资源简介

(共33张PPT)
海滨小城
大任务：围绕关键语句，为家乡美景写一段话。
“银牌小导游”评价标准
旅行第一站
初游小城，规划旅行路线
快速默读课文，找出作者主要描写了海滨小城的哪些景点，完善学习单上的导游行程卡。
大海
公园
街道
庭院
沙滩
导游行程卡
旅行第二站
深游小城，领略小城风光
找关键句，发现特点
旅行任务一：
默读课文，看看哪几个自然段是围绕开头的关键语句进行描写的，用横线画出相应的关键语句。从关键语句中找出景点特点，填写在《旅行记录单》上。
点击此处输入标题内容
庭院
公园
街道
小城里每一个庭院都栽了很多树。
小城的公园更美。
小城的街道也美。
特点
树多
更美
也美
关键语句
景点
旅行任务二：
大声朗读第 4 自然段， 用波浪线画出你认为写得好的句子，并从中标出表示树多的关键词。
臂
①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。③初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
庭院深度游
臂
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
庭院深度游
有
还有
许多
臂
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
庭院深度游
臂
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
庭院深度游
想象画面：你仿佛看到了什么？闻到了什么？
满街满
院
臂
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
庭院深度游
想象画面：读到（ ）一词，我仿佛看到了……
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
热闹
笼罩
一片片
红云
旅行任务三：
同伴合作学习5-6自然段，游览小城公园和街道。
画一画，圈一圈：用波浪线画出你认为写得好的句子，圈出其中的关键词语。
读一读，说一说：把画出来的句子读给同桌听，想象画面，说说自己的感受，可以用上“读到（ ）一词，我仿佛看到了/感受到了（ ）”的句式。
想一想：第5、6段围绕关键句从哪些方面写公园和街道的？填写在《旅行记录单》中。
游览提示：
臂
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
公园深度游
绿绒大伞
密不
透风
每逢
总是
臂
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
公园深度游
想象画面：读到（ ）一词，我仿佛看到了……
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
臂
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
公园深度游
想象画面：读到（ ）一词，我仿佛看到/感受到……
大榕树下可热闹了！________________________________________
庭院
公园
街道
树多
更美
也美
种类多
叶香浓
花儿多
（ ）的榕树
石凳上（ ）
作者围绕“小城的公园更美”这个关键句，从__________和________两个方面进行了具体描写。
臂
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
街道深度游
臂
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
街道深度游
想象画面：读到（ ）一词，我仿佛感受到……
臂
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
街道深度游
想象画面：读到（ ）一词，我仿佛看到……
庭院
公园
街道
树多
更美
也美
种类多
叶香浓
花儿多
高大的榕树
石凳上坐满了人
（ ）铺成的路面
（ ）的道路
作者围绕“小城的街道也美”这个关键句，从__________和________两个方面进行了具体描写。
旅行第三站
化身导游，介绍家乡风光
要求：
1、根据《观察记录单》上自己所拍摄的美景照片，写一段话。
2、围绕上节课所写的关键语句，对景点的特点从多方面展开描写。
3、注意语言优美，富有画面感。
大任务：围绕关键语句，为家乡美景写一段话。
“银牌小导游”评价标准
成功晋级
1、继续扮演小导游，自学1-3自然段，运用所学方法，把美景介绍给爸爸妈妈听。
2、把课文中优美的句子摘抄到积累本上。
课后作业

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