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(共22张PPT)
课题1 水资源及其利用
第3课时 硬水软水 蒸馏
（人教版）九年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
教学目标
化学观念：
知道硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，理解蒸馏是利用沸点差异分离物质的方法，从物质组成与性质角度深化对水的认识。
科学思维：
能运用对比、分类的方法区分硬水与软水，依据物质性质差异分析蒸馏的原理与适用范围。
科学探究与实践：
能正确组装蒸馏装置并完成实验室制取蒸馏水的操作。
科学态度与责任：
了解硬水对生活和生产的危害，增强饮用水安全意识，体会化学方法改善水质、服务生活的价值。
新知导入
我们海丰不少家庭用井水，井水烧开后静置一段时间，水壶底积一层黄白色硬壳（水垢），用醋才能泡掉。
新知导入
烧开水后，为什么锅底会形成水垢？
因为该地区的水中溶有较多可溶性钙、镁的化合物，在水加热或长久放置时，这些化合物会生成沉淀(水垢)。
探究新知
一、硬水和软水
(1)定义
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。
硬水
Ca2+
Ca2+
Mg2+
Mg2+
软水
Ca2+
Mg2+
例如：自来水、井水
例如：纯净水、蒸馏水
探究新知
一、硬水和软水
(2)硬水的危害
①生活上，用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净，时间长了衣物还会变硬。
容易浪费肥皂
衣服容易变硬
探究新知
一、硬水和软水
(2)硬水的危害
②长期饮用硬水，会影响身体健康等。
头发干枯毛躁
皮肤容易反复出现豆豆、粉刺
探究新知
一、硬水和软水
(2)硬水的危害
③生产上，锅炉用水硬度过高会形成大量水垢，不仅浪费燃料，还会使锅炉内管道局部过热引起变形或损坏，严重时还可能引起爆炸等。
锅炉易变形或损坏
大量水垢费电，也危险
探究新知
二、蒸馏
实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水，可以通过蒸馏自来水制取。
（1）定义：蒸馏是根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。
（2）适用范围：分离和提纯液态混合物，或除去混合在液体中的杂质。
如实验室采用蒸馏法制取蒸馏水。
此过程发生__________变化
物理
几种净水方法中，净化程度最高的是蒸馏。
探究新知
二、蒸馏
（3）实验装置
实验室常用的蒸馏装置
蒸馏简易装置
蒸馏烧瓶
陶土网
酒精灯
温度计
冷凝管
牛角管
锥形瓶
铁架台
进水口
出水口
探究新知
二、蒸馏
蒸馏简易装置
【实验4-3】
（1）在烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石（或碎
瓷片）以防加热时出现暴沸；
（2）连接好装置，使各连接部位严密不漏气；
（3）加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈；
（4）弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右
蒸馏水后，停止加热。
探究新知
蒸馏
探究新知
二、蒸馏
注意事项
（1）加热时需垫陶土网，使烧瓶_____________________________。
（2）烧瓶中液体体积不能少于其容积的1/3，也不能多于其容积的2/3。
（3）温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口，用于测量出口蒸气的温度。
（4）冷却水的流向应跟蒸气的流向相反，采用逆流冷却效果较好。
瓶受热均匀，防止炸裂
课堂练习
1．下列说法不正确的是
A．水在天然循环过程中，分子的种类不变
B．河水、井水、海水都是混合物
C．软水中一定不含可溶性钙、镁化合物
D．江河湖泊的水经沉降、过滤、吸附、消毒后，可供人们生活使用
C
课堂练习
2．日常生活离不开水，下列关于水资源与纯水的说法正确的是
A．地球上水资源储量巨大，可以无节制取用
B．过滤操作能够除去水中溶解的所有杂质
C．蒸馏得到的蒸馏水只含水一种物质，属于纯净物
D．净水器活性炭吸附可以把硬水直接转化为软水
C
课堂练习
3．水是生命之源。下列有关水的说法错误的是
A．蒸馏水属于软水 B．浊度是水质检测指标之一
C．海水淡化后都可直接饮用 D．活性炭能除去水中的异味
C
课堂练习
4．如图为实验室制取蒸馏水的简易装置，下列说法中不正确的是
A．可以直接给烧瓶加热 B．碎瓷片的作用是防止暴沸
C．烧杯中水的作用是加快水蒸气液化 D．经过蒸馏得到的水是软水
A
课堂练习
5．广东·西江流域水质保护与净水技术
西江是珠江水系的主流，是珠三角地区重要的饮用水水源地。近年来，广东省持续推进西江流域水环境保护工作，水质优良率逐年提升。
家庭常用的净水方法包括静置沉淀、过滤、吸附等。活性炭是常用的吸附材料，能有效去除水中的色素和异味，但不能降低水的硬度。工业上，可利用离子交换树脂或反渗透膜等技术将硬水转化为软水。
(1)静置沉淀可以除去水中的________(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。
(2)活性炭能去除水中的色素和异味，是利用了活性炭的________性。
(3)硬水中含有较多的______(填离子符号)和Mg2+。
(4)写出“离子交换树脂”在净水中的一个具体作用：
__________________________________________________________。
(5)请写出一条保护西江水资源的具体措施：____________________。
不溶性
吸附
Ca2+
通过离子交换除去水中的钙、镁离子，降低水的硬度(合理即可)
禁止向河道排放未经处理的工业废水、生活污水（合理即可）
课堂总结
水资源及其利用
硬水和软水
蒸馏
第三课时
1、定义
2、硬水的危害
1、定义：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法
2、适用范围：分离和提纯液态混合物
3、实验装置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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