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统编版《道德与法治》七年级上册
第四单元《追求美好人生》情境卷
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
说明：本卷共24题，选择题20题（每题2分，共40分），非选择题4题（每题15分，共60分），满分100分。
一、选择题（共20题，每题2分，共40分。每题只有一个最符合题意的答案）
1.[苏炳添的“破十”计划]2021年东京奥运会男子100米半决赛,苏炳添跑出9秒83,以小组第一闯入决赛,成为首位站上奥运百米决赛跑道的中国人。他赛后说,每一枪的成绩都写在他的训练计划里,哪怕是0.01秒的提升,也都提前三年规划好了。这启示我们( )
A. 人生目标带来的是外在的物质奖励
B. 正确的人生目标能指引方向、带来稳定而持久的内在激励
C. 人生目标经常变化才显得灵活
D. 只要定下目标就能自动实现梦想
2.[小文的暑假计划表]期末放假前,小文给自己列了一张暑假计划表:每天背20个单词、每周读完一本书、学会游泳、每周去养老院做两次志愿服务。假期结束时,她发现大部分计划都完成了,还意外养成了晨读的习惯。这告诉我们,近期目标与长远目标的关系是( )
A. 近期目标只是一个个独立的任务,与长远目标无关
B. 只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标
C. 长远目标可以随时更改,近期目标才最重要
D. 近期目标实现了,长远目标自然就完成了
3.[一张A4纸的人生]网上有人把人生按三个月一格画在一张A4纸上,绝大多数人一生不过几十格,引发热议。有同学看完后说:“既然人生这么短,不如及时行乐。”另一位同学说:“正因为有限,才更要规划好每一天。”对此理解正确的是( )
A. 人的生命活动没有目的性,与动物没有区别
B. 及时行乐才是面对有限生命的唯一正确态度
C. 人的生命活动的有意识性与目的性,是人区别于其他动物的显著特征
D. 生命有限,所以规划毫无意义
4.[黄旭华的三十年]“中国核潜艇之父”黄旭华1958年投身核潜艇研制,从此隐姓埋名三十年,父亲去世没能送终,母亲从63岁盼到93岁才再次见到儿子。他说:“对国家的忠,就是对父母最大的孝。”他的选择启示我们,树立正确的人生目标应当( )
A. 只考虑个人利益,目标才更有动力
B. 从自身实际出发,同时与国家、民族和人民的利益相结合
C. 目标越高大越好,不必考虑现实条件
D. 完全服从集体,个人不能有目标
5.[钱学森的“五年归国路”]1955年,钱学森冲破重重阻挠回到祖国,他说:“我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国。”回国后,他一头扎进荒漠,为中国航天事业奠基。钱学森的人生选择表明( )
A. 个人的发展目标是个人的私事,与社会无关
B. 树立人生目标要与人类的福祉相统一
C. 只有出国留学才能成就伟大人生
D. 人生目标一旦确立就永远不能改变
6.[校园里的“躺平”与“内卷”]班会课上,有同学说:“反正努力也不一定成功,不如躺平。”也有同学天天刷题到凌晨,却总抱怨“越努力越焦虑”。老师点评说,这两种状态都不可取,关键在于( )
A. 彻底放弃努力,享受当下
B. 拥有乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度
C. 只要努力就一定能成功
D. 焦虑是成功的必要条件
7.[轮椅上的“指尖芭蕾”]全国残疾人职业技能竞赛上,一位失去双臂的选手用脚打字、用嘴咬着笔绘图,最终获得冠军。她说:“我不想被叫作‘残废’,我想被称作‘工匠’。”她的人生态度说明( )
A. 积极的人生态度会令人看到事物好的一面,从而热爱生活
B. 身体的残缺决定了人生态度必然是消极的
C. 消极的人生态度更有利于激发潜能
D. 人生态度完全由先天条件决定
8.[种粮大户的“数字稻田”]黑龙江一位“90后”种粮大户,用无人机播种、用手机App监测土壤墒情,把父辈“看天吃饭”的几百亩地,变成了精准管理的“数字稻田”,亩产提高了近两成。他的故事告诉我们( )
A. 劳动已经过时,科技可以代替一切劳动
B. 认真务实、脚踏实地,用劳动和智慧创造美好生活
C. 种地不需要科学知识
D. 只有脑力劳动才有价值
9.[张桂梅的“贴身膏药”]“七一勋章”获得者张桂梅,身患多种疾病,手上贴满膏药,却坚持每天清晨5点起床、深夜12点才睡,20多年帮助2000多名山区女孩走进大学。她说:“只要我还有一口气,就要站在讲台上。”她的人生态度主要体现了( )
A. 乐观向上
B. 认真务实
C. 勤奋进取,勇于克服困难、不断超越自我
D. 消极懈怠
10.[袁隆平的“禾下乘凉梦”]袁隆平生前常说:“我做过一个梦,梦见水稻长得像高粱那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生那么大。”为了这个梦想,他从青年时代起就扎根稻田,一干就是半个多世纪。这启示我们( )
A. 梦想越远大越好,不必考虑能否实现
B. 人生目标应当符合实际,并与个人理想和社会需求相统一
C. 科学家才需要有梦想
D. 梦想一旦确立就不能调整
11.[“90后”的非遗守艺人]一位“90后”姑娘放弃城市的高薪工作,回到家乡跟奶奶学剪纸,还把短视频、动漫元素融进传统纹样,让老手艺在网上火了起来,带动了全村妇女一起接订单。这告诉我们,实现人生价值应当( )
A. 把个人命运与时代、祖国和人民的大我联系在一起
B. 只在成功之后才能谈奉献
C. 只有轰轰烈烈的大事才叫奉献
D. 个人奉献与国家发展无关
12.[冬奥会上的“葱桶组合”]隋文静和韩聪夺得冬奥会双人滑金牌的背后,是隋文静经历多次半月板手术、韩聪带着踝关节伤病坚持训练。教练说:“他们不是没有低谷,而是低谷里没有放弃。”这说明面对逆境应当( )
A. 逆来顺受,听天由命
B. 顺境不骄,逆境不馁,鼓足勇气迎难而上
C. 逆境一定会让人成功
D. 遇到困难就立刻放弃目标
13.[一封写给2049年的信]某校开展“写给建国百年自己的一封信”活动,同学们在信中写下对2049年的畅想。老师引导大家把长远目标拆解成初中、高中、大学各阶段的近期目标。这样设计的用意是( )
A. 长远目标与近期目标是根本对立的
B. 近期目标围绕长远目标展开,成就感和喜悦感会鼓舞我们继续前行
C. 近期目标实现后就可以放弃长远目标
D. 长远目标不需要规划
14.[乡村教师支月英的四十年]1980年,19岁的支月英不顾家人反对,来到大山深处当一名乡村教师。40多年里,她走得最多的是崎岖山路,想得最多的是山里孩子,先后教过1000多个孩子。她说:“山里需要我,我就留下。”她的事迹说明( )
A. 人生价值取决于获得的荣誉和地位
B. 人生价值是通过对社会的贡献来衡量的
C. 教师的岗位才有价值
D. 只有出名的人生才有价值
15.[航天育种“太空稻”]我国空间站里的水稻种子经历“太空旅行”后返回地面,科研人员一代代选育,让“太空稻”的亩产比普通水稻高出不少,还试种成功了2茬2800平方米。这些成果的取得说明( )
A. 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
B. 科学发现不需要劳动
C. 太空环境决定了粮食产量
D. 劳动只对个人有意义
16.[“时代楷模”万步炎]“海牛号”深海钻机团队负责人万步炎,带领团队三十年如一日攻关,把关键核心技术牢牢掌握在自己手里,让中国海底钻机技术从跟跑到领跑。这启示我们,拥有积极的人生态度就要( )
A. 安于现状,不思进取
B. 认真务实、勤奋进取,把平凡岗位上的事做到极致
C. 只要态度积极就不需要方法
D. 进取就是争强好胜
17.[从“神五”到“神二十”]2003年,杨利伟乘坐神舟五号一飞冲天,中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家;如今,中国空间站进入常态化运营,神舟二十号乘组在轨工作半年。这一历程表明( )
A. 顺境和逆境是一成不变的
B. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化,要在逆境中保持积极心态
C. 成功全靠顺境,逆境只会让人失败
D. 人生应当回避一切逆境
18.[一个快递网点的“双11”]“双11”期间,小区快递网点堆满了包裹,快递员们每天工作十几个小时。有同学说:“他们不过是在送货,算不上什么大事业。”另一位同学说:“每一份诚实的劳动都值得尊重。”对此理解正确的是( )
A. 只有脑力劳动者才值得尊重
B. 工作没有高低贵贱之分,脑力劳动者与体力劳动者都值得尊重
C. 快递员的工作没有人生价值
D. 职业分贵贱,劳动分高低
19.[深山里的“一个人的学校”]在滇西北大山深处,曾有一所学校只有一位老师和三名学生。老师每天清晨从家里步行两个小时山路到校,一人教三个年级的全部课程,一教就是十几年。这告诉我们( )
A. 奉献是成功人士的专利
B. 奉献不是“成功人士”的专利,人人都可以在平凡岗位上为社会作贡献
C. 偏远地区不需要教育
D. 只有站在聚光灯下的人生才有意义
20.[港珠澳大桥上的“中国结”]2018年通车的港珠澳大桥,建设者们面对外海、深埋、大回淤等世界级难题,自主研发了沉管隧道等核心技术。桥上青州航道桥的“中国结”造型,寓意着三地同心。这座桥的建成说明( )
A. 美好愿景不需要劳动就能实现
B. 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现
C. 重大工程只能靠引进技术
D. 劳动只创造物质财富
二、非选择题(共4题,每题15分,共60分)
21.[一张30年前的“职业地图”](15分)
材料:退休教师老周在整理旧物时,翻出一张30年前自己读师范时手绘的“职业地图”:
　　他把当老师这件事,拆成了四个阶段——第一阶段是“学好专业课、把字练好”,第二阶段是“站稳讲台、带好一个班”,第三阶段是“成为骨干教师、带徒弟”,第四阶段是“退休后去乡村学校义务支教”。30年过去,这张地图被他一步步走完了。
阅读材料,回答问题:
(1)老周手绘“职业地图”并一步步走完,体现了人生目标的哪些作用 (4分)
(2)老周把“当老师”拆成四个阶段去实现,这反映了人生目标中哪一对关系 请简要说明。(5分)
(3)如果让你为自己设计一张初中三年的“成长地图”,你会怎样规划近期目标与长远目标 请简要说明。(6分)
22.[“敦煌的女儿”的五十年](15分)
材料:敦煌研究院名誉院长樊锦诗,1963年从北京大学毕业后奔赴敦煌,在茫茫戈壁一守就是五十多年。
　　初到敦煌时,住的是土房,吃的是咸菜,夜里老鼠在房梁上跑,白天风沙打得脸生疼。她也曾动摇,想过离开。但看到洞窟里精美的壁画正在一点点褪色,她说:“我不能走,这是老祖宗留下来的宝贝。”
　　20世纪80年代,敦煌旅游升温,洞窟里二氧化碳超标、壁画加速老化。面对“保护与开发”的两难,她没有退缩,而是带领团队用数字化技术给壁画“拍照建档”,让千年敦煌在屏幕上“永生”。
阅读材料,回答问题:
(1)樊锦诗初到敦煌时面对艰苦条件也曾动摇,最终选择留下。这启示我们,她拥有怎样的人生态度 请结合材料概括。(4分)
(2)积极的人生态度主要体现在哪三个方面 樊锦诗的经历分别体现了哪些方面 (5分)
(3)面对“保护与开发”的两难,樊锦诗带领团队用数字化技术破局。这说明我们应当如何看待人生中的顺境与逆境 (6分)
23.[“超级稻”背后的青春力量](15分)
材料:某农业科研团队里,有一群平均年龄不到30岁的年轻人。
　　他们常年在田间地头,挽着裤腿、顶着烈日,记录每一株水稻的数据;他们把实验室建在稻田边,把论文写在祖国大地上。经过上千次试验,他们参与选育的新品种亩产提高了近两成,让不少农民的钱包鼓了起来。
　　团队负责人说:“有人觉得我们年纪轻轻就在田里晒黑了不值得,但看到农民脸上的笑容,就觉得一切都值了。”
阅读材料,回答问题:
(1)这群年轻人长年挽着裤腿在田间记录数据,用劳动创造了实实在在的成果。这说明了什么道理 (4分)
(2)衡量一个人的人生价值的标准是什么 结合材料说明为什么。(5分)
(3)有人认为“只有做出惊天动地的大事,人生才有价值”。请结合材料对这一观点进行评析。(6分)
24.[一个山村教师的“接力棒”](15分)
材料:大巴山深处的一所村小,建校60多年来,先后有12位老师在这里任教。
　　第一任老师老张,当年是翻过三座山去县城领教材,回程遇上暴雨,书是用雨衣裹着、自己淋着雨背回来的。如今,学校通了网络、有了多媒体教室,年轻教师小李用直播把山里的孩子和城里的名师课堂连在了一起。
　　60多年里,从这里走出去的学生,有的成了工程师,有的回到村里当了医生,有的和老师们一样,又站上了讲台。村民说:“这所学校改变的,是一个又一个家庭的命运。”
阅读材料,回答问题:
(1)12位老师在大山深处接力坚守,体现了在奉献中成就精彩人生的哪些做法 (4分)
(2)为什么说“当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉” (5分)
(3)从老张背教材到小李上直播,时代在变、条件在变,但“接力棒”从未中断。这给你追求美好人生带来哪些启示 (6分)
参考答案及解析
一、选择题(每题2分,共40分)
答案速查表
1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.C 8.D 9.C 10.B 11.A 12.D 13.B 14.A 15.C 16.D 17.B 18.A 19.C 20.D
第1题答案:B[解析]苏炳添把每一枪成绩提前三年规划,说明正确的人生目标能指引方向、带来稳定而持久的内在激励。A错误,人生目标带来的是内在激励而非外在奖励;C错误,人生目标具有相对稳定性;D错误,定下目标还需要努力才能实现。
第2题答案:A[解析]小文的暑假计划由一个个近期小目标构成,最终大部分完成并养成习惯,说明只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。BCD均错误,近期目标与长远目标不是对立的,也不能互相替代。
第3题答案:C[解析]人的生命活动具有有意识性与目的性,是人区别于其他动物的显著特征,所以才更要规划好有限的人生。A错误,人与动物有本质区别;B错误,及时行乐是消极态度;D错误,正因为有限才更要规划。
第4题答案:D[解析]黄旭华隐姓埋名三十年为国家研制核潜艇,启示我们树立人生目标要从自身实际出发,同时与国家、民族和人民的利益相结合。A错误,个人目标与社会紧密相连;B正确;CD均错误。
第5题答案:B[解析]钱学森放弃国外优渥条件回国效力,说明树立人生目标应当与人类的福祉相统一。A错误,个人目标不是私事;C错误,过于绝对;D错误,目标可调整。
第6题答案:A[解析]“躺平”与“内卷”都不可取,关键在于拥有乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度。BCD均错误,努力不一定成功,焦虑也不是必要条件。
第7题答案:C[解析]失去双臂的选手用脚、用嘴坚持训练并夺冠,说明积极的人生态度会令人看到事物好的一面,从而热爱生活。ABD均错误,身体的残缺不决定人生态度。
第8题答案:D[解析]“90后”种粮大户用科技手段管理稻田提高亩产,说明认真务实、脚踏实地,用劳动和智慧创造美好生活。ABC均错误,劳动并未过时,种地也需要科学知识,脑力劳动与体力劳动都创造价值。
第9题答案:C[解析]张桂梅身患多种疾病仍坚持工作,帮助2000多名山区女孩走进大学,体现了勤奋进取、勇于克服困难、不断超越自我的人生态度。ABD不符合题意。
第10题答案:B[解析]袁隆平半个多世纪扎根稻田追逐梦想,说明人生目标应当符合实际,并与个人理想和社会需求相统一。A错误,目标要切合实际;C错误,普通人也需要梦想;D错误,目标可以调整。
第11题答案:A[解析]“90后”姑娘传承非遗并带动全村妇女增收,说明实现人生价值应当把个人命运与时代、祖国和人民的大我联系在一起。BCD均错误,奉献不是成功人士的专利,平凡岗位也可奉献。
第12题答案:B[解析]隋文静、韩聪带伤坚持训练、低谷里不放弃,说明面对逆境应当顺境不骄、逆境不馁,鼓足勇气迎难而上。ACD均错误,逆境不是一定成功,遇到困难也不应放弃。
第13题答案:B[解析]把长远目标拆解成各阶段近期目标,说明近期目标围绕长远目标展开,成就感和喜悦感会鼓舞我们继续前行。ACD均错误,长远目标与近期目标是统一关系。
第14题答案:B[解析]支月英40多年扎根大山教过1000多个孩子,说明人生价值是通过对社会的贡献来衡量的。ACD均错误,人生价值不取决于荣誉地位。
第15题答案:A[解析]“太空稻”从育种到试种成功,说明人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。BCD均错误,科学发现也需要劳动,劳动对个人和社会都有意义。
第16题答案:D[解析]万步炎带领团队三十年攻关,把关键核心技术掌握在自己手里,启示我们要认真务实、勤奋进取,把平凡岗位上的事做到极致。ABC均错误。
第17题答案:B[解析]从“神五”首飞到“神二十”常态化运营,说明顺境和逆境在一定条件下可以相互转化,要在逆境中保持积极心态。ACD均错误,二者不是一成不变的。
第18题答案:A[解析]每一份诚实的劳动都值得尊重,说明工作没有高低贵贱之分,脑力劳动者与体力劳动者都值得尊重。BCD均错误,职业不分贵贱。
第19题答案:B[解析]大山深处一位老师坚守十几年,说明奉献不是“成功人士”的专利,人人都可以在平凡岗位上为社会作贡献。ACD均错误。
第20题答案:D[解析]港珠澳大桥的建成说明国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。ABC均错误。
二、非选择题(共60分)
21.(1)①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰、克服困难、坚定前行;②能指引我们少走弯路,走上正确的人生道路。(每点2分,共4分)
(2)反映了长远目标与近期目标的关系。(1分)①长远目标是根本方向,近期目标是阶段性任务,二者层次不同;②只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标;③所有近期目标都是围绕长远目标展开的;④实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进。(每点1分,答出4点即可得4分)
(3)示例:①先确立一个长远目标,如“成为一名对社会有用的人”;②再把长远目标拆解为初中三年各阶段的近期目标,如初一养成良好习惯、初二夯实学科基础、初三冲刺理想高中;③每个阶段再细化到每月、每周的具体行动;④定期检查、及时调整,让近期目标始终围绕长远目标展开。(言之有理即可,共6分)
22.(1)她拥有积极的人生态度,乐观向上、认真务实、勤奋进取。(2分)初到敦煌条件艰苦曾动摇,但最终选择留下并坚守五十多年,说明她看到事物好的一面,热爱生活、对敦煌事业充满信心。(2分)
(2)积极的人生态度主要体现在三个方面:①乐观向上;②认真务实;③勤奋进取。(3分)樊锦诗面对艰苦条件选择留下,体现乐观向上;长期扎根戈壁、守护壁画,体现认真务实;带领团队用数字化技术破解保护与开发难题,体现勤奋进取。(2分)
(3)①顺境和逆境是人生中不可避免的两种情况,二者在一定条件下可以相互转化;②顺境时要珍惜时光、抓住机遇,同时要有忧患意识,顺境不骄;③逆境中前行需要鼓足勇气、迎难而上,逆境不馁;④樊锦诗用数字化技术化解保护与开发的两难,说明面对困难要主动想办法、勇于创新,把逆境转化为前进的动力。(每点2分,答出3点即可得6分)
23.(1)说明人生价值是通过劳动创造的,人们通过劳动创造物质财富和精神财富;人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的,我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。(每点2分,共4分)
(2)衡量人生价值的尺度是一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献。(2分)材料中这群年轻人长年挽着裤腿在田间记录数据,经过上千次试验选育新品种,让农民的钱包鼓了起来,说明他们通过劳动为他人和社会作出了实实在在的贡献,贡献越大,人生价值就越大。(3分)
(3)这一观点是错误的。(1分)①衡量人生价值的标准是对他人和社会的贡献,而非事情的大小;②奉献不是“成功人士”的专利,人人都可以奉献国家、社会、民族和他人;③在各自平凡的岗位上踏实工作、尽职尽责,用劳动为社会创造价值,在平凡中也能创造不平凡,也能成就精彩人生。(每点2分,答出3点即可得5分,共6分)
24.(1)①立足岗位作贡献,在各自平凡的岗位上踏实工作、尽职尽责;②在踏实奋进中绽放光彩,脚踏实地、勤奋努力,在平凡中创造不平凡;③把个人命运融入时代、祖国和人民的大我之中,并为之奉献。(每点酌情给分,共4分)
(2)①个人的命运与集体、民族、国家乃至人类的命运是紧密相连的;②当个人把自身融入到为他人、集体、民族、国家乃至人类作贡献的事业中时,个人的价值就超越了自我,获得更广阔的意义;③村小60多年改变了学生和家庭的命运,正是这种“融入”让平凡的人生闪耀出伟大的光辉。(每点酌情给分,共5分)
(3)示例:①无论时代和条件如何变化,都要树立正确的人生目标并为之不懈努力;②积极的人生态度要落实到具体行动中,在平凡岗位上踏实奋进;③要把个人的成长与时代、国家和社会的需要结合起来,把个人命运融入祖国和人民的大我之中;④接力棒一代代传下去,说明奉献可以平凡而持久,人人都可以成为追光者。(言之有理即可,每点2分,共6分)
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