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(共49张PPT)
情境任务
童话王国大门已开启，学校文学社现招募富有想象力的故事家，试讲故事《在牛肚子里旅行》，欢迎热爱童话故事的小朋友报名参加......
在牛肚子里旅行
12
有两只蟋蟀是好朋友，一只叫“青头”，一只叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里作了一次旅行。这是怎么回事呢？让我们到课文中去寻找答案。
1.带着问题，自由朗读课文。
2.读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。
自读要求
嚼烂
一骨碌
jiáo
gū lù
牙齿
chǐ
吞掉
tūn
胃口
wèi
细嚼慢咽
yàn
答应
dā
yìng
学认字
来得及
jí
卷到
juǎn
答应
骨
多音字
dā 答应 爱答不理
答
dá 回答 答案
应
yīnɡ 应该 应当
yìnɡ 应用 应对
骨
gǔ 骨头 骨折
gū 一骨碌 花骨朵
yinɡ 答应
用一句话说说课文主要讲了一件什么事情？
旅行
营救红头
好朋友
自由朗读课文，在文中找一找红头去过牛肚子的哪些地方？用圆圈画出。
7-19自然段
红头在牛肚子里旅行
20-21自然段
红头脱离危险
1-6自然段
青头、红头玩捉迷藏
看插图，答疑惑
①谁在牛肚子里旅行？
②怎么会到牛肚子里旅行？
③结果怎样？
红头
它和青头捉迷藏的时候不小心被牛吃进了肚子里。
在青头的帮助下，红头得救了。
课文讲了两只小蟋蟀在（ ），叫（ ）的小蟋蟀不幸误入（ ），在牛肚子里作了一次惊险的（ ），最后在（ ）的帮助下侥幸逃脱危险的经历。
“青头”
牛肚子里
玩捉迷藏
“旅行”
“红头”
课文主要讲了一件什么事？
找一找
自由朗读课文，在文中找一找红头去过牛肚子的哪些地方？用圆圈画出。
第一个胃
第二个胃
牛嘴
你能用上“先 接着 然后 最后”连接词语来复述红头在牛肚子里的旅行路线吗？
牛嘴
第一个胃室
第二个胃室
我 先 被 卷 进 了（ ）。再 被 吞 进 了（ ）。接着来到（ ）。然后回到（ ），最后（ ）。
牛嘴里
第二个胃
第一个胃
牛嘴里
喷了出来
反刍
像这样将科学知识融入童话中，让我们在轻松有趣的故事中不知不觉地学习知识，多有意思啊。这样的童话叫做——
科学童话
刚
咬
胃
齿
尾
卷
命
旅
另
睛
及
救
管
点击汉字学习笔顺
首
页
左右结构
上下结构
独体结构
半包围结构
返回
lǚ
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
方
左右
旅行 旅客
旋
出行，在外作客。
边音
左边“方”先写横折钩再写撇。
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
口
上下
另外 另眼相看
拐
副词，表示在所说的范围之外。
返回
lìng
边音
后鼻音
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
返回
jīng
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
目
左右
眼睛 目不转睛
晴
眼球，眼珠。
后鼻音
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
返回
jí
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
丿
独体
及时 力所能及
乃
从后头跟上。
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
返回
juǎn
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
上下
卷尺 卷土重来
巷
一种大的力量把东西撮起或裹住。
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
攵
左右
救护 救死扶伤
球
帮助，使脱离困难或危险。
返回
jiù
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
人
上下
生命 临危受命
伞
生命，生物的生活能力，也就是跟矿物、水等有区别的地方。
返回
mìng
后鼻音
右下单耳旁的竖靠近竖中线。
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
在牛肚子里旅行
12
　同学们，两只蟠蜂青头和红头在玩捉迷藏的游戏，结果红头不小心被一头大黄牛吃进了肚子里，它的好朋友青头展开救援，这节课让我们继续走进课文去见证他们的友谊。
课堂导入
牛嘴里
牛嘴
喷出来
回顾课文
第一个胃
第二个胃
朗读课文第7-19自然段
1.用不同颜色的笔分别画出红头和青头的话。
2.体会它们当时的心情，读出相应的语气。
自读要求
关键词
关键标点
提示语
抓住标点符号和关键词语,读出人物心情。
紧张
⑧ “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
感同身受，读好对话
⑩“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
害怕
绝望
无助
感激
朗读对话，体会心情
有感情地朗读对话，体会红头的心情，读后同桌评价一下吧！
⑩“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
⑧ “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
紧张
害怕
绝望
无助
感激
红头的心情变化图
紧张
害怕
绝望
无助
感激
◇青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
◇“你在哪儿？”青头急忙问。
◇青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
◇ “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
青头心情变化
一直很冷静
认真想办法
红头在牛肚子里悲哀而又绝望，此时和它一起玩捉迷藏的青头呢，它又在干什么？
“救命啊！救命啊！”
“ 你在哪儿？”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉！”
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”
害怕，朗读时声音响亮，语速稍快。
着急，朗读时声音响亮，语速稍快。
慌张，说话结巴。
十分害怕，可带着哭腔读。
坚定，语调响亮，充满鼓励。
难过，朗读时语速稍慢，语气低沉。
耐心，语气温柔且坚定
绝望，语速放慢，声音放低。
请同学们再次默读课文，说说从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。
1
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3
5
4
6
7
8
9
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17
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19
20
21
青头和红头开心地一起玩捉迷藏。
遇到危险后，红头拼命向青头求救。
青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛鼻子，帮助红头出来。
红头被救出后，高兴地流下了眼泪，并对青头表示感谢。
本文记叙了红头不小心被大黄牛吃进肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，十分聪明，而且珍惜友情，勇敢无畏。所以告诉我们当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育我们要真心去帮助他人，珍惜自己的好朋友。
课堂小结
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
齿
上下
牙齿 唇红齿白
啮（niè）
牙齿，人和某些动物嘴里咀嚼食物的器官。
返回
chǐ
翘舌音
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
田
上下
胃口 肠胃
育
胃脏，人和高等动物消化器官之一，能分泌胃液、消化食物。
返回
wèi
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
返回
guǎn
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：

上下
管理 双管齐下
营
负责，管理。
竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
返回
gāng
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
刂
左右
刚才 刚正不阿ē
纲
副词，才。
后鼻音
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
返回
yǎo
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
口
左右
咬牙 咬牙切齿
绞
上下牙对住，压碎或夹住东西。
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
尸
半包围
尾巴 虎头蛇尾
尼
鸟、兽、虫、鱼等身体末端突出的部分。
返回
wěi
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
刚
咬
管
板书设计
在牛肚子里旅行
结果——在青头的帮助下，红头被救出
起因——
勇敢机智
友谊情深
捉迷藏被大黄牛吃进嘴里
经过
青头 红头
蹦到牛身上营救→牛嘴里
隔着肚皮安慰→牛肚子里
牛鼻子里蹭来蹭去→重回嘴里

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