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(共29张PPT)
一夜秋风秋雨，让门前的水泥道变得如此美丽。同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
6 秋天的雨
请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。
初读课文
钥匙 缤纷 一枚 邮票 凉爽
橘子 频频 白梨 勾住 喇叭
学认字词
一起来读读会认字吧！
yào shi
bīn
méi
ɡōu
lǎ bā
前鼻音
后鼻音
整体认读
pín
lí
shuǎnɡ
yóu
jú
识字方法
比一比
钥
阴
yào
yīn
钅
匙
是
shi
shì
是
学认字词
喇
敕
lǎ
chì
凉
票
枚
爽
杏
菊
挖
勾
油
频
挤
争
一起来读读会写字吧！
liánɡ
xìnɡ
méi
jǐ
zhēnɡ
jú
ɡōu
yóu
piào
shuǎnɡ
pín
wā
学认字词
邮
yóu
上下结构：
杏、票、争、菊
左右结构：
凉、枚、邮、挤、频、挖、油
写字方法：
一看结构，
二看占格，
三看笔顺。
半包围结构：
勾
独体字：
爽
书写生字
凉
票
枚
爽
杏
菊
挖
勾
油
频
挤
争
邮
重难点字书写指导
piào
票
上下结构
爽
上半部分要扁，中间是两竖，“示”下横要长。
独体字
开头的横画要平稳，不宜过长。“大” 字的撇和捺要舒展，就像人的两条腿一样，起到稳定支撑的作用。
书写生字
shuǎnɡ
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
整体感知
自由读第一自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
品读课文
比喻句
秋天的雨
钥匙
比作
为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？
品读课文
秋雨是秋天到来的标志之一，秋雨过后，天气转凉，秋天呈现出独有的景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。
品读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
拟人
秋雨为我们打开秋天的大门，给我们带来了一个美丽的世界。朗读第二自然段，说一说：第2自然段是从哪一个方面来描写秋雨的呢？
品读课文
品读课文
颜色多
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
品读课文
秋天的雨将这些色彩都给了谁呢？在第二段中找一找，圈一圈。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
“五彩缤纷”写出了秋天美丽。
中心句
品读课文
品读课文
比喻句
银杏树叶
一把小扇子
比作
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
品读课文
比喻句
枫叶
一枚邮票
比作
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
品读课文
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
比喻句
比作
田野
海洋
品读课文
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人
果子数量多
品读课文
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这里省略了什么呢？
玫瑰红的、粉紫的、浅蓝的、
连续不断地、多次地
品读课文
根据出示的图片，完成下面的填空。
（ ）的（ ）
五彩缤纷
五颜六色
绚丽多彩
色彩斑斓
秋天的雨，有一盒________的颜料。你看，它把____给了银杏树，黄黄的叶子像__________，扇哪扇哪，扇走了_________。它把____给了枫树，红红的枫叶像__________，飘哇飘哇，邮来了__________。_____是给田野的，看，田野像_________。______是给果树的，橘子、柿子_______，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，_______、______、______……美丽的菊花在秋雨里_______。
品读课文
根据提示，完成第2自然段的背诵。
五彩缤纷
黄色
一把把小扇子
夏天的炎热
红色
一枚枚邮票
秋天的凉爽
金黄色
金色的海洋
橙红色
你挤我碰
紫红的
淡黄的
雪白的
频频点头
读课文第3自然段，思考小朋友的脚是怎么勾住呢？
品读课文
葡萄
中心句
橘子
拟人
表现了作者的喜悦之情。
生动地写出了小朋友被果香吸引的样子，突出了水果的香甜。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
自由读第四自然段，边读边思考，动物和植物们都是怎样准备过冬的。
品读课文
中心句
拟人
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这是本文的总结句。表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
丰收
欢乐
品读课文
秋
天
的
雨
分述：
（2~4）
有一盒五彩缤纷的颜料
藏着好闻的气味　　
吹起了金色的小喇叭
总结：秋雨的作用
（5）　
喜爱秋雨
赞美秋天
总写：秋雨打开了秋天的大门。
（1）
结构梳理
大地——丰收的歌
小朋友——欢乐的歌
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
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课后作业
1.背诵第二自然段。
2.抄写课文中优美的词语。
3.秋天的雨还有很多颜色呢，请你拿出笔写一写或者画一画这些颜色吧！

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