资源简介

(共23张PPT)
5.3 友善待人
导入新课
视频中的行为是一种什么行为？他们身上有哪些共同的品质？
政治认同：明确友善是社会主义核心价值观个人层面的重要准则，是中华民族传统美德，认同友善是维系社会和谐、人际交往的基石。
道德修养：树立宽容待人、换位思考、乐于助人的道德观念，养成文明友善的交往习惯，坚守友善的道德底线。
健全人格：学会调控人际情绪，正确处理同学矛盾、人际冲突，培养包容、善良、共情的健全人格。
责任意识：主动在校园、生活中践行友善行为，主动传递温暖，营造和谐互助的集体与社会氛围。
核心素养目标
生活观察p42 生活中的温暖传递
情境一
小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。
情境二
小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。
两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。
1.友善的内涵a.地位b（P42）
内涵：a.友善，就是待人热情友好，与人为善。
地位：b.友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
生活分享 生活中有哪些友善的瞬间值得我们学习？
2.为什么要友善待人？友善待人的意义（P42）
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
探究与分享P43 友善观点辨析
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。
友善意味着事事都要忍让。
“友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。” 这一观点是片面的。友善和原则并不是相互对立的关系。在日常生活中，我们可以在坚持原则的基础上做到友善。例如，当同学犯错误时，我们要秉持帮助同学改正错误的原则，友善地指出问题，给予合理的建议，这样既坚持了原则，又体现了友善。原则是行为的准则，而友善是对待他人的态度，二者可以相辅相成。
“做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。” 这一观点有其合理性。心怀善意是友善的基础，我们在内心充满善意时，才会更容易理解和体谅他人。学会包容也是友善的重要表现，每个人都有缺点和不足，包容他人的过错和差异，能够减少矛盾和冲突，促进形成良好的人际关系。但是，包容也需要有一定的限度，对于一些违反道德原则和法律规范的行为，不能无原则地包容。
“友善意味着事事都要忍让。” 这一观点是错误的。忍让在一定情况下是友善的表现，但友善并不意味着事事都要忍让。在面对一些不合理的要求或侵犯自己合法权益的行为时，我们应该勇敢地表达自己的立场，维护自身的合法权益。例如，在面对校园欺凌时，不能一味地忍让，而应该及时寻求帮助，制止欺凌行为。友善是在尊重自己和他人的基础上，以恰当的方式处理人际关系，而不是无底线的妥协。
3.★如何做到友善待人？①②③（P43-P44）
①宽容他人。
4.怎样宽容他人？ab（P43）
a.我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避
交往、拒绝合作。
b.当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。
后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。
阅读感悟p44 杜甫与老妇人的故事
你从故事中得到了哪些启示？
②换位思考。
5.怎样换位思考？ab（P43）
a.我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；
b.善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
阅读感悟P44 “顺其自然”的爱心传递
我们能从“顺其自然”身上学到什么？
③助人为乐。
6.怎样助人为乐？ab（P44）
a.我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
b.当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变
得更加美好。
3.★如何做到友善待人？①②③（P43-P44）
①宽容他人。
②换位思考。
③助人为乐。
启思导行 做正能量的传递着
1.寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。
2.我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？
①认真学习榜样身上的美好品德，将榜样作为学习的标杆。②做到待人友善、文明有礼、诚实守信，从日常点滴小事做起。③主动关爱、帮助他人，在生活中承担自己的责任。④把社会主义核心价值观落实到实际行动当中，传递社会正能量。
课堂小结
5.3友善待人
1.友善的内涵
2.友善待人的意义
3.如何做到友善待人
①宽容他人。
②换位思考。
③助人为乐。
1 . 一辆洒水车经过正在扫地的环卫工人时，司机提前关闭了朝向环卫工人一侧的洒水口，行驶过后才重新洒水，环卫工人反应过来后向洒水车招手回礼致谢。网友纷纷点赞，有网友评论：“都是温暖的人！”洒水车司机的行为“温暖”在（ ）
①尊重他人 ②帮助他人 ③与人为善 ④诚实守信
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
A
课堂练习
2 . 视障女孩李怡瑾用第一视角记录返乡旅程：出租车司机、高铁工作人员、陌生乘客等14人主动为她提供帮助，她连说97次“谢谢”。这趟温暖旅程告诉我们（ ）
①爱人利人，择善而行 ②苦干实干，努力耕耘
③做好小事，提升境界 ④以礼待人，知恩感恩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
“己所不欲，勿施于人”是孔子对弟子子贡提问的回答。子贡问：“有没有一句可以终身奉行的话呢？”孔子答道：“应该是恕吧。自己不愿意做的事情，就不要强加到别人身上。”这句话反过来就是说，当你要求别人做什么时，首先自己也愿意这样做。
关于“己所不欲，勿施于人”，朱熹释为：“推己及物。”就是说，用自己的心意去推想别人的心意，设身处地替他人着想。这句话揭示了处理人际关系的一项重要原则：与人相处应当将心比心，换位思考。
(2)结合所学知识，谈谈上述材料启示我们应该怎样友善待人。
友善待人要换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人;善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。

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