资源简介

(共24张PPT)
李白
一、呼告起势：君不见的隔空呼唤
【原文诗句】
【学习活动】
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
对比朗读"黄河之水天上来"与"君不见黄河之水天上来"，标注句调的上扬与停顿；圈出两句"君不见"，讨论呼告语气如何打破客观陈述的距离感，将读者直接引入诗境。
一、呼告起势：君不见的隔空呼唤
1. 呼告营造对话感。
"君不见"以呼告语气起篇，并非真的询问对方是否看见，而是隔空呼唤，将读者从旁观者拉入诗歌情境，营造出面对面倾诉的现场感。
"君不见"三字上扬稍作停顿，后续"黄河之水天上来，奔流到海不复回"语速加快，整句呈现前缓后急的变化，在语音层面即形成情感张力。
前句以黄河奔涌不回起兴，从空间维度展现气势之宏；后句以明镜白发朝暮之变承接，从时间维度慨叹人生短暂。一空间一时间，为下文及时行乐、借酒抒怀奠定情感基调。
2. 前缓后急的节奏。
3. 双重比兴的铺垫。
二、我材宣言：第一人称的主体觉醒
【原文诗句】
天生我材必有用，千金散尽还复来。……与君歌一曲，请君为我倾耳听。
【学习活动】
默读全诗，找出两处"我"字并标注；比较"天生我材必有用"与"请君为我倾耳听"中"我"的不同功能；分组讨论"必有用"三字体现了诗人怎样的价值观念。
二、我材宣言：第一人称的主体觉醒
【思路点拨】
1. "我材"源自"天生"。
"天生我材必有用"将价值来源归于天赋而非功名利禄，使"我"以自身之材与世界平等对话，彰显出存在即价值的主体意识，突破了传统士人依附于社会评价的价值判断。
2. "必有用"的坚决肯定。
"必"字语气斩截，不容置疑，是诗人对自我价值的坚定信念。即便身处失意之中，仍以决然之语肯定自身存在的意义，这正是李白狂放自信的精神内核。
二、我材宣言：第一人称的主体觉醒
【思路点拨】
3. "倾耳听"的对话转换。
"请君为我倾耳听"将宴饮场合主客相敬的集体礼仪，创造性地转化为"我言君听"的个人表达，既吸引了在场者的注意力，又强调了诗人对自我精神世界的深度剖白。
4. 隐性主体的持续在场。
即使在未出现"我"字的"将进酒，杯莫停"中，李白仍以祈使句式将自身置于场景主导地位，整个宴会的杯盏碰撞与宾客应答，都成了以"我"为核心的叙事背景。
三、君尔互动：呼唤中的情感共鸣
【原文诗句】
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。……五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
【学习活动】
圈出诗中"君""尔"等第二人称称谓，梳理其指代对象的变化；比较"与君歌一曲"与"与尔同销万古愁"两句，分析情感范围如何从一对一对话扩展为群体乃至历史的共鸣。
三、君尔互动：呼唤中的情感共鸣
01
"与君歌一曲"赋予"君"动态的交互特征，"倾耳听"表面上将对方定义为接受者，实则暗含诗人对得到理解与认同的期待，这种预设的互动关系使后文的慷慨高歌更触动人心。
1. "君"的交互性特征。
02
"与尔同销万古愁"中"尔"指向岑夫子、丹丘生两位友人，由"与君"的一对一对话扩展为"与尔"的群体共鸣，情感辐射面进一步扩大。
2. "尔"的群体指向。
【思路点拨】
三、君尔互动：呼唤中的情感共鸣
【思路点拨】
3. "万古愁"的时空超越。
"万古愁"三字拉大时间跨度，使个人忧愁超越生平际遇，涵盖历代怀才不遇者的共同悲慨；又借助文本的呼唤性将读者纳入当前情境，最终实现个体、历史与读者的三重情感共鸣。
开篇"岑夫子，丹丘生"的直接直呼姓名，打破了宴饮诗的典雅格局，以亲切热络的口吻构建起对话基础，使整首诗的互动氛围从一开始就得以确立。
4. 称谓构建对话基础。
四、长句铺陈：十言与七言的积蓄之力
【原文诗句】
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
四、长句铺陈：十言与七言的积蓄之力
【学习活动】
划分开篇十言句与后续七言句的朗读节奏，比较十言舒缓停顿与七言"四三"停顿的差异；找出诗中肯定句与否定句交替使用之处，分析这种交替对情感表达的作用。
四、长句铺陈：十言与七言的积蓄之力
1. 十言起势的铺陈。开篇以十言句式打破七言的规整节奏，"天上来""不复回"的动态描写展现黄河澎湃奔腾、一去不返的气势，十言的舒缓停顿让读者在朗读中感受到李白的隔空呼唤，为全诗奠定豪放基调。
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2. 七言"四三"的跌宕。转入七言部分后，"人生得意/须尽欢""莫使金樽/空对月"以"四三"节奏划分，既依托七言朗朗上口的听觉效果，又通过内部停顿形成跌宕节奏，与情感的激荡变化高度契合。
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【思路点拨】
四、长句铺陈：十言与七言的积蓄之力
"人生得意须尽欢"为肯定句式，"莫使金樽空对月"为否定句式，一肯一否提出及时行乐的观念；"天生我材必有用"语气坚决，"千金散尽还复来"以"散尽"与"复来"对比，避免平铺直叙，强化情感起伏。
3. 肯否交替的张力。
"烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯"以夸张笔墨呈现一场超乎寻常的狂欢之宴，"三百杯"的数字极写酣畅之态，将长句积蓄的情感推向第一个高潮。
4. 夸张渲染的狂欢。
【思路点拨】
五、短句爆发：三言顿挫中的酣畅淋漓
【原文诗句】
【学习活动】
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。……五花马、千金裘，呼儿将出换美酒。
大声朗读两组三言短句，用斜线标注节奏，体会由七言舒缓转为三言短促的顿挫感；分析两组短句分别处于全诗情感递进的哪个节点，讨论长短句转换带来的听觉冲击。
五、短句爆发：三言顿挫中的酣畅淋漓
【思路点拨】
1. 第一组三言的初次爆发。
"岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停"承接"会须一饮三百杯"的七言舒缓节奏，以三言呼告直接点出饮酒对象并劝酒，此时诗人不再解释"为何饮酒"，而是展开"如何饮酒"的叙述，形成第一次情感爆发。
2. 第二组三言的行动决断。
"五花马、千金裘，呼儿将出换美酒"在"主人何为言少钱，径须沽取对君酌"的反问铺垫后，以三字一顿的短促节奏列出名贵财物并发出果断指令，将言语反驳转化为实际行动，构成第二次节奏爆发。
五、短句爆发：三言顿挫中的酣畅淋漓
【思路点拨】
3. 长短反差的听觉冲击。
由长至短的转换在声律上造成明显顿挫感，打破了七言的节奏惯性，形成强大的听觉冲击。短句的酣畅爆发与长句的积蓄铺陈形成强烈反差，使诗歌节奏疾徐尽变。
第二组短句直接触发后文"与尔同销万古愁"的情感高潮，将饮酒动机从"一时尽欢"的即时享乐，提升至"销万古愁"的精神高度，完成由形而下到形而上的飞跃。
4. 短句触发情感高潮。
六、反问感叹：语气跌宕中的价值升华
【原文诗句】
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
【学习活动】
辨析"主人何为言少钱"的句式特点，将其改写为陈述句并比较语气差异；反复朗读结尾"与尔同销万古愁"，体会感叹句如何将一场看似不合理的交换赋予合理性与崇高感。
六、反问感叹：语气跌宕中的价值升华
"何为"即"为何"，诗人并非真正询问"主人言少钱"的原因，而是通过反问语气传递"不必言少钱"的态度。这种否定方式比直白反驳更具力量感，既避免了直接冲突，又能引导对方主动接受观点，实现以问代驳的效果。
1. 反问的以问代驳。
诗末"与尔同销万古愁"以感叹句收束全文，是全诗情感的总爆发和价值的最终呈现。感叹句的强烈语气将诗人的郁积与豪迈一并倾泻而出，具有震撼人心的力量。
2. 感叹的情感总爆发。
【思路点拨】
六、反问感叹：语气跌宕中的价值升华
【思路点拨】
3. 反常交换的合理化。用价值连城的五花马、千金裘去换取"美酒"这一消耗品，并最终指向"销万古愁"的抽象目的，本是不符合常规的交换，而感叹句的强烈语气将其合理化，凸显出"世间万物皆可为我所用、为销愁服务"的豪迈胸襟。
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4. 反问与感叹的呼应。"主人何为言少钱"的反问是对物质顾虑的消解，结尾"与尔同销万古愁"的感叹是对精神追求的升华，一驳一立，一问一叹，在语气的跌宕中完成了从物质到精神的价值跃迁。
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七、抒情新构：从叙事依附到直抒胸臆
【原文诗句】
将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。……与尔同销万古愁。
七、抒情新构：从叙事依附到直抒胸臆
【学习活动】
回顾汉乐府《十五从军征》的叙事特点，比较《将进酒》在情感表达方式上的根本不同；梳理"君—我—尔"人称转换的脉络，用自己的话概括《将进酒》的抒情结构。
七、抒情新构：从叙事依附到直抒胸臆
1. 突破叙事依附的传统。
【思路点拨】
汉乐府继承《诗经》现实主义传统，以"感于哀乐，缘事而发"为基本特点，情感往往依附于叙事之中。如《十五从军征》将悲哀藏于"舂谷持作饭，采葵持作羹"的事件细节里。而《将进酒》通过人称转变使情感打破事件限制，以"我"的心声与"君"的对话直抒胸臆。
七、抒情新构：从叙事依附到直抒胸臆
2. "君—我—尔"的层次转换。
【思路点拨】
李白创造性地使用"君—我—尔"的人称转换：以"君"的客观视角营造现场对话感，延续乐府诗的民间性；以"我"的主观情感喷发，将古题的宴会描写转向生命价值思考，赋予诗歌文人哲思色彩；以"尔"的古今共融，将个人情绪升华为世人共有的生命悲慨。
七、抒情新构：从叙事依附到直抒胸臆
【思路点拨】
3. 双向共鸣的抒情结构。
人称转换最终生成"直抒胸臆、双向共鸣"的独特抒情结构，既吸收了魏晋以来乐府宴饮诗"主体性凸显""对话性强化"的传统，又突破单一视角，构建出层次更丰富、张力更强烈的抒情体系，这正是李白对乐府古题的创造性发展。
4. 句式与人称的协同。
人称转换构建了对话框架，句式长短交错则驱动情感节奏，二者协同作用，使《将进酒》不仅在内容上抒发怀才不遇的愤懑与自信，更在形式上实现了自我主体的全方位呈现，成为"盛唐气象"的典范之作。

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