资源简介

新人美版三年级美术第二单元美丽荷塘教学设计
一、指导思想：
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版2025年修订）》，立足新课标理念，深入推进以学生学习为中心的美术大单元教学。聚焦人美版美术三年级下册第二单元《荷塘故事》，本单元创新采用“画剧课堂”教学形式，将单元整体学习设计为一幕完整的水墨荷塘情景剧，教学环节层层递进、内容逐步深化，引导学生在沉浸式情境中学习水墨表现技法。
二、教材分析：
本单元是新人美版三年级下册第二单元，依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，属于第二学段（3-5年级）“造型 表现”学习领域的实践活动，是中国传统水墨画教学的进阶模块。
本单元围绕“荷塘”这一富有诗意与生活气息的自然场景，采用“单一元素一组合元素一主题场景”的递进结构编写，将水墨知识、技法训练与创意表达、文化理解有机融合。全单元共设三课：第一课《蛙声十里》以青蛙为表现对象，借助齐白石、潘天寿等名家作品，学习中锋、侧锋用笔，感受水墨洇染效果，掌握青蛙的基本画法；第二课《出水芙蓉》聚焦荷花、荷叶，结合任颐、唐云、八大山人等作品，理解墨色浓淡干湿层次，学会用墨色表现荷叶、荷花与花茎；第三课《美丽荷塘》为综合创作课，以沈周等传统经典作品为参照，整合前两课笔墨技法，运用疏密、遮挡、主次等构图知识了解中国水墨画的章法布局，以小组合作的形式完成完整的立体荷塘长卷。
三、教学目标：
1.感知水墨荷塘作品中的艺术语言与意境情趣，丰富审美体验，提升审美情趣。
2.理解疏密搭配、前后遮挡的构图原则及章法布局，掌握荷塘画作的完整创作流程，即“确定内容一设计构图一绘制画面一落款铃印”。感知一赏析一学法一示范一创作—评价一表达
3.在夯实本课教学内容的基础上突破平面创作形式，构思“立体荷塘十背景音乐”的综合展示方案；以小组为单位合作完成荷塘画创作，组员需分工承担绘制荷叶、青蛙、创编故事等任务，并共同协调构图与笔墨风格的统一性。
4.通过多元文化情境的迁移，理解写意水墨画“表现生活、抒发情感”的文化价值，并在完整的荷塘创作中传递知识迁移。
四、教学重难点：
重点：用写意水墨的方法创作一幅美丽荷塘，熟练运用中国绘画语言完成一张形式完整的写意作品，以落实艺术表现与创意实践核心素养的要求。
难点：理解水墨荷塘作品的艺术特点及章法布局的意境，培养审美感知与文化理解的核心素养。
教学过程：
一、问题导入：
活动一：忆荷知旧。
回顾上节课所学内容。并大胆在纸上尝试（掌握中锋、侧锋的用笔特点）
荷塘里还有些什么？让我们继续走进美丽荷塘的水墨故事。
板书：《美丽荷塘》
二、感知自然：
活动二：寻荷探趣。
1.联系实景。
播放生活中的荷塘视频引导：
学生发现荷塘里的小动物，感受生活中荷塘的自然意趣与生机。
三、欣赏探究：
活动三：品荷赏韵。
1.墨韵荷塘：
品味水墨画里荷花的笔墨韵味与意境。
展示：明.沈周《荷花与蹲蛙》（中国画），介绍作者和作品背景；引导学生分层观察：
①找一找；荷塘里画了哪些内容？
板书：画面内容
②画家是用怎样的笔墨表现荷叶、荷花、青蛙的？
板书：笔墨造型
③你觉得画面最有趣的部分是哪里？给你什么样的感受？
总结：静态的荷花荷叶与动态的青蛙形成了一动一静的意境美，这就是画家根据自己的感受所营造的一种情趣意境。
板书：情趣意境
2.经营位置：学习国画构图，合理安排画面布局。
板书：构图布局
①运用荷塘元素试着摆一摆？在拼摆的过程中了解构图、主次、遮挡等绘画关系。
板书：疏密、主次、遮挡
引出三角形构图特征：让画面既有紧凑稳定的视觉张力，又不失灵动的感觉。
四、感知体验：
②欣赏不同形式的构图—S、C、对角构图等，了解艺术家高超的艺术智慧和独特的审美情趣。
活动四：绘荷生姿。
1.妙笔生荷：观看教师示范，领略笔墨绘荷之妙。
回顾绘画步骤。
2.画里寻趣；
欣赏互评，发现学生作品中的趣味与亮点.你能试着为这两幅学生作品创编一个小故事吗？
小组交流：谁想说一说？
《一起找妈妈》《欢乐的荷塘》
五、创意实践：
活动五：创荷抒意。
动手实践，用毛笔创作自己的荷塘作品
大任务；为校园即将举办的第一届“墨韵荷塘”分享会招募学生作品。
明确创作要求。
任务一：作品遴选（学生根据评价表对作品进行评价）各小组的作品依次展示，引导学生有序赏；
多元评价：对小组作品进行评价.（从画面内容、笔墨造型、构图布局、意境表达进行分享）
任务二：赏荷创编作品完成后，各小组代表在指定位置，将作品与荷塘元素运用所学的构图知识进行布置，打造立体的荷塘画卷。（将所学知识迁移应用）
六、评价拓展：
第一届“荷塘荷塘—分享会“正式开始。
以小组为代表，品读画面，展开想象，进行故事表达与创编。

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