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(共24张PPT)
统编版语文三年级上册
一个粗瓷大碗
第26课
学习地图
01
走近课文
02
读通课文
03
读懂故事
04
品读人物
05
传承精神
02
01
走近课文
？
一件普通的粗瓷大碗，
为什么会被珍藏在中国
人民革命军事博物馆？
03
认识赵一曼
赵一曼是东北抗日联军中的
团政治委员，一位把战士放在
心上的女英雄。
1905—1936年，四川宜宾人
中国共产党党员
在东北抗日联军中担任团政治委员
2009年入选“100位为新中国
成立作出突出贡献的英雄模范人物”
04
走进东北抗日联军
抗联的岁月异常艰苦，
战士们常常靠野菜、草根、橡子面充饥。
1931—1945年，东北抗日联军
在冰天雪地中坚持抗战
几个月来，部队靠野菜、草根、
橡子面充饥
乡亲们冒险送来的粮食，
要先留给伤病员
02
读通课文
读准字音，读通句子，把故事读进心里。
我会认
认准七个生字，读准它们的音。
生字
读音
组词
陈
chén
陈列
曼
màn
赵一曼
联
lián
联系
缸
gāng
水缸
粱
liáng
高粱
顿
dùn
顿时
侦
zhēn
侦察
多音字
同一个字，读音不同，意思也不同。
还
huán
还书
hái
还有
盛
shèng
茂盛
chéng
盛饭
词语理解
读课文前，先把这几个词的意思弄清楚。
词语
意思
陈列
把物品摆出来供人看
袭击
出其不意地打击
为难
感到难以应付
艰苦
艰难困苦
侦察
为弄清敌情、地形等进行活动
09
词语宝库
这些词语搭配，读一读，记一记。
“的”字短语
感人的故事
鼓鼓的挂包
为难地说
“得”字短语
看得清楚
急得直叫
含着泪花
10
03
读懂故事
带着问题默读，看看这个碗经历了一段怎样的故事。
11
带着问题默读
默读时不出声、不指读，边读边想。
问题一
课文围绕粗瓷大碗写了哪几件事？
问题二
赵一曼为什么要一次次“丢掉”这个碗？
12
读懂故事
故事脉络
一个粗瓷大碗，串起了四件事。
送碗
第2自然段
还碗
第3—4自然段
倒饭
第5—8自然段
丢碗
第9—11自然段
13
读懂故事
送碗与还碗（第2—4自然段）
通讯员送来缴获的大碗，赵一曼却请他送回去。
战斗刚结束，通讯员送来一个
鼓鼓的挂包，里面是个粗瓷大碗
赵一曼说：“哪里拿来的，
请你还到哪里去！”
通讯员为难地说：“这……这……
敌人都消灭了，往哪儿还呀！”
14
读懂故事
倒饭换粥（第5—8自然段）
满满一碗高粱米饭，她一口没吃，换成了半碗野菜粥。
通讯员用大碗给赵一曼盛了
满满一碗高粱米饭
赵一曼把饭倒进锅里，又从
另一口锅里盛了半碗野菜粥
炊事员老李在旁边看得清楚，
没吭声，眼里却含着泪花
15
04
品读人物
从一个个细节里，读懂赵一曼的心。
16
一“还”：不拿群众一针一线
她以为碗是从老乡那里拿的，坚持让通讯员送回去。
一个“还”字，写出赵一曼以身作则、爱护百姓
也写出人民军队不拿群众一针一线的纪律
17
一“倒”：心里装着战士
高粱米饭是留给病号的，她一口也不肯多吃。
“满满一碗高粱米饭”换成了“半碗野菜粥”
团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了
她关心战士，胜过关心自己
18
一“叫”一“笑”：又“丢”碗了
碗不是丢了，是又送给了战士。
小通讯员急得直叫：“给你一百个碗
也架不住你这么‘丢’呀！”
赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”
后来“侦察”到，这个碗成了七班的菜盆
19
我眼中的赵一曼
从这些细节里，我们读出了一位这样的赵一曼。
关心战士
高粱米饭留给病号，
她一口也不多吃
以身作则
坚持把碗送还给老乡
不拿群众一针一线
艰苦朴素
满满一碗高粱米饭，
换成半碗野菜粥
同甘共苦
和战士一样，
几个月没沾过粮食
20
05
传承精神
一个碗，映照出一位共产党人的初心。
21
这个碗为什么进了博物馆
因为它有着一段令人感动的故事，
也因为它承载着一种精神。
那时候生活艰苦，
能得到一个大碗很不容易。
这是赵一曼用过的碗，
是她关心战士、坚持斗争的见证。
先人后己、同甘共苦的品质，
值得我们继承和发扬。
中国人民革命
军事博物馆
22
走近英雄赵一曼
她把一生献给了民族解放事业，
牺牲时只有31岁。
1935年，为掩护部队负伤被俘，
面对酷刑宁死不屈；
1936年8月，壮烈牺牲，
年仅31岁。
今天，哈尔滨有“一曼街”，
家乡有“赵一曼纪念馆”。
赵一曼纪念馆
23
传承红色基因
一个粗瓷大碗，
一段不能忘记的故事。
课后任务
把这个故事讲给家人听
摘抄最让你感动的一两句话
少先队员
24

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