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部编版小学语文教材三年级上册第四单元
11课《宝葫芦的秘密》
乘着想象的翅膀，
游历奇妙的童话王国，
看花儿跳舞，
听星星歌唱。
童
话
阅读童话，构筑充满童心的精神乐园。
◎感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。
◎试着自己编童话、写童话。
第四单元
张天翼（1906-1985）
原名张元定，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国现代小说家、儿童文学家，被称为“中国的安徒生”。
张天翼积极从事儿童文学创作，主要作品：
《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。
任务一
走进童话世界
自读提示
1.自读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的地方多读几遍。
2.标出自然段，圈画出文中的生字、词语。
普通 少先队员 规矩 脚丫 龙宫 掘地 希望 联系 向日葵
瘦小 罢工
pǔ
shào
yā
ɡōnɡ
jué
xī
lián xì
kuí
shòu
bà
jǔ
ju
少
shào
shǎo
少年
多少 减少
chōnɡ
chònɡ
冲出
冲着
冲
系
jì
xì
关系、联系
系绳、系带
默读课文，思考：文中主要这篇课文讲了哪些内容？
自我介绍
奶奶讲故事
想要宝葫芦
汇报：
课文写了___个方面的内容：第___到第___段，写了_____
任务二
了解主人公形象
文中的主人公王葆是一位怎样的孩子呢？
自由朗读课文1-4自然段，边读边画出相关语句，并把王葆的性格特点写在旁边。
我通过_______这句话感受到王葆是个_____的孩子。
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”
不错，正是那种宝葫芦。
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
普通平常
爱听故事
爱听故事
哪些地方还可以看出王葆爱听故事？
淘气顽皮
爱听故事的王葆还会有哪些特点呢？
爱听故事的王葆还会有哪些特点呢？
爱幻想
任务三
感受童话的神奇
默读15-17自然段，思考奶奶给王葆讲了哪些奇妙的故事呢？根据图示，圈出人物，梳理宝物来历，以及得宝后的变化。
人物
宝物来历
得宝后变化
张三
赵六
王五
李四
张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
李四游到龙宫，得了一个宝葫芦。
王五肯让奶奶换衣服，得了一个宝葫芦。
赵六的宝葫芦是掘地掘出来的。
获得宝葫芦后他们发生了什么
张三
赵六
王五
李四
人物
宝物来历
得宝后变化
想吃水蜜桃就马上有
遇神仙
游龙宫
换衣服
掘地
想要大花狗就马上有
要什么有什么，全都过上了好日子。
假如你有一个宝葫芦……
谢谢聆听

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