兴起
C.国家的形成
D.阶级的分化
4.考古发现,二里头时期(约公元前1750年至前1520年)在鄱阳湖周边的江西新余出现带有
二里头文化特征的额、戈等。二里岗时期(约公元前1600年至前1300年),鄙阳湖西北岸石灰
山、铜岭、荞麦岭的吴城遗址开始出现带有商文化因素的陶器、兵器等。这可用于佐证
A.中原文明向长江流域扩展
B.早期文化呈现区域性差异
C.中华文明由一体走向多元
D.各地区文明发展齐头并进
5.《史记》记载黄帝、尧、舜等大规模活动:长期以来有人质疑上古传说并非史实。近些年相关
区域考古发现大型古城、礼制遗存,但没有文字直接印证帝王事迹。据此可知
A.考古证实上古传说全部属实
B.上古传说没有任何史料价值
C.传说与考古材料应相互参证
D.文字史料价值高于考古遗存
6.商朝的疆土分为内服和外服,外服散布着许多臣服于商的部落和部族,间接地接受商统治,
第1页
隶属关系往往视商之国力盛衰而定。这表明了商朝的内外服制度
A.是一种等级严密的控制关系
B.是一种基于神权的控制关系
C.是一种基于血缘的分封关系
D.是一种较为松散的臣服关系
7.殷商甲骨文是目前所知最早的成熟汉字,其中多见“祭”“祀”“祝”“燎”等字;西凋金文中
则频繁出现“德”“孝”“礼”“民”等概念。这些文字记载内容的变化说明从商代到西周
A.文字系统更加成熟完备
B.思想观念从神本转向人本
C.儒家思想影响日益扩大
D王权与神权开始走向分离
8.下表是西周遗址发掘出土的部分农具情况统计(单位:个),据此可以反映的历史事实是
石器
蚌器
骨器
铜器
长安张家坡
93
173
82
0
长安客省庄
69
21
61
0
扶风云塘
18
8
7
0
磁县下潘汪
44
177
4
0
小计
224
379
154
0
A.西周青铜用具仅在宫廷使用
B.农具使用显示生产力水平低下
C.西周农业发展分布范围较广
D.西周生产工具使用频率比较高
9.据《史记宋微子世家》记载,周成王封微子启于宋,宋国地处中原要冲,北接鲁、卫,南邻陈、
蔡。其后宋国不断整合周边部族,将原先殷商遗民散居区域纳入统一的政治实体。这体现出()
A.宋国借分封之名恢复殷商旧制
B。分封制推动了地方秩序的重建
C.殷商遗民成为周朝统治的隐患
D.分封制确立周王天下共主地位
10.春秋时期诸侯争霸与战国时期列国争雄,实现了局部地区的政治与文化整合,为秦汉大统
国家的出现奠定了基础。将长江中下游广大地区合而为一的诸侯国是
A.越
B.齐
C.吴
D.楚
11.春秋前期,夷狄等族对中原各国的侵扰特别严重,但随着周边各族入居中原,与以农业为主
的华夏族同处日久,逐渐建立了自己的政权。到春秋后期,华夷间的界限很难区分,属于“夷”
的楚、吴、越也先后称霸于中原。这说明当时
A.诸侯兼并战争频繁
B.华夏认同观念增强
C.小农经济占据主导
D.社会转型进程加快
12.西汉学者刘向在《战国策》中说:“田氏代齐,六卿分晋,道德大废,上下失序…遂相吞
灭,并大兼小,暴师经岁,流血满野。父子不相亲,兄弟不相安,夫妇离散,莫保其命,泯然道
德绝矣。晚世益甚,万乘之国七,千乘之国五、敌侔争权,盖为战国。”对此理解正确的是(
A.万乘之国频繁进行争夺霸主的战争
B.各民族联系密切推动了华夏族发展壮大
C.周朝传统的政治秩序已被完全破坏
D.当时周天子“天下共主”地位开始丧失
共2页甘谷一中2026一2027学年第一学期高一级第一次月考试题
历史参考答案
一、选择题:本大题共20小题,每小题1.5分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一个
是符合题目要求的。
题号
1
2
6
8
9
10
答案
C
B
C
D
B
B
B
D
题号
11
12
13
14
15
16
1
18
19
20
答案
B
B
D
D
C
B
B
A
C
二、非选择题
(本题共2小题,共20分)
21.答案(1)背景:①春秋战国时期是社会大变革时期;②各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争
相招揽人才。(2分)》
代表人物:①儒家:孟子,认为人性善,提倡“仁政”:荀子,认为人性恶,主张隆礼重法。(2分)
②阴阳家:邹衍,认为五行间相互促进又相互制约,提出了“相生相胜”理论。
(2分)
(2)历史意义:百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,是中国历
史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础,
而且成为后世中华思想文化的源头活水,影响十分深远。(4分)
22.【答案】(1)总体特点:①应用领域广泛,涉及军事防御、度量衡、天文历法、城市建设等多个领
域:②注重实用性与创新性:③技术水平提升;④与战争和社会变革需求紧密相关,服务于军事防御、
国家治理及生产生活的实际需要。(每点2分,任意答出2点可得4分)
(2)历史意义:①推动了军事技术进步,提高了防御与作战能力,为兼并战争和国家统一奠定技术
基础;②度量衡的标准化有利于经济管理、税收征收和全国统一市场的逐步形成:③天文历法与物候
观测的发展促进农业生产精细化,利于指导农时和提高产量:④城市防御体系的强化与规模扩大反映
社会结构和政治格局变化,助推集权国家形成与疆域拓展;⑤总体技术进步增强了各国综合国力,加
速了由分裂走向统一的进程,并为后世科技文化发展提供经验与范式。(每点2分,任意答出3点可
得6分)

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