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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
统编版《道德与法治》八年级上册
期中测试情境卷
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
说明：本卷共24题，选择题20题（每题2分，共40分），非选择题4题（每题15分，共60分），满分100分。
1.[国庆阅兵的镜头]2025年国庆期间，某校组织全体学生收看阅兵盛典直播。当新型武器装备方队缓缓驶过时，同学们热血沸腾、齐声欢呼；当战机编队掠过长空拉出绚丽彩烟时，不少同学激动得热泪盈眶。这种共同的情感体验，说明（　）
A. 个人的情绪完全由他人决定，无法自我调节
B. 社会生活是丰富多彩的，人们在社会交往中形成共同的价值认同和情感共鸣
C. 中学生的主要任务是观看阅兵，不必参与其他社会活动
D. 阅兵仪式是了解社会生活的唯一途径
2.[三代人的晚饭桌]晚饭时，爷爷讲起年轻时吃粗粮咸菜的往事，爸爸说起小时候盼过年才能吃上肉的日子，正在上初中的小轩则随口说：“今天我们点外卖就行，想吃什么有什么。”一家三代对“吃饭”的不同记忆，从一个侧面反映了（　）
A. 社会生活是不断变化的，生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的革新，使社会生活日新月异
B. 过去的生活比现在更加幸福
C. 社会生活一成不变，没有发展进步
D. 科技进步只会带来负面影响
3.[志愿者证上的多重身份]中学生小林在假期参与社区志愿服务，她发现自己在不同的场合扮演着不同的角色：在家里是女儿，在小区里是居民，在学校是学生，在社区志愿服务队里是志愿者。这些不同的身份共同说明（　）
A. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中具有不同的身份
B. 人的身份是先天固定不变的
C. 一个人只能有一种社会身份
D. 社会关系只包括血缘关系
4.[从“自然个体”到“社会人”]一位母亲在日记中写道：“孩子从呱呱坠地到咿呀学语，从蹒跚学步到背上书包走进校园，在父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助下，逐渐懂得了分享、礼貌和规则。”这一过程形象地说明了（　）
A. 人的成长是一个不断社会化的过程，父母抚育、老师教诲、同伴帮助等为社会化为我们提供必要支持
B. 人的社会化是与生俱来的本能，不需要后天的学习和教育
C. 社会化只在儿童时期发生，成年后便不再进行
D. 社会化就是把人培养成只关注个人利益的人
5.[班级的“图书角公约”]七年级（3）班的同学们共同制定了图书角公约：借阅登记、爱护书籍、按时归还。一段时间后，同学们发现图书角的秩序井然，借阅图书更加方便。有同学感慨：“有了规矩，大家反而更自由了。”这句话主要说明（　）
A. 社会规则保障社会秩序的实现，规则明确应该怎样处理与他人、社会的关系，使大家各安其位、各尽其责
B. 规则是对自由的限制，制定规则只会束缚人的手脚
C. 只要制定了规则，就不需要人们自觉遵守
D. 规则一旦制定就不能再作任何修改
6.[校门口的文明风景]每天上学、放学时段，某校门口总能看到这样的场景：值周同学向老师鞠躬问好，家长接送车辆即停即走、有序排队，同学们互相礼让、轻声慢行。这些文明的举止（　）
A. 是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚和国家形象
B. 只是个人私事，与学校和社会没有关系
C. 浪费时间，影响学习和工作效率
D. 只是做给别人看的，不需要长期坚持
7.[诚信商店的“火”]某地一家小超市坚持明码标价、童叟无欺，遇到顾客多付了钱主动退还，一度因价格公道、信誉良好成为远近闻名的“网红店”。老板说：“我这店没啥诀窍，就是一条——说到做到。”这家小店的生意经主要说明（　）
A. 诚信是中华民族的传统美德，是企业的无形资产，企业坚持诚信经营才能塑造良好形象和信誉、赢得客户
B. 企业只要薄利多销就一定能成功
C. 诚信经营会抬高成本，不利于企业发展
D. 小店的成功全靠运气
8.[雨中的“暗号”]一场突如其来的大雨让放学路上的同学们措手不及。路边的便利店老板主动招呼没带伞的学生进店避雨，还递上纸巾和热水；同学们道谢时，老板摆摆手说：“以后你们方便的时候，也帮帮别人。”这一幕让我们感受到（　）
A. 友善是社会主义核心价值观的要求，以友善态度对待他人，能够传递温情与爱心，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐
B. 帮助他人就应该索取回报
C. 友善只体现在大事上，小事无需在意
D. 助人为乐是成年人的义务，与中学生无关
9.[法治宣传进校园]某区法院开展“法治副校长进校园”活动，法官用一个个真实案例向同学们讲解未成年人保护、预防校园欺凌、防范网络诈骗等知识。活动结束后，有同学说：“原来法律离我们并不遥远，学好法律才能更好地保护自己。”这启示我们（　）
A. 要敬畏和信仰法律，积极主动学习法律，参与法治实践，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力
B. 法律只是用来惩罚违法犯罪分子的，普通人无需了解
C. 中学生年龄小，不会遇到法律问题，学不学法律无所谓
D. 只要不违法，就不需要学习法律知识
10.[一张“调解书”]小明在商场购物时因地面湿滑摔倒受伤，与商场就赔偿问题产生纠纷。双方来到设在社区的人民调解委员会，在调解员的主持下，通过摆事实、讲道理，最终达成赔偿协议、握手言和。这一纠纷的解决途径属于（　）
A. 人民调解，通过说服、疏导等方法帮助解决生活中的矛盾和纠纷
B. 民事诉讼，即“民告民”
C. 行政诉讼，即“民告官”
D. 刑事诉讼，用以惩罚犯罪分子
11.[暴雨中的“救命文档”]2023年京津冀特大暴雨期间，一位在校大学生用在线文档创建了“求助信息登记表”，网友们自发接力转发、核实、补充，数十万条求助信息被及时传递到救援力量手中，帮助众多受灾群众脱离险境。有媒体评论说，这是“数字时代的中国式救援”。这一幕让我们真切感受到（　）
A. 网络打破传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷，也让人们随时随地交流互动，世界变成“地球村”
B. 网络只会传播虚假信息，对社会没有任何积极作用
C. 网络上的所有信息都是真实可靠的
D. 网络交往完全可以取代现实交往
12.[一次跨越天地的对话]2025年，中国空间站上的航天员与来自全国多所中小学的学生进行了“天地连线”实时互动，航天员在空间站内为同学们演示了多个趣味实验，回答了同学们充满好奇的提问。这场别开生面的“太空授课”（　）
A. 借助网络打破了传统人际交往的时空限制，充分体现了网络促进人际交往的作用
B. 说明网络对人际交往没有任何负面影响
C. 意味着现实中的课堂将被网络课堂完全取代
D. 表明只有航天员才需要学习网络知识
13.[直播间里的“新农人”]某地果农把手机变成“新农具”，通过直播带货把家乡的苹果、核桃卖到全国各地，带动全村一百多户果农增收，一些曾经的贫困户因此脱了贫。直播带货的兴起主要说明（　）
A. 网络促进人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平
B. 只要开通直播就能一夜暴富
C. 传统销售方式已经完全过时、毫无用处
D. 网络经济的发展可以不考虑产品质量
14.[指尖上的政务大厅]过去办理社保缴费、户籍迁移等业务，群众要跑到办事大厅排队等候；如今打开手机上的政务服务平台，动动手指就能完成，还能实时查询办理进度。各地持续推进的“一网通办”“掌上办”（　）
A. 畅通了人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步
B. 说明政府已经把所有事务都转移到了网络上
C. 增加了群众办事的成本和负担
D. 意味着政府不再需要线下服务
15.[弹窗里的“养生骗局”]中学生小宇的爷爷最近沉迷于一条手机弹窗广告，广告宣称某种“保健品”可以包治百病、延年益寿，还配上许多所谓“患者康复”的故事。爷爷花光了积蓄准备下单，小宇及时劝阻并向有关部门举报。小宇的做法启示我们（　）
A. 要学会选择网络信息，注意信息出处、关注官方信息、对信息进行多方验证，自觉抵制不良信息
B. 网络信息可以随意转发，不必核实
C. 只要信息说得动听就一定是真的
D. 应该把所有弹窗广告都告诉家人
16.[“键盘侠”的教训]某中学几名学生在网上组建“骂战群”，肆意辱骂、攻击同班同学，甚至编造不实信息、泄露他人隐私。被欺凌的同学精神受到严重伤害。经查证，这几名“键盘侠”最终被依法追究法律责任。这一案例警示我们（　）
A. 网络无限，自由有界，网络不是法外之地，每个人都要对自己的网络言论负责，恪守道德、遵守法律
B. 在网上可以自由发表任何言论，不受任何约束
C. 网络言论即使造成危害也不用承担责任
D. 只要不使用真实姓名就不会被追责
17.[一纸“寻亲启事”的爱心接力]2025年春节期间，一则“帮老兵寻找失散六十年的战友”的短视频在网络上迅速传播，短短三天内被转发数百万次。热心网友自发提供线索，媒体主动跟进报道，最终帮助老兵圆了多年心愿。网友们的爱心接力（　）
A. 是在通过传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道
B. 说明网络上的爱心都不可信
C. 表明转发越多，爱心就越有价值
D. 说明只要转发就能解决所有社会问题
18.[路口的“隐形交警”]某市在多个交通路口安装了智能抓拍系统，不仅能识别闯红灯、逆行等违法行为，还能通过路口显示屏实时曝光。系统运行一段时间后，路口的交通违法率大幅下降，行人和车辆各行其道、秩序井然。这主要说明（　）
A. 遵守社会规则需要他律和自律，监督、提醒、惩戒等外在约束有助于人们将规则内化于心、外化于行
B. 有了监控设备，人们就不需要自律了
C. 交通秩序只能依靠科技手段来维护
D. 曝光违法行为会侵犯公民隐私，不应提倡
19.[校运会上的“一米线”]学校举行运动会，跳远、铅球等项目在沙坑和投掷区设置了醒目的安全线，观众被要求在安全线外观看。起初有些同学嫌麻烦，认为“站近一点看更清楚”；后来通过老师讲解，大家逐渐养成了在安全线外观赛的习惯。这一现象说明（　）
A. 维护规则不仅要坚定维护，从自己做起将规则内化于心、外化于行，还要用恰当方法提醒、劝导他人遵守规则
B. 只要制定规则就能保证人人遵守
C. 规则只约束未成年人，对成年人没有约束力
D. 社会规则一旦形成就不能再作调整
20.[消失的“占道经营”]某老城区的一条小巷，过去被流动摊贩占据，道路狭窄、垃圾遍地、通行困难，居民苦不堪言。后来，街道办联合城管、市场监管等部门，一方面划定集中经营区域、引导摊贩有序入市，另一方面发动居民参与监督。如今的巷道干净整洁、井然有序。小巷的蝶变说明（　）
A. 社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用
B. 摊贩经营扰乱秩序，应当一律取缔
C. 只要加强管理，就不需要规则
D. 居民没有参与社会事务的权利
二、非选择题（共4题，每题15分，共60分）
21.【“小网格”里的大社会】
材料一：某社区推行“网格化管理”，把辖区划分为若干个网格，每个网格配备一名网格员。网格员负责巡查环境卫生、排查安全隐患、调解邻里纠纷，还要定期走访独居老人、登记外来人口。社区书记说：“一张网格，连着千家万户。”
材料二：在网格化管理中，社区引导居民建立“邻里互助群”，谁家遇到困难就在群里说一声，邻居们力所能及地帮忙。有一次，一位独居老人突发疾病，邻居发现后第一时间通知网格员和急救人员，为抢救赢得了宝贵时间。
材料三：该社区还定期组织居民开展“最美邻居”评选、传统节日联欢、亲子阅读等活动，居民从“互不相识”变成“亲如一家”。
（1）材料一中“一张网格，连着千家万户”，体现了个人与社会之间怎样的关系？（4分）
　
　
　
（2）结合材料二、三，谈谈积极参与社区生活、开展邻里互助和社区活动，对青少年养成亲社会行为有什么意义？（5分）
　
　
　
（3）作为社区的一员，我们可以通过哪些具体行动为构建和谐社区贡献力量？（6分）
　
　
　
22.【“网络水军”的黑色产业链】
材料一：2025年，某地公安机关破获一起特大“网络水军”案。犯罪团伙通过操控数千个账号，为商家提供虚假“刷单”“刷好评”服务，还承接删帖、控评等业务，严重扰乱市场秩序。一些商家为了“冲销量”，不惜花钱购买“水军”服务，最终因涉嫌虚假宣传被查处。
材料二：案件中，几名中学生受利益诱惑，把自己的社交账号出租给“水军”团伙，每天能赚几十元零花钱。他们起初觉得“只是借个账号，没什么大不了”，直到接到警方电话才追悔莫及。
材料三：案件曝光后，某中学开展了“理性用网、拒绝水军”主题班会。同学们围绕“网络自由是否有边界”展开了热烈讨论，并在校园里发出“做负责任的网络参与者”的倡议。
（1）材料一中“水军”刷单、刷好评等行为，反映了网络可能存在的哪些问题？（4分）
　
　
　
（2）结合材料二，谈谈中学生为什么不能为了蝇头小利出租、出借自己的网络账号？（5分）
　
　
　
（3）从材料三出发，我们应如何做负责任的网络参与者，营造清朗网络空间？（6分）
　
　
　
23.【“浙”里乡村的文明新风】
材料一：浙江某村曾是当地有名的“脏乱差”村，垃圾随手扔、家禽到处跑、邻里常为宅基地闹矛盾。近年来，村里修订村规民约，把垃圾分类、门前三包、文明养犬、孝老爱亲等内容写进“村规”，还成立了“红白理事会”，倡导婚事新办、丧事简办。
材料二：村里设立“道德评议会”，每季度评选一次“好媳妇”“好婆婆”“诚信经营户”，并把评选结果在村口的“善行义举榜”上公布。被评为“好媳妇”的村民王大姐说：“上了榜，既是荣誉也是鞭策，更要做好表率。”
材料三：村里还开办了“邻里调解室”，由德高望重的老党员、老教师担任调解员，专门化解家长里短的矛盾。几年下来，村里的矛盾纠纷逐年减少，游客越来越多，村民的日子也越过越红火。
（1）材料一中修订村规民约、成立红白理事会，体现了社会规则在社会生活中的什么作用？（4分）
　
　
　
（2）材料二中评选“好媳妇”“好婆婆”、设立“善行义举榜”，对形成文明有礼的社会风尚有什么启示？（5分）
　
　
　
（3）材料三中的“邻里调解室”成功化解矛盾，给我们践行友善待人的道理带来哪些启发？（6分）
　
　
　
24.【“指尖上的博物馆”】
材料一：2025年，国内多家博物馆联合推出“云端国宝”数字展览，观众只需打开手机，就能360度“走进”展厅，近距离欣赏文物细节，还能通过AI讲解了解文物背后的历史故事。数字展览上线半年，累计访问量突破2亿人次，其中青少年观众占比超过四成。
材料二：数字展览走红的同时，也出现了一些不和谐的声音。有网友在留言区发表低俗评论、恶意刷屏，还有人用AI技术伪造文物“鉴定证书”，在网络上高价售卖所谓的“国宝”，误导公众。相关平台及时清理了违规内容，并对造谣账号进行封禁处理。
材料三：为了让更多孩子感受传统文化的魅力，某博物馆招募了一批“小小讲解员”。经过培训，这些中学生利用周末和节假日为观众义务讲解，还制作了短视频在社交平台分享。一名“小小讲解员”说：“把文物故事讲给更多人听，我觉得特别自豪。”
（1）材料一中“云端国宝”数字展览的走红，体现了网络在丰富日常生活和推动社会进步方面发挥了哪些作用？（4分）
　
　
　
（2）材料二中网友的违规行为，给我们恪守网络道德和法律带来了哪些警示？（5分）
　
　
　
（3）结合材料三，谈谈中学生可以通过哪些具体方式在网上传播正能量，做网络强国的建设者？（6分）
　
　
　
参考答案及解析
一、选择题（每题2分，共40分）
第1题答案：B　[解析]同学们共同观看阅兵并产生情感共鸣，说明社会生活丰富多彩，人们在社会交往中形成共同的价值认同。A“完全由他人决定”错误；C、D“唯一途径”“主要任务”说法绝对。
第2题答案：A　[解析]三代人对“吃饭”的不同记忆，反映社会生活不断变化发展，生产工具变革、科技进步、观念革新使生活日新月异。B、C与事实相反；D科技进步利弊并存。
第3题答案：A　[解析]小林在不同场合有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的。B“先天固定”错误；C“只能一种”错误；D社会关系还包括业缘等。
第4题答案：A　[解析]孩子从出生到成长的过程，说明人的成长是不断社会化的过程，父母抚育、老师教诲、同伴帮助为社会化提供支持。B、C、D表述均错误。
第5题答案：A　[解析]“有了规矩反而更自由”说明社会规则保障社会秩序，明确怎样处理与他人、社会的关系。B把规则与自由对立；C有了规则仍需自觉遵守；D规则可改进完善。
第6题答案：A　[解析]校门口的文明举止体现文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，事关个人素质、社会风尚和国家形象。B把有礼看作个人私事错误；C、D认识错误。
第7题答案：A　[解析]小店坚持诚信经营成为“网红店”，说明诚信是传统美德、是企业的无形资产，诚信经营才能塑造良好形象、赢得客户。B、C、D均错误。
第8题答案：A　[解析]便利店老板招呼学生避雨并传递善意，说明友善是社会主义核心价值观要求，能传递温情、营造互信互助风气。B索取回报错误；C友善体现在日常小事；D与中学生有关。
第9题答案：A　[解析]法治宣传进校园让同学认识到法律不遥远，启示我们要敬畏信仰法律、主动学习法律、参与法治实践。B、C、D均是对法律作用的错误认识。
第10题答案：A　[解析]人民调解委员会通过说服、疏导解决纠纷，属于人民调解。B民事诉讼解决民事纠纷，C行政诉讼解决行政争议，D刑事诉讼惩罚犯罪，均不符。
第11题答案：A　[解析]“救命文档”接力救援，说明网络打破时空限制、让人际交往更便捷，世界变成“地球村”。B“没有任何积极作用”错误；C网络信息有虚假；D网络交往不能取代现实交往。
第12题答案：A　[解析]“天地连线”太空授课借助网络打破时空限制，体现网络促进人际交往。B网络也有负面影响；C网络课堂不能取代现实课堂；D说法片面。
第13题答案：A　[解析]直播带货带动果农增收，说明网络推动生产方式变革，催生新业态、推动传统行业转型升级。B“一夜暴富”、C“完全过时”、D“不顾质量”均错误。
第14题答案：A　[解析]“一网通办”“掌上办”畅通了人们参与社会治理的渠道，保障知情权、参与权、表达权和监督权。B“所有事务”绝对；C降低而非增加负担；D线下服务仍需保留。
第15题答案：A　[解析]小宇劝阻爷爷并举报虚假广告，启示我们要学会选择网络信息，注意信息出处、关注官方、多方验证、自觉抵制不良信息。B、C、D均错误。
第16题答案：A　[解析]“键盘侠”辱骂攻击同学被追责，警示我们网络无限、自由有界，网络不是法外之地，要对自己的言论负责。B、C、D均错误。
第17题答案：A　[解析]网友转发寻亲短视频帮老兵圆梦，说明人们通过传播网络正能量、践行社会主义核心价值观促进社会和谐。B、C、D表述错误。
第18题答案：A　[解析]智能抓拍系统使路口违法率下降，说明遵守规则需要他律和自律，外在约束有助于将规则内化于心、外化于行。B有了设备仍需自律；C“只能依靠科技”绝对；D依法曝光不侵犯隐私。
第19题答案：A　[解析]同学们从嫌麻烦到养成在安全线外观赛的习惯，说明维护规则要从自己做起将规则内化于心、外化于行，并用恰当方法提醒他人。B有了规则仍需自觉遵守；C规则约束所有人；D规则可改进完善。
第20题答案：A　[解析]小巷从脏乱到有序，说明社会秩序离不开社会规则的维系，规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。B“一律取缔”片面；C维护秩序需要规则；D居民有权参与社会事务。
二、非选择题（共60分）
21.（“小网格”里的大社会）
(1) ①我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置，都是社会这张“大网”上的一个“结点”；②社会为人的生存和发展提供必要条件，我们的衣食住用行、学习和娱乐都与社会发生千丝万缕的联系，从社会中获得物质支持和精神滋养；③社会的发展离不开每个人的努力，社会是由人构成的，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。
(2) ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，参与邻里互助和社区活动，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；③有助于我们了解风俗习惯、遵守社会公德、积极融入社会生活，在服务社会中实现自我成长。
(3) ①主动参与社区志愿服务，如环境清扫、敬老助残、文明宣传等；②遵守社区公约，爱护公共设施，维护社区环境；③关心帮助邻里，遇到矛盾主动劝解、理性沟通；④为社区治理建言献策，如通过居民议事会提出建议；⑤积极参与社区文化活动，增进邻里感情。
22.（“网络水军”的黑色产业链）
(1) 材料一反映了网络时代信息日益丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息：有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；虚假宣传扰乱市场秩序，违背诚信原则。
(2) ①网络无限，自由有界，网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论和行为负责；②出租、出借账号可能被用于违法活动，使自己成为违法犯罪的“帮凶”，承担相应法律责任；③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，我们要文明互动、理性表达，拒绝网络暴力和欺凌；④要增强法治观念和防范意识，不为蝇头小利而触碰法律红线。
(3) ①学会理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会选择网络信息，学会“信息节食”，自觉抵制不良信息；③恪守道德、遵守法律，文明互动、理性表达，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，拒绝网络暴力；④传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，通过网络平台参与公共事务和公益行动。
23.（“浙”里乡村的文明新风）
(1) ①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；②社会规则保障社会秩序的实现，它明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，使大家各安其位、各尽其责、各得其所。该村修订村规民约、成立红白理事会，正是对规则的完善和践行。
(2) ①文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象；②评选“好媳妇”“好婆婆”、设立“善行义举榜”，树立了文明榜样，营造了安定有序、文明祥和的社会氛围，促进了社会和谐发展；③启示我们要增强文明有礼意识，言谈文明、举止端庄，从细节做起，做学礼、明礼、守礼的人。
(3) ①友善是社会主义核心价值观的要求、是中华民族的传统美德，以友善态度对待他人能传递温情、营造互信互助的社会风气；②友善待人要与宽容、换位思考、助人为乐相结合：宽容要有原则，在道德底线和法律问题上不让步；③“邻里调解室”由德高望重的人员调解矛盾，启示我们要善解人意、体会他人感受、理解他人难处，用恰当方式化解矛盾、促进和谐。
24.（“指尖上的博物馆”）
(1) ①网络深刻改变着我们的日常生活，借助网络可以便捷地解决生活中的许多问题，节约成本、提高效率，让生活更加丰富、便利和美好（“云端国宝”让观众足不出户欣赏文物）；②网络促进了人际交往，打破传统人际交往的时空限制；③网络推动生产方式深刻变革，催生新产业新业态；④网络改进了社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治进步。
(2) ①网络无限，自由有界，网络不是法外之地，每个人都要对自己的网络言论负责；②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要文明互动、理性表达，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人；③对于伪造证书、误导公众等行为，相关平台要及时清理违规内容、封禁违规账号，维护清朗网络空间。
(3) ①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；②通过社交平台积极参与公共事务、投身公益行动，如制作传播传统文化的短视频；③参与博物馆“小小讲解员”等志愿服务，把文物故事讲给更多人听；④践行社会主义核心价值观，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗网络空间，做网络强国的建设者、创新者。
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