资源简介

(共31张PPT)
石蜂
部编版（2024）·小学语文三年级下册
教学目标
1、复习生字；理解 “推测、扔掉” 等词语。
2、默读课文，了解课文内容，弄清为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是怎样做的，是怎样得出结论的？
3、学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风
法布尔 法国著名的昆虫学家、动物行为学家、作家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。法布尔说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了。
《昆虫记》 真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。
认读大战
挑战多音字
几
1、表示 “小或矮的桌子”“差一点儿，近乎” 时，读____________，如，____________、____________。
2、表示 “询问数量多少”“不定的数目” 时，读____________，如，____________，____________。
挑战多音字
心里很烦闷________________，只因天气闷________________。
闷________________声无言语，愁闷________________不开心。
尽________________管我们可以在书本中学到知识，但也要尽________________力培养自己独立思考的能力。
寻找近义词
寻找反义词
关于石蜂，你都知道些什么？课文讲了和蜜蜂相关的什么事呢？让我们一起去看一看。
1.自由朗读课文，注意把句子读通顺。
2.边读边思考，作者法布尔做了一个什么实验？
初读课文
学习导航：
1.概括文章写了一件什么事情？
实验的目的
实验的过程
实验的结论
2.课文围绕实验具体写了哪 几部分？
第1自然段
第2-7自然段
第8自然段
本文写了 通过 证实了 有 的能力。
法布尔
实验
石蜂
辨认方向
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验。
1：法布尔要做什么实验？
2：法布尔为什么要做这项实验？
蜜蜂靠的不是超长的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
3：结果法布尔得出了什么结论？
我会想
我会填
我听说蜜蜂有____________________的能力，于是做了一个____________________，结果证明____________________，且它们靠的不是____________________，而是一种我____________________。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。
用“无论……，都……”说一句话
B.无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。
我会说
默读课第一自然段，想一想，法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，是怎么做的呢 你从中体会到了什么
再读课文，感受科学的严谨
听说石蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
为什么要做实验？
验证听说的事情是不是真的存在。
“我想做个实验。”你能从这句话中体会到了什么
不盲信，讲究事实。
眼见为实，耳听为虚！
“我”是怎么做试验的呢 请大家默读课文第二自然段,用笔画一画“我”所做的事。
想想法布尔这样做的理由是什么？
按顺序排列下列选项，想想去掉其中一个行否？法布尔是个怎样的人？
认真严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。
二十只左右被闷了好久的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么 为什么“我”会这样推测呢
表示有很大的可能性。
猜测
认真思考
观察仔细
“石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”对这句话中的“大概”分析正确的是______。
在回家的路上，我推测石蜂可能找不到家了。
原因：远 闷在袋子里 起风
1．法布尔有了怎样的推测呢？
2．为什么会有这样的推测呢？
四公里
路程很远
装袋子
看不见路
刮狂风
阻力太大
结果是否与“我”的推测相同呢 请找出相关语句，用横线画出来。
1.没等我跨进家门，有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。
2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。
我放蜜石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小石蜂飞了四公里，这还包括了采花粉的时间。
两只石蜂
时间单位。一刻钟等于15分钟。
二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
形容非常精准，没有误差。
确切信实，的的确确
结果
实验目的
验证石蜂是否有辨认方向的能力
实验过程
①捉石蜂放纸袋
②到四公里外做记号放石蜂
③记录飞回的蜜蜂数和时间
实验结论
石蜂确实有
辨认方向的能力
2.石蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
结论
1.石蜂有辨认方向的能力。
(2)课外阅读(1)书法(1)四
拓展延伸
总结感悟
课文作者是法国昆虫学家_______________，以_______________人称写了他所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有_______________的能力。体现了作者_______________的_______________和_______________。
蚂蚁靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的日光，以及气味来辨认回巢的方向。你可以用小实验验证一下吗？回家后试着做一做。
课后作业
Thanks!
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