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第一课时
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我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得无数人心驰神往。
俗话说：读万卷书，行万里路。其实这二者是可以合二为一的，古今中外名家的优美的写景散文也能带着我们去旅行。
今天，就让我们跟随着北魏郦道元的脚步走进《三峡》，欣赏千年前的三峡美景！
学习目标
反复诵读，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；
01
利用注释和工具书，整体感知诗文大意；养成积累文言实词和虚词的习惯；
02
借助联想和想象，体会诗文描绘的意境，感受三峡之美，把握作者寄寓其中的情感；
03
通过观察抓住景物特征，学会运用多种手法，从不同角度描写景物。
04
知识储备
作者简介
郦道元（470—527）
字善长，范阳涿州（今河北涿州）人。
北朝北魏地理学家、散文家。
少年时代就喜爱游览。后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
作者生平
郦道元以父荫入仕，为官之后，仕途坎坷，在朝中曾任御史中尉、北中郎将，外出历任冀州长史、青州刺史等职。执法严峻，有威名，但也招致一些宗室怨恨。
孝昌三年，镇守雍州的齐王萧宝夤出现反状，宗室元徽等趁机推举郦道元为关右慰劳大使，前去监管萧宝夤。
同年，郦道元在阴盘驿被萧宝夤部将郭子恢杀害。
背景资料
《水经注》全书三十多万字，详细介绍了我国境内一千多条河流以及与这些河流相关的郡县、城市、物产、风俗、传说、历史等。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣。
《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。郦道元以饱满的热情，浑厚的文笔，精美的语言，形象、生动地描述了祖国的壮丽山川，表现了他对祖国的热爱和赞美。
作者在《水经注》中还记述了全国所有河流及其流经区域的地理情况、建制沿革、历史事件及民间传说，为自然科学和人文科学提供了丰富的研究资料。
《水经注》与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，合称“四大名注”。
字词学习
阙 ( quē ) 曦 ( xī ) 襄 (xiāng) 陵 ( líng )
溯 ( sù ) 湍 ( tuān ) 倒 ( dào ) 巘 ( yǎn )
漱 ( shù ) 属 ( zhǔ ) 转 (zhuǎn) 裳 (cháng)
生僻字：曦、巘； 多音字：倒、属、转、裳；
易错字：阙、陵、溯、湍、漱
辨 析：
整体感知
指导诵读
01
文言文节奏划分：
句首发语词、关联词语后面要有停顿。
文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时须停顿分开。
主语和谓语之间应停顿，动词与所带宾语、补语之间应停顿。
朗读停顿要体现出省略成分。
要正确划分朗读节奏，就必须以准确理解文句的意思为前提，再根据朗读停顿的规律综合分析判断。
四字对句一般二二停顿，如"重岩／叠嶂，隐天／蔽日"。
散句要根据意义来停顿，如"自非／亭午夜分，不见曦月"，领起词要短暂拖延。
“清荣峻茂”，这里是一字一景，每个字需要单独的短暂停顿。
02
指导诵读
点我放课文朗读
自/三峡/七百里中，两岸连山，略无阙(quē)处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦(xī)月。
至于//夏水襄(xiāng)陵(líng)，沿溯(sù)阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍(tuān)绿潭，回清倒(dào)影，绝巘(yǎn)/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(shù)其间，清/荣/峻/茂，良多趣味。
每至//晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转(zhuǎn)久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳(cháng)。”
交流积累
同学们结合注释和工具书自读理解文意，把自己在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来，同桌交流，仍然不能解决的写在黑板上。
疏通文意
自/三峡/七百里中，两岸连山，略 无阙(quē)处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/ 亭午 夜分，不见曦(xī)(月）。
【译文】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
于。这里是“在”的意思。
同“缺”，空隙、缺口。
日月。 曦：日光，这里指太阳。
完全没有。
如果不是。
正午。
半夜。
疏通文意
至于//夏水襄(xiāng)陵(líng)，沿溯(sù)阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
冲上、漫上。
山陵。
即使。
有时。
顺流而下。
相距（间隔）。
没有这么快。
逆流而上。
【译文】到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，
有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
疏通文意
春冬之时，则/素湍(tuān)绿潭，回清倒(dào)影，绝巘(yǎn)/多生怪柏，
悬泉瀑布，飞漱(shù)其间，清/荣/峻/茂，良多趣味。
急流。
回旋的清波。
极高的山峰。
茂盛。
飞速地往下冲荡。
甚，多。
【译文】在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，
悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
疏通文意
每至//晴初 霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属(zhǔ) 引 凄异，
空谷传响，哀转(zhuǎn)久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳(cháng)。
天刚放晴。
下霜的早晨。
肃杀，凄寒。
回响。
连接。
延长。
凄惨悲凉。
声音悲凉婉转。
【译文】(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，
空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
课文总译
在七百里长的三峡当中，两岸群山连绵，完全没有空缺的地方。重重叠叠的岩石和山峰，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
到了夏天，江水漫上山陵，顺流和逆流的船只都被阻断了。有时候皇帝有命令要紧急传达，早晨乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相隔一千二百里，即使骑上快马、驾着风，也没有船行得快。
在春季和冬季，就有白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，高处的泉水和瀑布在柏树间飞流冲荡。水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
每逢雨后初晴和下霜的早晨，树林和山涧一片清冷寂静，经常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。空旷的山谷传来回音，悲哀婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
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第二课时
文言积累
①略无阙处（“阙”通“缺”，空缺）
② 哀转久绝（“转”通“啭”，婉转）
通 假 字
一 词 多 义　
自
自三峡七百里中（在）
自非亭午夜分（如果）
绝
沿溯阻绝（断绝）
绝巘多生怪柏（极，最）
哀转久绝（消失）
清
回清倒影（清波）
清荣峻茂（水清）
文言积累
古 今 异 义
自非亭午夜分 （古义：如果 今义：从，由）
或王命急宣 （古义：有时 今义：或许，也许）
至于夏水襄陵 （古义：到了 今义：表示到达某种程度或表示另提一事）
虽乘奔御风 （古义：即使 今义：虽然）
不以疾也 （古义：快 今义：疾病）
良多趣味 （古义：甚，很 今义：好）
泪沾裳 （古义：古人的下衣；今义：衣服）
文言积累
词 类 活 用
虽乘奔御风，不以疾也。 （动词用作名词，奔驰的快马）
回清倒影 （形容词用作名词，清波）　
晴初霜旦 （名词用作动词，下霜）
空谷传响 （名词作状语，在空荡的山谷里）
素湍绿潭 （形容词用作名词，指急流）
文言积累
特 殊 句 式
互文句：
重岩叠嶂-重叠岩嶂 隐天蔽日-隐蔽天日 林寒涧肃-林涧寒肃
并提句：
自非亭午夜分，不见曦月-自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月。
素湍绿潭，回清倒影-素湍回清，绿潭倒影。
省略句：
有时朝发白帝。（省略+状语后置，（于）白帝发）
清荣峻茂。（省略主语，要找到四个形容词所修饰的对象）
合作探究
合作探究
1、抓住关键词语，说说文中各段分别写了三峡的什么景物，山和水各有怎样的地位？
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂……（第1段）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（第2段）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，……悬泉瀑布（第3段）
每至晴初霜旦，林寒涧肃（第4段）
三峡的山。
三峡夏水。
春冬之水。
秋季之水。
01
02
03
04
“峡” 是两山夹水，山是三峡的地理基础，山的高峻连绵，也为下文江水湍急做铺垫。
合作探究
山：美在连绵不断、雄奇险峻；“两岸连山，略无阙处” 写连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月” 写出山的高峻陡峭。
2、结合文本，概括景物特点。
夏水：凶险迅疾；春冬之景：清幽秀美；秋季：清寒肃杀。
合作探究
3、结合文本，想象画面，感受三峡之美。
三峡的山美，美在连绵不断，“七百里中，两岸连山，略无阙处”。
三峡的山美，美在雄奇险峻，“重岩叠嶂，隐天蔽日”。
三峡的夏水美，美在凶险迅疾，“夏水襄陵，沿溯阻绝，乘奔御风，不以疾也”。
三峡的春冬美，美在清幽秀美，“素湍绿潭，回清倒影，……悬泉瀑布，飞漱其间”。
三峡的秋水美，美在清寒肃杀，“晴初霜旦，林寒涧肃、高猿长啸”。
合作探究
4、作者写景先写山，后写水；写水又按照夏、春冬、秋的顺序安排，结合文本思考：作者为什么要这样安排写景顺序？
先写山：“峡” 即两山夹水，有山才有峡；山的高大连绵，交代江水湍急的地理原因，山水互相映衬。
写水以夏为首：夏季江水水势盛大，最能体现三峡江水的特色；
按照水势变化安排顺序：夏天江水暴涨，春冬江水平缓，秋天水枯气寒。
山
水
合作探究
5、细读第四段，文章引用渔者歌谣 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 有什么作用？
结构上，收束秋天景物描写；
内容上，渲染三峡秋季凄清肃杀的氛围；侧面写出三峡山高、峡长的特点；
同时暗示三峡当地渔民生活的凄苦，融入悲凉的情感。
合作探究
6、如何理解 “虽乘奔御风，不以疾也” 这句话？说说这句话的表达效果。
意思是即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有船行这么快。
运用夸张、侧面烘托，极力渲染夏季江水水流湍急、行船速度极快的特点。
7、展开联想与想象，选择你最喜欢的一处景致，用自己的话描绘出它所展现的画面。
描述美景
七百里的三峡，两岸群山连绵不绝，一座挨着一座，完全没有中断的缺口。重重的悬崖、层层的峭壁拔地而起，巍峨高耸，几乎遮蔽了整片天空，挡住了日月的光芒。行走在峡谷之中，倘若不是正午时分，就看不见耀眼的太阳；要不是到了半夜，便见不到皎洁的月亮，足以想见山势的高峻雄伟。
【示例1】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
描述美景
7、展开联想与想象，选择你最喜欢的一处景致，用自己的话描绘出它所展现的画面。
春日、秋日的三峡水却渐渐转为柔和沉静。此时，若你乘一叶扁舟游于水上，定能看见雪白的浪花顺着急流回旋，再也不会单调无味，而是色致缤纷，眼前一片亮丽。在那碧绿的潭水中，则又是一番天地。景物的影子在流动的水波中荡漾，与原来的景色相映成趣。仔细观赏，你会发觉山间飞泉、怪柏，盛树、茂草，都是那么的诗情画意，情趣盎然。
【示例2】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
深入探究
分析写法
明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”，郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢？结合具体内容，分析其写景方法。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
① 写山为静，夏水为动；
② 绿潭、倒影为静，素湍、回清为动；
③“绝巘多生怪柏”为静，“悬泉瀑布，飞漱其间”为动；
动静结合
正面侧面结合
正面：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日；
侧面：自非亭午夜分，不见曦月。
正面：夏水襄陵，沿溯阻绝。
侧面：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
夸 张
对 比
分析写法
明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”，郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢？结合具体内容，分析其写景方法。
俯仰结合
俯视：素湍绿潭，回清倒影；
仰视：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
素湍绿潭，回清倒影：俯察近物，江中所见，江水清澈，动静结合。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间：仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌形神兼备，生意盎然。
分析写法
明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”，郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢？结合具体内容，分析其写景方法。
寓情于景
分析写法
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
抓住猿鸣这一三峡有代表性的景物，渲染了三峡秋景凄凉、悲寂、肃杀的气氛。引用当地的渔歌，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫生活的悲惨。
明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”，郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢？结合具体内容，分析其写景方法。
骈散结合
品味语言
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
本文句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，灵活多变；在整齐华美、韵律和谐中，又有参差变化，读起来有抑扬顿挫之感。
精确凝练
品味语言
“隐天蔽日“的“隐”“蔽”，写出了群山高峰入云，遮天蔽日的情形。
用“素”形容湍急的水流，符合春天江水的特点；
用“绿”形容潭水的深和静；
“绝巘”写出高山的陡峭；
“林寒涧肃”，营造出秋天的肃杀氛围；
“哀转久绝”写空谷传来的猿鸣，撼人心魄，间接写出三峡山高岭连的特点。
主旨归纳
本文通过对三峡的地貌和四季景色的描写，向我们展示了一幅壮丽的山水长卷。作者以凝练、生动的笔触写出了三峡的奇险、清秀，表达了自己对祖国河山的热爱之情。
板书设计
三峡
山：雄奇峻拔
水
夏：水大流急—奔放美
春冬：清荣峻茂—清幽美
秋：悲寂凄凉—凄婉美
热爱赞美
同学们
下节课再见

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