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(共23张PPT)
1、CO 是一种无色、无臭的气体，密度比空气略小，难溶于水。
2、CO 具有可燃性（用作燃料），燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色，点燃之前要验纯。2CO + O2 === 2CO2
3、CO 具有毒性：CO与极易与人体中的血红蛋白结合，造成人体缺氧。
因此，冬天用煤火取暖时，要注意室内通风。
家用煤气中掺入具有难闻气味的气体：便于人们及时发现煤气泄漏，以免煤气中毒
发生煤气泄漏：立即关闭燃气阀门，并开窗通风
在煤炉边放一盆水，不能预防煤气中毒：因为CO 难溶于水
课前阅读
点燃
4、CO 具有还原性：CO + CuO === Cu + CO2
现象：黑色固体逐渐变红，澄清石灰水变浑浊
①实验开始时，要先通入一段时间CO，再加热A处玻璃管：
目的：排尽装置内的空气，防止CO 不纯导致加热时发生爆炸。
②实验结束后，要先停止加热，继续通入CO直至固体冷却：
目的：A、防止热的 Cu 被氧化；
B、防止液体倒吸，使玻璃管炸裂。
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二氧化碳的实验室制取
定期复习很关键。注意反应物比例。学习常见气体制备时，联系生活实际应用效果更好。区分宏观微观表述。掌握物质特性记忆。区分物理化学变化。学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。学习化肥种类区分时，定期进行自我测试。学习电子排布规律时，组织化学知识竞赛。学习溶解度曲线时，组织化学知识竞赛。理解电子转移过程。理解能量变化图示。牢记化学用语规范。掌握基本操作规范。定期复习很关键。定期复习很关键。
能生成二氧化碳的反应
②石灰石高温分解：CaCO3 CaO+CO2↑
①木炭在氧气中燃烧：C+O2 CO2
③木炭还原氧化铜：C+2CuO 2Cu+CO2↑
取材不便，条件限制，操作较复杂，产生的二氧化碳不便收集等，所以这些反应均不能用于实验室制取二氧化碳。
反应前后都有气体，生成的气体不易收集
反应条件苛刻
反应物不易得
实验室里制取二氧化碳的化学反应原理
大理石、石灰石
稀盐酸与大理石或石灰石反应
反应原理：
CaCO3+2HCl === CaCl2+H2CO3
H2CO3 === H2O+CO2↑
总反应为：
CaCO3+2HCl === CaCl2+H2O+CO2↑
不稳定易挥发
定期复习很关键。注意反应物比例。学习常见气体制备时，联系生活实际应用效果更好。区分宏观微观表述。掌握物质特性记忆。区分物理化学变化。学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。学习化肥种类区分时，定期进行自我测试。学习电子排布规律时，组织化学知识竞赛。学习溶解度曲线时，组织化学知识竞赛。理解电子转移过程。理解能量变化图示。牢记化学用语规范。掌握基本操作规范。定期复习很关键。定期复习很关键。
实验室里制取二氧化碳的装置
1.发生装置的选择
①固液不加热型适用于：反应物为固态和液态，反应不需加热等条件制取气体。
②固固加热型适用于：反应物皆为固态，反应需加热，制取气体。
大鹿化学
反应太剧烈，不易控制，不利于气体收集，故实验室不用Na2CO3
实验室里制取二氧化碳的化学反应原理
实验验室制取二氧化碳的药品的选取
Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑
原理01
大鹿化学
(微溶于水)
后来
乡愁是一层薄薄的硫酸钙
硫酸在外头
碳酸钙在里头
原理02
故实验室不用稀硫酸，选用稀盐酸
生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在碳酸钙表面阻止反应继续进行
CaCO3＋H2SO4＝CaSO4＋H2O＋CO2↑
实验室里制取二氧化碳的化学反应原理
实验验室制取二氧化碳的药品的选取
Ⅰ 固固加热型
铁夹夹在距试管口1/3处
导气管不能伸入试管过长，否则不利于气体排出
试管口略向下倾斜，以免冷凝水倒流，炸裂试管
长颈漏斗末端必须插入液面以下，起液封作用，否则生成的气体会从长颈漏斗口逸出
实验室常见的气体发生装置
多孔塑料片
可控制反应速率
便于添加液体药品
可控制反应的发生和停止
常见的几种固液型气体发生装置
实验室制取二氧化碳的化学反应原理
实验现象：
制取二氧化碳原理的实验探究
实验内容 实验现象 实验分析
CaCO3粉末和稀盐酸
石灰石和稀硫酸
石灰石和稀盐酸
碳酸钠粉末和稀盐酸
有大量气泡产生，反应剧烈
开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生
反应速率太快，不易收集
反应一会儿就停止
产生气泡速率比较适中
适合实验室制取二氧化碳
有大量气泡产生，反应剧烈
反应速率太快，不易收集
实验室制取二氧化碳的化学反应原理
实验室制取二氧化碳的操作步骤（学生实验）
①查—气密性
②装—药品
③收—收集CO2
④检验—是否
是CO2
⑥放—放置备用
⑤验满—
是否集满
学习原电池原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意化学方程式条件。学习化学方程式配平时，使用模拟实验软件。学习沉淀反应判断时，制作对比表格便于区分概念。注意实验细节描述。掌握常见物质颜色。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。学习溶液浓度计算时，设计知识问答游戏。计算题要写完整过程。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。
实验室制取CO2的装置
1.长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？
2.集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？
交流讨论：
气体从长颈漏斗逸出
空气没有排净
液封
排净空气
√
制取二氧化碳的实验操作步骤
1. 连接仪器
2. 检查装置气密性
3. 装入大理石
4. 从长颈漏斗中加入稀盐酸至浸没漏斗下端
5. 收集气体
6.检验气体是否收集满
如何检查该装置的气密性？
连接好装置，往长颈漏斗加水至液封，用弹簧夹夹住橡皮管，再加水形成一段稳定水柱，则气密性良好。
3. 若是用下列装置收集CO2，则气体从_____端进；若收集H2，则气体从______端进。
a
b
a
b
=
某同学欲用该装置收集一种难溶性气体，请简述如何操作？
将装置充满水后正放，气体由 b 端进入
收集满后，若要使用该装置中的气体，请简述如何操作？
将水从a 端加入该装置
　　比一比：下列装置各有哪些特点？
1
2
3
4
学习PH值测定时，记录学习日记。规范使用化学符号。注意单位换算。注意区分相似概念。学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。理解质量守恒本质。多思考反应原理。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。注意反应条件影响。重视实验现象观察。理解能量变化图示。理解元素周期律。理解催化剂特性。掌握常见仪器名称。多思考反应原理。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解质量守恒本质。
　实验室制取二氧化碳的操作步骤
检查装置气密性
装试剂
收集气体
检验和验满
反应原理
反应物？生成物？反应的化学方程式？
反应物的状态和反应发生的条件
利用气体的化学性质
通过对二氧化碳和氧气的实验室制取的研究，你能总结出实验室里制取气体的一般思路和方法吗？
发生装置
收集装置
验证、验满方法
气体的性质
我会总结
1.右图所示实验室制取二氧化碳的装置有哪些错误？为什么？
答：该制取二氧化碳的装置有以下几处错误：
(1)长颈漏斗下端管口没有伸入液面下，会导致二氧化碳从长颈漏斗逸出。
(2)出气导管口不应伸入液面下，这样无法收集到气体。
(3)集气瓶口不能向下，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，这样无法收集到二氧化碳。
1.实验室制CO2气体应该用 （ ）
A．碳酸钠和盐酸 B．石灰石和稀硫酸
C．石灰石和稀盐酸 D．石灰石粉末和稀盐酸
2.可用排水法和向下排空法收集的气体（ ）
A.a气体密度小于CO2，难溶于水
B.b气体密度大于氧气，易溶于水
C.c气体密度小于空气，易溶于水
D.d气体密度小于空气，难溶于水
C
D

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