资源简介

(共19张PPT)
大气压强（第一课时）
年 级：八年级
学 科：初中科学（浙教版）
生活在海洋中的鱼类会受到水的压强作用。
有什么证据可以证明大气对处于其中的物体会产生压强呢？
【引入】
生活在大气“海洋”中的我们应该也会受到大气的压强作用。
探索活动
探索活动
在一个杯里盛满水，杯口覆盖一张硬纸片。用手托住纸片，把杯子倒转过来。把托纸片的手移开后，会观察到什么现象呢？
水的压力F1
纸片的受力分析
大气压力F2
大气压强 p
思考与讨论
大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
图片来自课本
二、大气压的大小
1. 测量工具：
① 水银气压计优点是：测量较精确
② 金属盒气压计优点是：携带和使用比较方便。
3. 影响因素：
大气压随高度的增加而______
下降
大气压的大小跟大气密度直接相关。
2. 标准大气压:
1标准大气压
= 760毫米汞柱
= 76厘米汞柱
= 1.01×105帕
探索活动
拿着它从楼下到楼上(或从山下到山上)，观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并做出解释。
随着高度的升高，大气压逐渐减小，玻璃管中水柱的高度会逐渐升高。
p水柱 =p内-p外
p外
p内
p水柱
=
+
p内
p外
p水柱
根据大气压与高度的关系，能否将下图所示的空盒气压计改造成高度计？如果可以，那么高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示所在的高度发生了怎样的变化？
大气压变大
高度变小
思考与讨论
存在证据:马德堡半球实验
含义:大气对处于其中的物体各个方向产生的压强
大气压强的存在
大气压强的测量
工具:空盒气压计和水银气压计
大小:1标准大气压=760 mmHg=1.01×105 Pa
大气压强的变化:随海拔高度的增加而减小
大气压强
第3节 大气的压强（第1课时）
解释:大气压的“压”
【小结】
1. 用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，纸片不会掉下来，
并且无论杯口向左还是向右倾斜，纸片仍然不会掉下来。以
下说法不正确的是( )
A.该实验验证了大气压的存在
B.证明了各个方向大气压的存在
C.若改用盐水做实验，纸片会掉下来
D.若改用酒精做实验，纸片不会掉下来
C
【课堂训练】
2. 如图所示的生活场景中,没有利用大气压强的是（ ）
A
【课堂训练】
3. 用吸管吸饮料,让饮料进入口中的力是(　　)
A.大气压力 B.饮料的重力
C.手握玻璃杯的力 D.玻璃杯对饮料的支持力
A
【课堂训练】
【课后作业】
1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中应用大气压强的实例，并解释其原理。
3. 制作一个简易气压计，观察一周内大气压的变化。
谢谢观看！
Thanks!
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