资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
苏教版新教材四年级数学上册期末复习《图形的认识与测量》第2课时分层作业
班级：__________ 姓名：__________
A层 基础夯实（全员必做，概念清零）
一、填空题
1. 从一点引出两条（ ）所组成的图形叫作角。
2. 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
3. 角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。
4. 量角的工具是（ ）。
5. 半圆被平均分成180份，每一份所对的角的大小是（ ）。
6. 角的大小只与两边（ ）的大小有关，与边的（ ）无关。
7. 量角时，量角器的（ ）必须与角的顶点重合。
8. 量角时，量角器的（ ）要与角的一条边重合。
9. 当0刻度线在内圈时，要读取（ ）圈刻度；0刻度线在外圈时，读取（ ）圈刻度。
10. 把角的两边延长，角的大小（ ）。
二、判断题
1. 角的两条边是两条线段。 （ ）
2. 度数越大的角，两边张开的开口越大。（ ）
3. 延长角的两条边，角会变大。 （ ）
4. 量角时，只要对齐顶点，不用对齐0刻度线也能读数。 （ ）
5. 一个半圆对应的角度是180度。 （ ）
6. 边越长的角，角度越大。 （ ）
7. 从一点出发只能画出一个角。 （ ）
8. 量角器上最大的刻度是180度。 （ ）
三、选择题
1. 构成角的两条边是（ ）。
A.线段 B.射线 C.直线
2. 决定角的大小的是（ ）。
A.边的长短 B.开口大小 C.边的粗细
3. 量角器的中心要和角的（ ）对齐。
A.顶点 B.一条边 C.两条边
4. 小于180度的角，最大读数不会超过（ ）。
A.90° B.180° C.360°
5. 同一个角，内圈读数和外圈读数的和是（ ）。
A.90° B.180° C.360°
四、基础填空（操作步骤记忆）
1. 标准量角三步法：一（ ）顶点、二（ ）0刻度、三（ ）刻度读数。
2. 标准画角四步法：先画一条（ ），再对点对线，标记刻度点，最后连线、（ ）。
B层 能力提升（读数辨析、操作判断、变式应用）
一、易错读数辨析
1. 量角时，角的一条边对准内圈0刻度，另一条边对准内圈65°，这个角是（ ）。
2. 角的一条边对准外圈0刻度，另一条边对准外圈120°，这个角是（ ）。
3. 一条边对准内圈0°，另一条边同时对应外圈110°、内圈70°，这个角是（ ）。
4. 一条边对准外圈0°，另一条边对应内圈150°、外圈30°，这个角是（ ）。
二、判断说理题
1. 小刚说：“把一个角的两条边画得更长，角就会变大。”（ ）
理由：________________________________________
2. 小丽说：“量角时看错内外圈刻度，读出的角度会出错。”（ ）
理由：________________________________________
三、操作判断题
1. 量角时中心没有对准顶点，读数一定不准确。（ ）
2. 画角时，可以不画顶点，直接画两条射线。（ ）
3. 两个角开口大小相同，无论边长短是否一样，角度相等。 （ ）
四、简单应用填空
1. 用放大镜看一个30°的角，角的度数（ ）。
2. 从一点引出三条射线，能组成（ ）个不同的角。
3. 量角器上同一刻度位置，内外圈度数相加是（ ）。
C层 素养拔高（深度推理、错题分析、综合拓展）
一、深度推理填空
1. 小明量角时误把内圈刻度看成外圈刻度，读出150°，这个角实际度数是（ ）。
2. 小红量角时误把外圈刻度看成内圈刻度，读出40°，这个角实际度数是（ ）。
3. 从一点引出五条射线，一共可以组成（ ）个角。
二、错题原因分析
1. 很多同学量角读数偏大或偏小，最主要的两个原因是：
________________________________________
2. 为什么放大镜只能放大边的长度，不能放大角的度数？
________________________________________
三、综合拓展思考
1. 请简单说一说画一个指定度数角的完整步骤。
________________________________________
2. 为什么角的两条边必须是射线，不能是直线？
________________________________________
四、课时复盘总结
写一条量角、读数的核心口诀：
________________________________________
参考答案
A层 基础夯实
一、填空题
1.射线 2.一、两 3.度、° 4.量角器 5.1度 6.张开、长短 7.中心 8.0刻度线 9.内、外 10.不变
二、判断题
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√
三、选择题
1.B 2.B 3.A 4.B 5.B
四、基础填空
1.对准、对齐、对应 2.射线、标注度数
B层 能力提升
一、易错读数辨析
1.65° 2.120° 3.70° 4.30°
二、判断说理题参考
1.×；角的大小只与开口大小有关，延长边不会改变开口大小，角度不变。
2.√；内外圈刻度数值不同，看错刻度会直接导致读数错误。
三、操作判断题
1.√ 2.× 3.√
四、简单应用填空
1.不变 2.3 3.180°
C层 素养拔高
一、深度推理填空
1.30° 2.140° 3.10
二、错题原因分析参考
1.量角器中心未对准顶点、0刻度线未对齐边、看错内外圈刻度。
2.放大镜只放大线段长度，不会改变两边张开的角度大小，因此度数不变。
三、综合拓展思考参考
1.先画一条射线作为角的一边，将量角器中心对准顶点、0刻度线对齐射线，在对应度数处点一个点，连接顶点和该点，最后标注角度。
2.角需要固定顶点，向一侧张开；直线无端点、双向延伸，无法固定角的位置和开口，因此角的边只能是射线。
四、课时复盘总结示例
中心对顶点，0线对一边，内0读内圈，外0读外圈。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑