资源简介

(共21张PPT)
海底世界
宁静 器官 金属 海参
警报 攻击 章鱼 推力
迅速 细胞 差异 储量
窃窃私语
复习词语
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音
器一听，就能听见各种声音：有的像
蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，
有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海底有声音
设问句
课文解读
快速浏览第3自然段，找出这段话的关键句，画上横线。
海底的动物常常在窃窃私语。
运用拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写，生动形象写出海底动物发出声音轻、小的特点。
两只小鸟在枝头窃窃私语，仿佛在商量着该去哪里筑巢。
课文解读
这个词用的好不好？
课文解读
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音
器一听，就能听见各种声音：有的像
蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，
有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
课文解读
如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像小猫一样喵喵；有的像小老鼠一样吱吱；有的像小鸡一样叽叽；还有的像喜鹊一样喳喳……
拟声词
那除了这些声音，海底动物还有可能发出哪些声音呢？
省略了其它声音。
“有的……有的……有的……还有的……”是排比句，说明海底有各种有趣的声音。同时运用比喻，把各种声音形象地描绘出来，使人有如身临其境。
课文解读
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
还有哪里可以看出海底有各种声音？
课文解读
这段话作者先告诉我们海底是有声音的，那里的动物常常发出声音，然后为我们作了具体介绍。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
举例子
课文解读
默读第4自然段，想一想：
1.这一段是围绕哪句话写的，请画上“ ”。
2.请用“ ”圈出这段话中写到的动物，想想它们的活动有什么特点？。
海里的动物，各有各的活动方法。
自主学习
海参
梭子鱼
乌贼和章鱼
贝类
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
活动缓慢
谁来试试，通过朗读让我们感受到海参的速度很慢？
交流反馈
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
梭子鱼的活动有什么特点？
交流反馈
列数字
作比较
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
乌贼和章鱼的活动方式有什么特别之处？
交流反馈
1、还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
2、还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。
第一句更好，运用了拟人的修辞手法，将贝类当作人来写，形象生动地写出了有些贝类巴在船底随船行进的样子。
读读这两句，你觉得哪种表达更好？为什么？
能给“巴”换种说法吗？
贴、靠
交流反馈
自学第五自然段，然后在小组内交流，说说你读懂了什么。
合作学习
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
这些植物的差异体现在哪里？
举例说明，同时用数字进行对比，说明形态差异大。
色彩差异大
汇报交流
想一想：课文第3-5自然段，在结构上有什么特点？
都是先总述后分述，分述时围绕着关键句来说。
课文解读
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
储藏
矿产资源
煤
铁
石油
天然气
课文解读
稀有金属：地壳中储藏量少，矿体分散的金属。如锂、铍、铷、钛、钒……
硅铍石
镓
资料分享
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
让我们齐读全文，再来感受一下海底的奇妙！
全文中心句
总结体会
围绕关键句，运用排比、拟人的修辞
手法，选择其中一个写一写。
（1）天上的云彩千变万化。……
（2）公园可真美啊！……
（3）……
小练笔

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