资源简介

福建漳州市长泰区2025-2026学年七年级下学期期中道德与法治试题
一、单项选择题：共25小题，每小题2分，共50分。
1．根据所学内容完成思维导图，图中①和②处应分别填入的是（ ）
A. 自我意识增强、正确对待生理变化
B. 自我意识增强、尝试自我调节
C. 体内机能的增强、尝试自我调节
D. 体内机能的增强、正确对待生理变化
2．正如“腹有诗书气自华”所道，个人魅力的彰显，不仅在于外在穿着的修饰，更源于内在气质的涵养。这告诉我们（ ）
A．美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美
B．要注重品德和文化修养，提升青春的内在美
C．要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放
D．成长的不仅仅是身体，更有思想上日渐成熟
3．下面是七年级学生晓丹的情绪分享，①②③处分别应填写的内容是（ ）
情绪分享 情绪特点
小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写在了日记里 ①
晚饭时妈妈因为一点小事批评了我，我很不高兴，一气之下就冲进房间，重重地摔上了门 ②
我兴奋地向小米分享我新学会的羽毛球技巧，小米却只顾着和别人说话，我瞬间就不高兴了 ③
A．①细腻②反应强烈③波动大
B．①反应强烈②细腻③波动大
C．①细腻②波动大③反应强烈
D．①波动大②反应强烈③细腻
4．甲和乙是男女同桌，他们经常单独讨论问题，放学一起回家，时间长了，两人之间产生了朦胧情感。同学们对此议论纷纷。你认为甲乙两人应该（ ）
A. 顺其自然，大胆接纳真正的爱情
B. 勇敢做自己，不理会他人的评价
C. 悬崖勒马，断绝关系，不再往来
D. 慎重对待，理智处理，恰当交往
5．进入青春期后，我们对性产生好奇属于正常现象。若想了解性知识，适宜的做法是（ ）
①偷偷看黄色书刊 ②阅读科普读物 ③向父母老师咨询 ④网上随意浏览
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
6．下图显示了小岩某段时间的情绪变化。这启示我们（ ）
①情绪会随情境变化而变化
②情绪不会受外部环境影响
③情绪受多方面因素的影响
④人的情绪都有强烈的波动
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
7．下列诗句描述的情绪与“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”体现的情绪类型一致的是（ ）
①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
8．在人际交往中要学会情绪表达。一般情况下，情绪表达的合理路径是（ ）
①接受自己的情绪 ②了解自己的情绪 ③成为情绪的主人
A．②→①→③ B．③→②→① C．①→②→③ D．①→③→②
9．爱之深，责之切。爸爸的脸经常“晴转阴”，但爸爸的爱永远不变。这反映了（ ）
A. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展
B. 爸爸的爱属于负面的情感体验
C. 情感复杂又多变，爸爸经常“晴转阴”
D. 情感较稳定，情绪短暂不稳定
10．下边漫画中产生的连锁反应，告诉我们（ ）
A．人的情绪由外部因素决定，无法调节
B．个人情绪是不会影响周围的人
C．情绪会相互感染，要学会合理地表达
D．自由表达情绪，不受他人影响
11．下列描述中属于情感的有（ ）
①新的学期，小道当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任
②小德看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言
③同桌小法一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒
④小治和朋友完成了“喜迎两会”的主题板报，他很开心
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
12．小漳在学习道德与法治课的时候，喜欢用图示法来进行复习。在复习《做情绪情感的主人》这一课时，你认为正确的图示是（ ）
A． B．
C． D．
13． 《中小学生守则》要求我们做到自尊自爱，不做有损人格的事。下列生活片段符合这一要求的是（ ）
A. 宣扬好友私密之事
B. 谢绝他人不义之财
C. 考试帮友传递答案
D. 打饭插队贪图方便
14． “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列与此成语意思一致的选项是（）
A． 自尊的人能认可自己 B． 自尊的人知廉耻、明是非
C． 自尊的人不爱慕虚荣 D． 自尊的人能够正确评价自己
15．近期，长泰区梅子家麻糍铺的店主梅子，通过自己的镜头拍摄麻糍制作与出摊日常，让更多人认识这款长泰特色美食，也让更多人了解长泰饮食文化。梅子的行为体现了对本土文化的（ ）
A． 自负 B． 自尊 C． 自信 D． 自卑
16．在道德与法治复习课上，老师出示了三个词条（如图）。这三个词条共同指向的单元主题是（ ）
A． 珍惜青春时光 B． 做有梦想的少年 C． 焕发青春活力 D． 揭开情绪的面纱
17． “天行健，君子以自强不息”和“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”告诉我们的道理是（ ）
A. 我们要有自强不息精神
B. 自强之人皆具君子风范
C. 战胜自我是自强的关键
D. 自强精神体现在各方面
18．为了缓解同学们的备考压力，某班级在黑板报上张贴了下面这样一组漫画，班长向同学们征集漫画主题，你认为最合适的是（ ）
A. 忽略自身不足，做更好的自己
B. 认清自身不足，盲目自我肯定
C. 加强自我管理，克服自傲自负
D. 塑造自信品质，助力青春飞扬
19．古诗词散发出一种令人难以抗拒的吸引力，仅凭寥寥数语、短短几行，便深藏着丰富的哲理与醇厚的美感。下列诗句中启示我们要树立自信的有（ ）
①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
②衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
③平生自有凌云气，不拜王侯只自尊
④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
20．习近平总书记指出，年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。这昭示青少年（ ）
A. 勇于探索，自信成长
B. 人生几何，得过且过
C. 笃行不怠，墨守成规
D. 崇德向善，明哲保身
21．“骄兵必败”出自《汉书·魏相传》，原文为：“恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵，兵骄者灭。”骄兵必败是因为（ ）
①自负的人低估自己、轻视自己
②自负的人自以为是、好高骛远
③自负的人过高估计自己的实力
④自负的人坦然面对真实的自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
22．习主席在2026新年贺词中提到：2025年是“十四五”收官之年。5年来，我国经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶……这些成就进一步坚定我们的民族自信。这种自信源于（ ）
A． 和谐的人际关系 B． 成长中积累的实力
C． 国家的繁荣富强 D． 别人对我们的肯定
23．小华想培养自强的品质，下列行动步骤顺序合理的是（ ）
①每天坚持锻炼，不断提升自身的能力
②发现自己的意志薄弱、容易半途而废
③将训练中培养的专注力运用到生活中
A． ①→②→③ B． ②→①→③
C． ③→①→② D． ②→③→①
24．下列微点评正确的是（ ）
序号 内容 微点评
A 豆豆遇挫不放弃，努力克服困难 这是自强的表现
B 小明把同学的照片P成表情包 这是自尊的表现
C 丽丽数学得高分后，跟同学炫耀 这是自信的表现
D 军军每天都穿戴整齐的出门 这是虚荣的表现
A．A B．B C．C D．D
25．课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ）
子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？
A. 自信自强 B. 敢为人先
C. 行己有耻 D. 独立思考
二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。
26．判断说理
阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”），并说明理由。
近期，学校将开展“挑战者”主题系列活动，老师要求组队报名参加不同的项目。
（1）文文的说法（）。
理由：
（2）明明的说法（）。
理由：
27．时事点评
中国速滑运动员宁忠岩，在北京冬奥会遗憾失利后没有消沉。他克服伤病困扰，坚持高强度训练，凭借顽强意志不断突破自我。在2026米兰冬奥会上，宁忠岩奋勇拼搏，斩获1金2铜，其中男子1500米项目打破奥运纪录夺冠，为国争光。
请运用“自强”相关知识，对上述材料中宁忠岩的事迹做出点评。
28．阅读材料，回答问题。
青春期带来身心重要变化，我们体验美好与烦恼。成长中，我们需调适心理矛盾、学会自我保护，健康快乐度过青春时光。
材料一 进入青春期，小琳心情变化很大，常常莫名烦躁、闷闷不乐。她既渴望摆脱父母的管束，独立处理问题，遇到困难时又希望得到家人的安慰与帮助；既想主动与同学、朋友交往，又害怕被拒绝，内心充满矛盾与迷茫。
（1）面对内心充满矛盾与迷茫的小琳，你有何建议？
材料二 在公交车上，小丹和小倩发现有一名陌生男青年不断向她们故意靠近、拥挤，行为十分可疑，让她们感到害怕、不安，自身安全受到潜在威胁。
（2）结合材料二，面对类似的侵害风险，青少年应该怎样学会自我保护？
29．阅读材料，回答问题。
在某校园“青春榜样，强国有我”的主题宣传栏中，展出了两位漳州的先进人物事迹。请你阅读以下材料，回答相关问题。
【榜样事迹一】“少体淬炼，奥运摘星”——邱祺缘
漳州籍体操运动员邱祺缘，4岁开始练习体操。训练中她曾经历手肘重伤手术，医生曾建议她放弃。但她始终坚信自己能够重返赛场。她说：“当我在赛场上，我会聚焦自己的动作，相信自己练了这么久，肯定没问题。”凭借这份坚定的信念和日复一日的刻苦训练，不断探索和攻克更高难度的动作，持续提升动作的质量与竞争力，在巴黎奥运会上勇夺女子高低杠银牌，为祖国和家乡赢得了荣誉。
（1）结合材料，说说邱祺缘是怎样成长为一名自信的人？
【榜样事迹二】“扎根乡土，杏坛传薪”——兰臻
2023年“最美巾帼奋斗者”、漳州市实验小学党委书记兰臻，三十多年如一日坚守教育一线。她始终认为，教师的尊严来自于专业与德行。面对工作挑战，她带头钻研教学，发起“兰臻名师工作室”，持续提升自我。她常说：“尊重每一个孩子，是教育的起点。”她长期送教下乡，倾力培养乡村青年教师，用行动赢得了广泛的尊敬。
（2）兰臻老师用行动赢得了尊重，这启示我们怎样做一个自尊的人？
30．阅读材料，回答问题。
成长途中，情绪与情感相伴而行。无论是面对挑战时的情绪调节，还是追求理想时的情感滋养，都深刻影响着我们的成长。某校七年级（1）班开展“管理情绪，传递美好情感”主题探究活动，请你参与完成下列任务。
【调节情绪·阳光成长】
2026年是我国航天任务密集推进的一年，神州二十三号、神州二十四号载人飞船将陆续飞天，执行任务的航天员在出征前需经历高强度训练，面对未知的太空挑战，他们通过心理调适提前调整好情绪，保持最佳状态，确保在任务中沉着应对各种突发情况。
（1）结合材料，谈谈航天员为什么要提前做好情绪调节准备？
【品味情感·汲取力量】
2026年全国人大代表、广东省机械技师学院教师杨登辉，20岁时代表中国夺得世界技能大赛数控铣金牌。留校任教后，他扎根技能教育一线。他常说：“操作的误差需控制在0.02毫米以内，比头发丝还细。但当把误差一点点追到合格范围内时，那种感觉是无法形容的。”看到自己的学生站上世界技能大赛领奖台，他说：“比自己拿金牌还要高兴。”这些美好情感，让他始终坚守匠心，也激励着更多青年技能报国。
（2）结合材料，谈谈杨登辉身上体现了哪些美好情感？这些情感对他坚守使命有什么作用？
【践行倡议·少年担当】
（3）为争做“情绪的主人、美好情感的传递者”，请你向同学们发出具体倡议。
倡议书 情绪是我们内心的晴雨表，情感是我们成长的营养剂。为此： 在调节情绪方面，我会：① ； 在传递美好情感方面，我会：② 。
　　福建漳州市长泰区2025-2026学年七年级下学期期中道德与法治试题 答案
　　1．D 2．B 3．A 4．D 5．C 6．B 7．D 8．A 9．D 10．C 11．A 12．B 13．B 14．B 15．C 16．C 17．A 18．D 19．B 20．A 21．C 22．C 23．B 24．A 25．A
　　26．（1）错误。男生女生拥有各自的性别优势，正常交往可以优势互补、取长补短，让集体更有活力。异性交往相互尊重、坦诚相待，有助于减少不必要的矛盾，共同完成任务。拒绝和男生组队，会失去在合作中锻炼沟通、包容能力的机会，不利于自身成长。 （2）正确。自信能让我们有勇气尝试、激发潜能，克服困难、挑战自我。自信的人更容易获得成功，也能在挑战中锻炼能力、磨砺意志。
　　27．①自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，是不断完善自我、超越自我的人生追求。宁忠岩在北京冬奥会失利后没有消沉，体现了自强的精神状态。②自强使人自主自立，能够依靠自己的努力拼搏面对生活。他克服伤病困扰，坚持高强度训练，凭借顽强意志突破自我，体现了自强者依靠自身努力、勇敢面对困难的品质。③自强使人奋发向上，有锲而不舍的坚毅品格，不断挑战自我、超越自我；自强不仅关系个人成长，更关系民族命运和国家未来。宁忠岩在米兰冬奥会奋勇拼搏，斩获 1 金 2 铜并打破奥运纪录夺冠，为国争光，体现了自强者超越自我、为国奉献的价值。
　　28．（1）①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。 （2）①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的 “警戒线”，我们要敢于和善于保护自己；③在日常生活中，我们要学会辨别并制止性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
　　29．（1）①重伤后仍坚信自己能重返赛场，肯定自身训练积累的能力，做到了自我认同，看到了自身优势；②坚持日复一日刻苦训练，不断攻克更高难度动作，通过提升自身实力筑牢自信的基础；③以赛场为国争光为目标，在不断拼搏的实践中坚定自信，最终养成自信品质。 （2）①要重视提升自身品德与能力。兰臻认为教师的尊严来自专业与德行，坚持钻研教学提升自我，启示我们涵养品德、增强本领，才是赢得自尊的基础；②要学会尊重他人。兰臻坚持尊重每一个孩子，启示我们尊重他人是赢得他人尊重的前提；③要立足岗位奉献社会。兰臻三十多年坚守教育一线，助力乡村教育，用实际行动赢得社会尊重，启示我们要在奉献中实现自身价值，赢得自尊。
　　30．（1）情绪影响着我们的观念和行动，积极情绪能激励我们克服困难、努力向上；②情绪需要合理表达和调节，持续负面情绪可能危害身心健康；③调节情绪有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。 （2）爱国情感、敬业情感、责任感。这些美好情感丰富了他的精神世界，激励他坚守技能教育一线，践行匠心使命。 （3）①. 通过改变认知评价调节情绪 (如遇到困难时，告诉自己 “我能行”)。②. 用热情和行动影响环境，主动关心同学，传递积极情感。

展开更多......

收起↑