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第三单元 勇担社会责任 检测题
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求。每题2分，共40分）
1.围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。小琪：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？小慧：我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。从上述对话中，我们能够感受到（ ）
A.真正的自由在现实社会中是不存在的
B.自由是社会主义核心价值观的重要内容
C.真正的自由需要遵守道德、纪律、法律等社会规则
D.真正的自由在思想、言论和行为等方面拥有绝对自主性
2.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列做法能体现平等的有（ ）
①男女同工同酬
②一次选举一人一票
③知法犯法罪加一等
④在车站按照“先来后到”的顺序排队
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3.学等的相关知识后，同学们就身边的事例与现象发表了以下看法。其中正确的有（ ）
①小华：公民的权利和义务应该因身份差异而不同，这无可厚非
②小爱：在我国，未满18周岁的公民没有选举权和被选举权，这怎么能是平等呢
③小燕：公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座，是对他们的特殊照顾，也是平等的一种体现
④小强：现在人大代表中妇女代表占一定比例，这是我国坚持男女平等的表现之一
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
4.2026年3月30日，中央政法委发布2026年第一季度见义勇为勇士榜。其中，金城龙、宋玉军等人上榜，他们为守护人民群众安全在危急关头奋不顾身、挺身而出。上述评选旨在（ ）
A. 规范公民权利，实现人人平等
B. 维护公共利益，根除社会矛盾
C. 确保司法公平，实现国富民强
D. 弘扬正义力量，促进社会进步
5.下列古语不能体现平等这一思想的是（ ）
A. 法不阿贵，绳不挠曲
B. 人无幼长贵贱，皆天之臣也
C. 王子犯法，与庶民同罪
D. 不以规矩，不能成方圆
6.我们愿意生活在这样的社会中：被欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤诉苦；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了，有人伸出援助之手。这说明（ ）
①宪法和法律是维护公平正义的重要保障
②公平正义是一个美好社会应有的价值
③建立公平正义的社会是人类共同的理想
④公平正义的社会只需要关心弱势群体即可
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7.人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。下列事件体现公平的是（ ）
A. 甲通过考试作弊拿到了奖学金
B. 乙在超市里买到了变质的火腿肠
C. 丙努力学习，刻苦锻炼，获得老师的表扬
D. 丁未参与板报编写，却获得“优秀板报编写员”称号
8.2025年12月10日至11日，中央经济工作会议在北京举行。会议提出，推进教育资源布局结构调整，增加普通高中学位供给和优质高校本科招生。专家认为，此次政策是从满足少数人优质教育需求，向保障更多人公平入学机会的延伸。这体现了（ ）
①教育公平促进社会稳定和进步
②规则可以随意调整，满足个人需求
③制度的效用在于保障公平正义
④社会公平的实现只能依靠国家力量
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
9.现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度等一系列制度构成了中国特色的社会保障制度。据此，下列说法错误的是（ ）
A. 正义是社会制度的重要价值
B. 制度的效用在于保障正义
C. 正义的制度保障社会弱势群体
D. 正义的制度保障社会绝对公平
10.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。2025年5月13日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识发布。标识中光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。下列对“正义”的理解，正确的是（ ）
①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求
②正义是法治追求的基本价值目标之一，要求保障人们的所有权利
③各国要同心协力，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界
④抗日战争的胜利证明，中国共产党是正义的捍卫者，正义终将战胜邪恶
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.“让审理者裁判，由裁判者负责。”实行法官对办案质量终身负责，设立法官惩戒委员会，强化错案责任追究……推行此类司法责任制改革表明（ ）
①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线
②国家权力的行使不能任性，法定职责必须为
③推进司法改革，让人民群众感受公平正义
④实现公平正义是中国共产党的最高理想和最终目标
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
12.国家主席习近平在2026年新年贺词中指出，当今世界变乱交织，一些地区仍被战火笼罩。中国始终站在历史正确一边，愿同各国携手促进世界和平发展，推动构建人类命运共同体。对此理解正确的是（ ）
①守护正义需要维护国际正义
②中国始终是国际正义的守护者
③各国要同心协力，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界
④各国大小、强弱、贫富不同，因此需要搞双重标准
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
13.校园暴力多数是以强凌弱、以大欺小。作为一个有正义感的中学生，面对校园暴力现象应（ ）
①采用正当的方式奋起抗争
②寻找有效方法，见义“智”为
③学会忍耐，远离校园暴力
④及时报告老师，维护正义
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
14. 承担责任意味着付出代价，同时也意味着获得回报。下列事例中能够体现承担责任获得回报的有（ ）
①青年小洛主动承担社区垃圾分类宣传工作，牺牲了大量周末时间
②某志愿者团队长期开展乡村支教，成员在奉献中收获了精神满足
③中学生小伟代表学校参加科技创新大赛，为校争光并提升了自己
④市民老王义务担任小区的安全巡逻员，耗费了不少个人精力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
15. 在进行班委改选时，某班同学进行了交流。
小秦：班委工作会占用一部分学习和休闲时间，还有可能不被理解和支持。 小丽：担任班委，不仅能锻炼和提高能力，也会感受到被赞许的喜悦。
上述对话说明（ ）
①承担责任有助于充分挖掘自己的潜能
②承担责任有得有失，要树立正确观念
③每一种角色都意味着承担不同的责任
④对他人负责的价值高于对自己负责
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
黄旭华院士自1958年参与核潜艇研制起，隐姓埋名未与家人见面。他接受“当一辈子无名英雄”的要求，将个人情感融入国家使命，践行“对国家的忠就是对父母最大的孝”。对此，下列认识正确的有（ ）
①面对责任，黄旭华做到了“我承担，我无悔”
②黄旭华院士只是做了分内应该做的事情，不值得表扬
③因为有人敢于担责，我们的生活才充满希望
④黄旭华院士自觉承担责任，以真才实学服务社会
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
17. 做负责任的人首先要学会对自己负责。下列属于对自己行为负责的是（ ）
①受到老师批评，怨恨老师
②父母都不在家，沉迷游戏
③独立完成作业，认真检查
④待人诚实守信，信守承诺
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18.语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……第九届亚冬会招募国内、国际高校学生以及具有大赛实践经验的志愿者约6000人，他们在工作现场付出微笑与汗水，在亚冬赛场见证光荣与梦想，尽展青年风采，书写亮丽青春答卷。他们的行为给我们带来的启示是（ ）
①要勇担责任，不计较代价与回报
②在服务社会中收获快乐，提升自我
③积极参与公益活动，实现人生价值
④每个人都应积极成为亚冬会志愿者
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
19.近年来，各地各学校的中国共产主义青年团利用党史学习教育资源，开展形式多样的主题活动。下列对中国共产主义青年团认识正确的是（ ）
①中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军
②中国共产主义青年团是我国先进青年的群团组织
③中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用
④只有加入中国共产主义青年团我们才能更好地融入社会
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
20. “请党放心，强国有我！”这是由共青团员和少先队员代表许下的青春誓言。这激励着我们（ ）
①放下学业，投身实践，找到青春进取的方向
②练就一身本领，更好地为民造福、为国争光
③手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人
④重视知识的学习，努力做到两耳不闻窗外事
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、非选择题（共60分）
21.（16分）【践行人人平等 共筑和谐社会 】
围绕“平等”这个话题，小梅、小明、小泽三位同学发表了各自的观点。
小梅：“国家机关工作人员也要遵守法律，一旦违法要从重从严处罚。”
小明：“在人大代表换届选举中，每位选民只能投一票。”
小泽：“老人乘坐公共交通工具时，应该受到特殊关照。”
（1）你不赞同谁的观点？请说说你的理由。（8分）
（2）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。在日常生活中，我们应该如何践行平等呢？（8分）
22.（14分）【维护公平正义 共建美好社会】 推进中国式现代化是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，正确处理好效率与公平等一系列重大关系。习近平总书记指出：“中国式现代化既要创造比资本主义更高的效率，又要更有效地维护社会公平，更好实现效率与公平相兼顾、相促进、相统一。”正确处理好效率与公平的关系，既有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，又有利于让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民，能够充分彰显中国式现代化的中国特色。
（1）请你结合材料和所学知识，谈谈我们为什么要维护社会公平正义。（6分）
（2）请你结合材料和所学知识说明，为促进社会公平正义，我们应该作出怎样的努力。（8分）
23.（16分）【 汲取榜样力量 积极承担责任 】
材料一 小梁既是“湖湘文化”的传播推广者，也是“雷锋家乡学雷锋”的积极践行者。她连续3年走进偏远山村与留守儿童结对帮扶，开展文化艺术支教；参加文化和旅游部“春雨工程”项目，跟随志愿服务团队远赴祖国边疆民族地区传播湖湘文化；组织同学把爱心带到福利院和特殊儿童中心，关爱社会弱势群体。她用正能量感染着身边的小伙伴，展现了新时代朝气蓬勃、向上向善的少年风采。她热心公益，自觉自律，赢得了老师、同学们的好评和社会的赞誉，获“湖南省优秀共青团员”“新时代湖南好少年”等荣誉称号。
材料二 全国道德模范吕明玉，曾两次捐献造血干细胞，成为山东省首例、全国第26例二次捐献者，用自己滚烫的热血延续了一个陌生人的生命。作为彩虹共产党员服务队的队长，吕明玉的帮扶对象远至青海，她先后帮助8名困难家庭的孩子走出困境，完成学业。十几年来，吕明玉和彩虹共产党员服务队的队员们，曾600余次为46家敬老院、233户困难家庭送关爱、送健康。这份扎根于心底的坚守，正是一名共产党员以身践行的使命担当，更是一个平凡人扛起社会责任的生动体现。
（1）“新时代好少年”小梁在承担责任的过程中，付出了哪些代价？获得了哪些回报？（4分）
（2）面对承担责任的代价和回报，我们应该如何选择？（6分）
（3）请结合吕明玉的事迹，说说我们应如何向榜样学习，做一名负责任的人。（6分）
24.（14分）【服务奉献社会 促进全面发展 】
在学习了《积极奉献社会》一课后，同学们准备以此为主题在学校开展一次调研活动，并设计了调查问卷：
亲爱的同学：
你好！为了了解中学生对于服务社会和奉献社会的看法与实践情况，我们特开展此次问卷调查。感谢你的支持与配合！
①你参加过哪些服务社会、奉献社会的活动？
A.到博物馆做义务讲解员
B.________________________________________
C.________________________________________
②在参与服务社会、奉献社会活动中，你的收获是什么？
A.提高了沟通和团队协作能力
B.________________________________________
③你希望通过自己的服务和奉献，为社会带来哪些改变？（ ）
A.促进文化传承和交流
B.促进社会和谐，营造良好的社会氛围
C.帮助弱势群体，形成良好的社会风尚
D.身体力行，传播环保理念
再次感谢你抽出宝贵的时间填写这份问卷！如果你对本问卷的内容有任何疑问或建议，请随时联系我们。
（1）请你结合所学知识，将上面的调查问卷填写完整。（6分）
（2）结合这次活动，谈谈你的收获和成长。（8分）

答案
1.C 2.C 3.D 4.D 5.D 6.A 7.C 8.C 9.D 10.C
11.A 12.B 13 .C 14.C 15.A 16.D 17.D 18.C 19.A 20.C
21.解析：
第(1)小题
①观点判断：
不赞同小梅的观点。
②理由分析：
我国坚持法律面前人人平等的原则：所有公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
法律对全体社会成员具有普遍约束力，追究违法责任时严格以事实为依据、以法律为准绳，不存在“身份特殊就从重从严处罚”的规则。国家机关工作人员违法，和普通公民违法一样，都要按照法律统一标准承担责任，不能因为身份特殊就加重处罚，小梅的观点违背了平等适用法律的要求。
另外两位同学的观点是正确的：小明提到的“每位选民只能投一票”，体现了公民平等享有选举权，同等情况同等对待；小泽提到的“老人乘坐公共交通受特殊关照”，是对弱势群体的合理差别对待，符合平等的实质要求。
第(2)小题
践行平等要落实到日常行动中，核心要求有两点：
平等对待他人的合法权利：每个人在人格和法律地位上都是平等的，都享有平等的生存、发展权利和追求幸福的权利。在日常交往中要尊重每一位社会成员的人格，不欺生、不凌弱，不能因为对方的身份、家境、身体状况等差异歧视他人。
敢于抵制不平等的行为：现实生活中仍存在就业歧视、身份歧视等损害平等权利的现象，违背了人人平等的原则。面对这类不平等行为，不能听之任之，要据理力争，通过合法方式维护平等权利；同时要增强平等意识，把平等原则落实到日常学习、生活的点滴中，共同建设平等有序的社会。
答案 （1）不赞同小梅的观点。
理由：①小梅的观点中“国家机关工作人员也要遵守法律，一旦违法要从重从严处罚”是错误的。②因为我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究责任。③任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
（2）①平等对待他人。②每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。③敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在不平等现象，损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
22.解析：本题围绕公平正义这一八年级下册道法核心考点设置两小问。第(1)问属于“原因类”设问，考查维护公平正义的价值，需要从公平、正义两个角度，分别从对个人、对社会层面梳理意义。公平能够保障个人利益、激发个人潜能，同时协调社会利益、化解矛盾，维护社会稳定；正义是社会文明的尺度，是社会和谐的基本条件，维护公平正义能让现代化发展成果惠及全体人民，助力中国式现代化建设。
第(2)问属于“做法类”设问，回答促进公平正义的举措，分为坚守公平、守护正义两大模块，答题要区分个人层面和国家（制度、司法）层面。个人面对利益冲突要坚守公平立场，遇到非正义行为要有勇气、讲策略，做到见义智为；国家层面依靠制度保障公平，通过司法捍卫正义，司法是维护社会公平正义的最后一道防线。答题注意分点作答，原理结合材料，紧扣“中国式现代化、发展成果惠及人民”的材料背景，规范使用教材术语，保证要点齐全，拿全踩分点。
答案 （1）①公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。②正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义保障人们有尊严的生活；正义营造风清气正的社会风尚。追求正义是社会生活的一个重要主题。③公平正义正是社会主义核心价值观的重要内容。公平正义是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。
（2）①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。③守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。④守护正义需要维护司法公正。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
23.解析：第(1)小题
考点：承担责任的代价与回报
①分析代价：
承担责任需要付出相应代价，结合材料中小采的行为来看，她连续多年参与山村支教、远赴边疆传播文化、组织关爱弱势群体的公益活动，这些活动都需要占用她本可用于学习、休息的时间和精力，也需要投入相应的精力协调活动事务。
②分析回报：
承担责任往往伴随获得回报的权利，回报既包括物质方面，也包括精神方面，其中精神层面的回报更有价值。结合材料来看，小采在参与公益的过程中锻炼了沟通、组织活动的能力，增长了个人才干；同时她获得了“湖南省优秀共青团员”“新时代湖南好少年”等荣誉称号，赢得了老师、同学的认可和社会的广泛赞誉，收获了自我价值实现的满足感，这些都是她承担责任的回报。
第(2)小题
考点：面对责任代价与回报的正确选择
①明确责任选择的前提：
面对可以自主选择的责任，我们要在权衡代价与回报的基础上，主动做出负责任的选择，不能因为承担责任需要付出成本就推诿逃避。
②明确承担责任的正确态度：
一旦作出选择，就要不抱怨、不懈怠，全身心地投入，甘于奉献、不计较个人的得失。正如材料中的两位榜样，没有计较公益付出占用了多少个人时间，始终坚守帮扶他人的初心，在尽责的过程中实现人生价值，做到“我尽责，我无悔”。
第(3)小题
考点：做负责任的人的实践要求
结合吕明玉的事迹，我们可以从不同维度学习榜样，做负责任的人：
①首先要做到对自己负责：在日常学习生活中，对自己的身心健康、成长发展负责，养成健康的生活方式，合理规划时间，认真完成学习任务，这是承担其他责任的基础。
②要做到对他人负责：像吕明玉主动帮扶困难家庭孩子、关爱敬老院老人那样，在日常交往中平等、真诚对待他人，心怀感恩，主动关心、帮助身边有需要的人。
③要做到对国家和社会负责：将个人的成长进步与国家发展、社会需要结合起来，主动参与公益服务，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
④要树立不言代价与回报的奉献精神：面对应尽的责任，主动担当、不计较个人得失，全身心投入，在点滴行动中践行责任。
答案 （1）代价：不论是传播文化还是参加公益活动，都会付出时间和精力。回报：增长了才干，获得了精神方面的回报，如获得了很多荣誉；同时也赢得了他人的尊重和赞许等。
（2）我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任；不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。
（3）①对自己负责。对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业。②对他人负责。平等、真诚对待他人，心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人。③对国家和社会负责。将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。④甘于奉献，勇于承担责任，不计个人得失，全身心地投入。
24.解析：
第(1)小题
① 活动类填空（①B、C空）：
这两个空需要填写中学生可参与的具体服务社会活动，判断标准是活动属于公益性质、无偿服务，符合中学生的能力范围即可，比如社区志愿服务、敬老帮扶、环保宣传、公益募捐等都可以，不能填写上学、完成个人作业这类个人事务。
② 收获类填空（②B空）：
这个空需要填写参与服务社会活动的个人成长收获，结合知识点，服务社会能够锻炼个人能力、增强社会责任感、提升道德境界、获得他人认可，填写时只要是从活动中获得的正向成长内容都符合要求，不能填写获取报酬、获得物质奖励这类功利性内容。
第(2)小题
①价值认知角度：
人的价值在于对社会的贡献，我们主动为社会付出，才能获得他人与社会的尊重认可，真正实现自身的人生价值。
②个人成长角度：
服务社会的过程也是自我发展的过程：
能够走出个人的小圈子，拓展视野、丰富知识储备；
在和服务对象、同伴协作的过程中，锻炼人际交往、分析解决问题的能力；
在奉献的过程中不断涵养品格，提升自身的道德境界。
③社会发展角度：
个人的点滴服务汇聚起来就能推动社会向好发展：
能够传递正能量，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神；
能够融洽人与人之间的关系，带动形成向上向善的社会风尚；
能够助力解决社会中的实际问题，推动社会和谐，助力国家发展。
答案（1）①B.参加社区垃圾分类宣传活动；C.去敬老院看望老人，为他们表演节目、陪他们聊天。
②B.增强了社会责任感。提升了自己解决问题的能力。（每点2分，共6分。言之有理即可）
（2）答案示例：一个人的价值，不在于索取，而在于贡献。积极为社会作贡献，才能赢得尊重与认可，实现自身价值。
促进个人全面发展；服务社会的过程中，拓展视野、丰富知识；提升观察、分析、解决问题能力及人际交往能力；提高道德境界。
推动进步与和谐。传递正能量，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神；促进人际关系融洽，形成向上向善的社会风尚；助力国家发展、社会进步，让社会更和谐美好。（可从3个角度作答，答出4点即8分）

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