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化学学科练习
命题人：张听蓉初审：刘冬梅复审：曲伟终审：贸兴来
一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共20分）
1.下列活动中发生了化学变化的是
A.编制花环
B.榨取果汁
C.切分蛋糕
D.
点燃蜡烛
2.空气中体积分数最大的气体是
A.氧气
B.氨气
C.二氧化碳
D.稀有气体
3.
在进行“疏在氧气中燃烧"的实验时（如图）不涉及的提示图标是
锐器
B
护目镜C./
热。
排风
水
4.元素“Cu”的名称是
疏在氧气中燃烧
A.硅
B.铜
C.钙
D.碳
5.实验室制取氧气，下列实验操作正确的是
品
南
A.检查气密性
B.取出集气瓶
C.氟气检验
D.存放氧气
6.下列饮品中，属于纯净物的是
A.牛奶
B.矿泉水
C.雪碧
D.冰水混合物
7.化学视角下的“烟、雾、光、焰”是有区别的。下列实验现象描述不正确的是
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.水沸腾时，试管口处出现白雾
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
D:硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
8.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
况会物
氧化
化合
B
反应
反应
纯净物
0
何按加热
同技加热
21%
其他成分：
烧杯
C
1%
D
您在
加热仪
历发的
巡烧延
质量分数)
Ns78%
试俗
维形版
9.按如图所示进行实验，试管中涌出的柱状泡沫被形象
地称为“大象牙”。下列说法中，正确的是
A.产生的泡沫可用于灭火
发伦剂
式.反应前后，催化剂的化学性质不同
化剂
C.过氯化氢分解生成水和氧气
丑.没有催化剂，过氧化氢不会分解
10.兴趣小组探究催化剂对过氧化氢分解的影响。小组设计的实验装置如图1所示，用
电子秤称量0.04g、0.08g、0.12g的MO2粉末，分别加入三只相同型号的锥形瓶中（固
体的体积忽略不计)，用注射器各量取8L3%的过氧化氢溶液，连接装置，将过氧化
氢溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间（前100s)的变
化曲线如图2。下列说法正确的是
A.分析图2曲线可知，其他条件相同时，MnO2
的质量越大，过氧化氢分解速率越快
时8
B.若不加入MnO2粉末，该反应不能发生
C.最终生成O2的质量关系为：0.12gMnO,
组=0.08gMnO2组>0.04gMnO2组
50
150时1
2
D.化学反应前后MnO2的质量和性质不变
二、非选择题：（共30分，化学反应表达式2分，特殊标记空2分，其它每空1分。)
11.把下列符合题意要求的物质的名称或符号写在横线上：
氧气：五氧化二磷：二氧化硫：二纸化碳：四氧化三铁：高锰酸钾：稀有气体。
(1)白色固体有
(2)能供给呼吸，支持燃烧的是
(3)能使澄清石灰水变浑浊，而且参与植物光合作用的是
(4)有刺激性气味，对空气构成污染的气体是
12.某兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了巩固探究。
【建构模型】构建合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。以下是测
定空气中氧气含量的思维模型：
间接测量
构建封
反应消
观察气
计算待
消耗气体
测气体
闭体系
耗气体
压变化
的
含量
（1)思维模型中“
”应填入的内容为
(填“体积”或“质量”)。
【设计方案】为测定空气中氧气的含量，实验小组同学们分别设计如下实验方案：
实验方案一：采用图1装置进行实验
之弹资夹
(2)实验小组按图1装置进行实
红硝
弹资夹注射器
验，该实验中集气瓶底部水的作用是
3引=cm
2
吸收白烟防止空气污染和
红碘
积活商在15mL刻度处
①。实验完毕，若进入集
5mL
的试但
气瓶中水的体积不到集气瓶中原空
图1
图2
气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是
(写两点，2分)。

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